Рабочая программа внеурочной деятельности по английскому языку для 1 класса

Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности ФГОС

1 класс

№п/п	Название разделов	Тема занятий	Количество часов	Основные формы  организации учебных занятий	Основные виды учебной деятельности обучающихся	Дата проведения
						план	факт
1-5	Знакомство.	Знакомство с одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений: имя, возраст. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз речевого  этикета).	5	Игры «Звуки и имя», «Как тебя зовут?», «Угадай-ка!», « Передай другому», «Вежливый Том», «Угадай по голосу», «Маски-шоу», «Поменяйтесь местами», «Игра с мячом», «Переводчики», «Хлопай-топай» Работа в парах (в т.ч.со сменой пар), группах, фронтальная работа	Игровая деятельность  аудирование, говорение (диалогическая речь)
6-8	Счет. Алфавит.	Счет до 12.Изучение считалочек. Знакомство с алфавитом.	3	Игры «Цифровой кубик», «Выбери цифру» Работа в группах и парах	Игровая деятельность  аудирование, говорение (диалогическая речь), самостоятельная оценка своей деятельности и взаимооценка, планирование дальнейших действий (составление плана развития)
9-13	Я и моя семья.	Члены семьи, их имена, черты характера, какой он, что умеет делать.	5	Игры «Снежный ком», «Знакомые слова», «Запомни слово», «Закончи слово», «Кто это?», «Слова-родственники», «Дорожка», «Я знаю 3 слова», «Хлопай-топай»	Игровая деятельность  аудирование, говорение (диалогическая речь), самостоятельная оценка своей деятельности и взаимооценка, планирование дальнейших действий (составление плана развития)
14-18	Мир моих увлечений.	Мои любимые занятия. Виды спорта и спортивные игры	5	Хоровая отработка, игры «Назови слово по теме», «Эхо», «Испорченный  телефон», «Фокусники» «Заметь ошибку» «Я умею», «Мальчики-девочки», «Секретный приказ», «Веселый кубик», «А ты?», «Знакомые слова»,	Говорение (монологическая речь), аудирование, самостоятельная оценка своей деятельности и взаимооценка
19-23	Я и мои друзья.	Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/хобби. Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, размер, что умеет делать.	5	Игры «Снежный ком», «Разноцветный кубик», «Разноцветная дорожка», «Покажи карточку», «Цветик-семицветик», «Запомни слово», «Закончи слово», «Кто ты?»	Игровая деятельность  аудирование, говорение (диалогическая речь), самостоятельная оценка своей деятельности и взаимооценка, планирование дальнейших действий (составление плана развития)
24-26	Моя школа.	Школьные принадлежности.	3	Игры «Снежный ком», «Разноцветный кубик», «Разноцветная дорожка», «Покажи карточку», «Цветик-семицветик», «Запомни слово», «Закончи слово», «Кто ты?»
27-30	Мир вокруг меня.	Дикие и домашние животные.	4	Игры «Поиграем с мячом», «Дорожка», «Цирк», «Угадай-ка», «Кто ты?», «Какая обезьянка?», «Кто это?», «Я знаю 3 слова», «Хлопай-топай»	Игровая деятельность, аудирование, диалогическая речь, инсценировки сказок
31-33	Страна/страны изучаемого языка и родная	Общие  сведения: название, столица. Литературные персонажи популярных книг моих сверстников (имена героев книг, черты характера). Небольшие произведения детского фольклора на изучаемом языке (рифмовки, стихи, песни).	3	Игры «Снежный ком», «Разноцветный кубик», «Разноцветная дорожка», «Покажи карточку», «Цветик-семицветик», «Запомни слово», «Закончи слово», «Кто ты?», «Испорченный телефон»	Игровая деятельность, аудирование, говорение, самооценка и взаимооценка результатов