МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА – ГИМНАЗИЯ №10 им. Э. К. ПОКРОВСКОГО»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ
СИМФЕРОПОЛЬ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
«СОГЛАСОВАНО»
«УТВЕРЖДАЮ»
Зам.
директора по УВР Директор МБОУ
_______Маслова
Т.И. _____________ Трещева Н.В.
«____»
___________ 2016г . «____» ___________
2016г.
«Рассмотрено»
Руководитель
МО______ Клименко Н.П.
Протокол
№ ___от «___» _______ 2016г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по внеурочной деятельности
«КРЫМСКОТАТАРСКИЙ ЯЗЫК»
4 класс, I группа
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
на 2016/2017 учебный год
Составитель:
Люманова Д.Ш.,
учитель
крымскотатарского
языка и литературы
Симферополь, 2016
Результаты освоения курса внеурочной
деятельности
Личностные
результаты обучающихся:
-
формирование этнической и гражданской идентичности (осознание учащимися
своей принадлежности к крымскотатарскому этносу и одновременно ощущение
себя гражданами многонационального государства, формирование патриотических
ценностей);
-
овладение знаниями о родной культуре, уважительное отношение к культурам других
народов, формирование межэтнического согласия;
-
формирование уважительного отношения к семейным ценностям и традициям,
любви к природе, родному краю; понимание важности здорового
образа
жизни;
-
развитие умения сотрудничать со сверстниками и взрослыми, предотвращать
конфликтные ситуации;
-
формирование мотивации к учебной деятельности.
Метапредметные
результаты обучающихся:
-
формирование умений использовать родной язык с целью поиска
различной
информации, умения составлять диалог на заданную тему,
способности
ориентироваться в средствах и условиях общения;
-
формирование умений подбирать языковые средства для ведения
диалога,
составления письменных текстов;
-
учиться работать с различной информацией, правильно использовать
орфографические
и пунктуационные правила.
В
результате освоения курса обучающийся овладеет
начальными представлениями о нормах родного языка (орфографических,
лексических, грамматических), правилами речевого этикета; будет осознавать
родной язык как часть национальной культуры народа; научится находить,
сравнивать, классифицировать звуки, буквы, части слова, части речи, члены
предложения; научится применять полученные знания в общении; научится работать
с текстами, справочной литературой, словарями, проверять написанное, обобщать
знания о языке и применять на практике.
Содержание курса внеурочной деятельности
Повторение
(2ч.). Наша речь. Наш язык. Гласные и согласные
звуки.
Предложение
(3ч.). Главные и второстепенные члены
предложения. Однородные члены предложения. Простые и сложные предложения.
Связь слов в предложении.
Слово
(3ч.). Лексическое значение слова. Состав
слова. Аффикс. Аффиксы словообразования имен существительных.
ЧАСТИ
РЕЧИ. Имя существительное (11ч.). Значение и
употребление в речи. Собственные и нарицательные имена существительные.
Изменение имен существительных по падежам. Принадлежность у имен
существительных. Изменение имен существительных по лицам. Сказуемость у
имен существительных. Чередование согласных къ, к, п в корне слова у
существительных в форме принадлежности.
Имя
прилагательное (3ч.). Значение и употребление
в речи. Правописание имен прилагательных с дефисом. Аффиксы
словообразования имен прилагательных (-лы, -ли, -лу, -лю, -сыз, -сиз, -суз,
-сюз).
Числительное
(2ч.). Количественные и порядковые числительные.
Местоимение
(1ч.). Общее представление о местоимении. Личные
местоимения.
Глагол
(4ч.). Значение и употребление в речи.
Положительная и отрицательная формы глагола. Времена глагола.
Повторение
раздела «Части речи» (2ч.).
Резервные
часы. Повторение и обобщение (3ч.).
Внеурочные занятия
проводятся 1 раз в неделю. В процессе обучения используются разнообразные формы
организации учебной деятельности, проводятся брейн-ринги, беседы, диалоги, игры,
применяется фронтальная работа, работа в группах, парная и индивидуальная
работа обучающихся. Программа предусматривает создание обучающимися три
занятия по развитию речи обучающихся в течение учебного периода.
Содержание данного курса предполагает разнообразные виды учебной
деятельности обучающихся, в том числе: работа с разными источниками информации,
использование словарей и других учебных пособий на крымскотатарском языке;
взаимодействие со сверстниками, участие в диалогах; усвоение
элементарных норм речевого этикета, принятых в крымскотатарском языке, и
культурой общения; восприятие и понимание речи учителя и собеседников в
процессе общения на занятии; чтение вслух
небольших текстов, построенных на изученном языковом материале; правильное
произношение слов, соблюдение правильного ударения в словах, фразах;
нахождение в тексте необходимой информации; нахождение, сравнение, классификация
звуков, букв, частей слова, частей речи, членов предложения; применение полученных
знаний в общении; составление небольших рассказов повествовательного
характера по серии сюжетных картинок, наблюдений, на основе опорных слов; усвоение лексических единиц, обслуживающих
ситуации общения в пределах тематики начальной школы: простейшие устойчивые
словосочетания, реплики речевого этикета, отражающие культуру
крымскотатарского народа; планирование и оценивание
своей деятельности, а также оценивание деятельности других обучающихся и др.
Тематическое планирование
|
№ п/п
|
Наименование раздела и темы
|
Количество
часов
|
Развитие речи
|
|
1
|
Повторение изученного в 3 классе
|
2
|
|
|
2
|
Предложение
|
3
|
1
|
|
3
|
Слово
|
3
|
|
|
4
|
Части речи
|
21
|
|
|
4.1
|
Имя
существительное
|
11
|
1
|
|
4.2
|
Имя
прилагательное
|
3
|
1
|
|
4.3
|
Числительное
|
2
|
|
|
4.4
|
Местоимение
|
1
|
|
|
4.5
|
Глагол
|
4
|
|
|
4.6
|
Повторение
раздела «Части речи».
|
2
|
|
|
5
|
Резервные часы.
Повторение и обобщение.
|
3
|
|
|
|
Всего
|
34
|
3
|
Календарно-тематическое
планирование
|
№ урока
|
№ урока в теме
|
Тема урока
|
Дата проведения
|
Коррекция
|
|
1.
|
1.
|
Повторение изученного
в 3 классе (2ч.)
Наша
речь. Наш язык.
|
06.09
|
|
|
2.
|
2.
|
Гласные
и согласные звуки.
|
13.09
|
|
|
3.
|
1.
|
Предложение (3ч.)
Главные
члены предложения.
|
20.09
|
|
|
4.
|
2.
|
Второстепенные
члены предложения.
|
27.09
|
|
|
5.
|
3.
|
РР
1: Текст. План текста.
|
04.10
|
|
|
6.
|
1.
|
Слово (3ч.)
Лексическое
значение слова. Антонимы. Синонимы.
|
11.10
|
|
|
7.
|
2.
|
Состав
слова. Корень слова.
|
18.10
|
|
|
8.
|
3.
|
Аффикс.
|
25.10
|
|
|
9.
|
1.
|
Части речи
Имя существительное (11ч.)
Значение
и употребление в речи.
|
08.11
|
|
|
10.
|
2.
|
Собственные
и нарицательные имена существительные.
|
15.11
|
|
|
11.
|
3.
|
Единственное
и множественное число.
|
22.11
|
|
|
12.
|
4.
|
РР
2: Составить рассказ.
|
29.11
|
|
|
13.
|
5.
|
Изменение
имен существительных по падежам.
|
06.12
|
|
|
14.
|
6.
|
Изменение
имен существительных по падежам.
|
13.12
|
|
|
15.
|
7.
|
Изменение
имен существительных по падежам.
|
20.12
|
|
|
16.
|
8.
|
Принадлежность
у имен существительных.
|
27.12
|
|
|
17.
|
9.
|
Принадлежность
у имен существительных.
|
17.01
|
|
|
18.
|
10.
|
Чередование
согласных къ, к, п в корне слова у существительных в форме принадлежности.
|
24.01
|
|
|
19.
|
11.
|
Повторение
темы «Имя существительное».
|
31.01
|
|
|
20.
|
1.
|
Имя прилагательное (3ч.)
Значение
и употребление в речи.
|
07.02
|
|
|
21.
|
2.
|
Правописание
имен прилагательных с дефисом. Аффиксы словообразования имен
прилагательных (-лы, -ли, -лу, -лю, -сыз, -сиз, -суз, -сюз).
|
14.02
|
|
|
22.
|
3.
|
РР
3: Составить текст, используя вопросы.
|
21.02
|
|
|
23.
|
1.
|
Числительное (2ч.)
Количественные
числительные.
|
28.02
|
|
|
24.
|
2.
|
Порядковые
числительные.
|
07.03
|
|
|
25.
|
1.
|
Местоимение (1ч)
|
14.03
|
|
|
26.
|
1.
|
Глагол (4ч.)
Глагол.
Положительная и отрицательная формы глагола.
|
21.03
|
|
|
27.
|
2.
|
Времена
глагола.
|
04.04
|
|
|
28.
|
3.
|
Времена
глагола.
|
11.04
|
|
|
29.
|
4.
|
Повторение
темы «Глагол».
|
18.04
|
|
|
30.
|
1.
|
Повторение раздела «Части речи».
|
25.04
|
|
|
31.
|
2.
|
Повторение раздела «Части речи».
|
02.05
|
|
|
32.
|
1.
|
Резервный час.
Повторение и обобщение.
|
16.05
|
|
|
33.
|
2.
|
Резервный час.
Повторение и обобщение.
|
23.05
|
|
|
34.
|
3.
|
Резервный час.
Повторение и обобщение.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.