Рабочая программа внеурочной деятельности "Литературное чтение на крымскотатарском языке" (4 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА – ГИМНАЗИЯ №10 им. Э. К. ПОКРОВСКОГО»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ

СИМФЕРОПОЛЬ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

«СОГЛАСОВАНО»                                                  «УТВЕРЖДАЮ»

Зам. директора по УВР                                             Директор МБОУ

_______Маслова Т.И.                                                _____________ Трещева Н.В.

«____» ___________ 2016г .                                    «____» ___________ 2016г.

«Рассмотрено»

Руководитель МО______ Клименко Н.П.

Протокол № ___от «___» _______ 2016г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

 «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ (на крымскотатарском языке)»

4 класс, I группа

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

на 2016/2017 учебный год

                                                                                                          Составитель:

                                                                                                          Люманова Д.Ш.,

                                                                                                          учитель крымскотатарского

языка и литературы

Симферополь, 2016

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты обучающихся:

- формирование  патриотических  ценностей,  осознание  учащимися своей  принадлежности  к  крымскотатарскому  народу  и  одновременно ощущение себя гражданами многонационального государства;

- овладение  знаниями  о  родной  культуре ,  уважительное отношение к культурам  других народов;

- знание  основных  моральных  норм  своего  народа  и  других  народов, умение соотносить моральные ценности своего народа с ценностями

других народов;

- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов, выработка умения терпимо относиться к людям иной национальной принадлежности;

- формирование  средствами  литературных  произведений  целостного взгляда  на  мир;

- формирование  уважительного  отношения  к  семейным  ценностям,

развитие  этических  чувств,  доброжелательности,  понимания  и

сопереживания чувствам других людей.

Метапредметные  результаты обучающихся:

- активное  использование  речевых  средств  для  решения

коммуникативных и познавательных задач;

- использование  различных  способов  поиска  учебной  информации  в

справочниках, словарях, энциклопедиях;

- использование  знаково-символических  средств  представления

информации о книгах;

- овладение  навыками  смыслового  чтения  текстов  в  соответствии  с целями  и  задачами,  действиями  сравнения,  анализа,  синтеза,  обобщения, установления причинно-следственных связей, построения рассуждений;

- умение  слушать  собеседника  и  вести  диалог,  признавать  различные

точки  зрения  и  право  каждого  иметь  и  излагать  своё  мнение  и

аргументировать свою точку зрения.

В результате освоения курса обучающийся научиться понимать литературу как явление национальной и мировой культуры, средство сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций; у обучающего будут формироваться представления о Родине и её людях, окружающем мире, культуре, понятий о добре и зле, дружбе, честности; а также будет формироваться  читательская  компетентность, потребность в систематическом чтении; обучающийся будет овладевать  чтением  вслух  и  про  себя; сможет оценивать содержание и специфику различных  текстов,  участвовать  в  их  обсуждении,  давать нравственную оценку поступков героев; обучающийся научиться пользоваться  справочными  источниками  для  понимания  и  получения дополнительной информации.

Содержание курса внеурочной деятельности

Устное  народное  творчество (5ч.).  Пословицы,  поговорки,  считалки,  игры, скороговорки, колыбельные песни, загадки, сказки, легенды.

Осень (5ч.) .  З.Албатлы  «Кузь»  (Осень),  Ю.Болат  «Сельби  ве  шефтали тереги» (Тополь  и  персик),  Э.Амит «Денъизде геми ялдай» (По морю плывёт кораблик), Дж.Аметов «Кузь» (Осень).

Крымскотатарские  писатели  и  поэты (2ч.).  Н.Аметова , Черкез-Али.

Зима (1ч.).  Ю.Темиркъая «Къыш ве  балалар» (Зима и дети).

О труде (6ч.). З.Албатлы «Эмек севген  –  бахт тапар» (Счастлив тот, кто трудится), Б.Мамбет  «Чебер къыз» (Рукодельница),  «Дюльгер»  (Плотник),  А.Одабаш  «Чалышыр  ве огренирмиз» (Учимся и трудимся), Э.Ибраим «Къартбабамнынъ насиаты» (Дедушкин совет), Р.Муедин «Окъумакъ керек» (Учиться необходимо), «Талебелер ичюн он муим къаиде» (Правила  для  школьников),  Н.Балджы  «Инша»  (Сочинение).

Сказки  разных  народов (5ч.).

Весна  наступила (3ч.).  А.Герайбай  «Балкъуртлар  ишке  башлай»  (Пчелы

приступают  к  работе),  А.Умер  «Баарь»  (Весна),  И.Эмиров  «Къырымнынъ

баари»  (Весна  в  Крыму).

Родной  край (4ч.).  Р.Фазыл,  Л.Софу  «Аметханнынъ балалыгъы» (Детство Аметхана), стихотворения о родном языке. Пословицы о родине.

Резервные часы. Повторение и обобщение (3ч.).

Внеурочные занятия проводятся 1 раз в неделю. В процессе обучения используются разнообразные формы организации учебной деятельности, проводятся брейн-ринги, беседы, диалоги, игры, театрализации, встречи с крымскотатарскими детскими поэтами и писателями, экскурсии в крымскотатарский музей и библиотеку, применяется фронтальная работа, работа в группах, парная и индивидуальная работа обучающихся. Программа предусматривает создание творческого проекта  к концу учебного года по одной из пройденных тем по выбору обучающихся.

Содержание данного курса предполагает разнообразные виды учебной деятельности обучающихся, в том числе: работа с разными источниками информации, использование словарей и других учебных пособий на крымскотатарском языке; усвоение элементарных  норм  речевого этикета,  принятых  в  крымскотатарском  языке; восприятие  и  понимание  речи  учителя  и собеседников  в  процессе  диалогического  общения  на занятии; чтение вслух с соблюдением  интонации  и орфоэпических  норм, работа   над  скоростью чтения; выразительное чтение, чтение по ролям, инсценирование; ответы  на  вопросы  по содержанию; нахождение  в  тексте  необходимой  информации; усвоение лексических  единиц в пределах тематики начальной школы; работа над проектом и представление результатов своей деятельности; осуществление оценивания своей деятельности, а также деятельности других обучающихся и др. 

Тематическое планирование

№ п/п	Наименование раздела и темы	Количество часов	Творческие проекты
1	Устное  народное  творчество	5
1.1	Малые фольклорные жанры.	3
1.2	Сказки.	2
2	Осень	5
3	Крымскотатарские  писатели  и  поэты	2
3.1	Н.Аметова.	1
3.2	Черкез-Али.	1
4	Зима	1
5	О труде	6
6	Сказки  разных  народов	5
7	Весна наступила	3
8	Родной  край	4	1
9	Резервные часы. Повторение и обобщение.	3
	Всего	34	1

Календарно-тематическое планирование

№ урока	№ урока в теме	Тема урока	Дата проведения	Коррекция
1.	1.	Устное  народное  творчество (5ч.) Малые фольклорные жанры.	05.09
2.	2.	Малые фольклорные жанры.	19.09
3.	3.	Малые фольклорные жанры.	26.09
4.	4.	Крымскотатарские народные сказки.	03.10
5.	5.	Сказка «Яланджы» (Обманщик).	10.10
6.	1.	Осень (5ч.) З.Албатлы  «Кузь»  (Осень).	17.10
7.	2.	Ю.Болат  «Сельби  ве  шефтали тереги» (Тополь  и  персик).	24.10
8.	3.	Э.Амит «Денъизде геми ялдай» (По морю плывёт кораблик).	07.11
9.	4.	Э.Амит «Денъизде геми ялдай» (По морю плывёт кораблик).	14.11
10.	5.	Дж.Аметов «Кузь» (Осень).	21.11
11.	1.	Крымскотатарские  писатели  и  поэты (2ч.)  Н.Аметова.	28.11
12.	2.	Черкез-Али.	05.12
13.	1.	Зима (1ч.) Ю.Темиркъая  «Къыш  ве  балалар»  (Зима  и дети).	12.12
14.	1.	О труде (6ч.) З.Албатлы «Эмек севген  –  бахт тапар» (Счастлив тот, кто трудится).	19.12
15.	2.	Б.Мамбет  «Чебер къыз» (Рукодельница),  «Дюльгер»  (Плотник).	26.12
16.	3.	А.Одабаш  «Чалышыр  ве огренирмиз» (Учимся и трудимся). «Талебелер ичюн он муим къаиде» (Правила  для  школьников).	16.01
17.	4.	Э.Ибраим «Къартбабамнынъ насиаты» (Дедушкин совет).	23.01
18.	5.	Р.Муедин «Окъумакъ керек» (Учиться необходимо).	28.01
19.	6.	Н.Балджы  «Инша»  (Сочинение).	30.01
20.	1.	Сказки  разных  народов (5ч.) Сказки разных народов.	06.02
21.	2.	Сказки разных народов.	13.02
22.	3.	Сказки разных народов.	20.02
23.	4.	Сказки разных народов.	27.02
24.	5.	Сказки разных народов.	06.03
25.	1.	Весна  наступила (3ч.) А.Умер  «Баарь»  (Весна).	13.03
26.	2.	А.Герайбай  «Балкъуртлар  ишке  башлай»  (Пчелы приступают  к  работе).	20.03
27.	3.	И.Эмиров  «Къырымнынъ баари»  (Весна  в  Крыму).	03.04
28.	1.	Родной  край (4ч.) Р.Фазыл,  Л.Софу  «Аметханнынъ балалыгъы» (Детство Аметхана).	10.04
29.	2.	Стихотворения о родном языке.	17.04
30.	3.	Пословицы о родине.	24.04
31.	4.	Обобщение темы «Родной край». Творческие проекты.	15.05
32.	1.	Резервный час. Повторение и обобщение.	22.05
33.	2.	Резервный час. Повторение и обобщение.
34.	3.	Резервный час. Повторение и обобщение.