|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
|
|
внеурочной
деятельности
по
духовно-нравственному направлению «Дорогою добра»
|
|
во
2 классе
на
2019-2020 учебный год
|
Составитель:
Борисова Виктория
Владимировна,
учитель начальных классов
I квалификационной категории
2019
Аннотация
к рабочей программе внеурочной деятельности
«Дорогою
добра» во 2 классе
Рабочая
программа внеурочной деятельности «Дорогою добра» составлена в
соответствии с
- Федеральным
государственным образовательным стандартом начального общего образования;
- «Примерными
программами внеурочной деятельности (начальное и основное общее образование)»
под ред. В. А. Горского; программы «Я - гражданин
России» автора С.В. Сабиной.
Программа внеурочной деятельности «Дорогою добра» направлена
на воспитание в каждом ученике гражданина и патриота, на раскрытие способностей
и талантов учащихся, подготовку их к жизни в высокотехнологичном конкурентном
мире. Программа предполагает создание
условий для духовно-нравственного развития обучающихся на основе их приобщения
к базовым общечеловеческим ценностям, ценностям семьи, своей этнической,
конфессиональной, социальной группы, формирования идентичности гражданина
России , воспитания ребёнка в духе любви к Родине и уважения к
культурно-историческому наследию своего народа и своей страны, развития
творческих способностей и формирования основ его социально ответственного
поведения в обществе и в семье.
Важным является и
своевременность нравственного воспитания ребенка, и его активность в присвоении
опыта поколений. Чем сознательнее ребенок усвоит определенный минимум
историко-обществоведческих знаний, тем адекватнее будет воспринимать и активнее
действовать в сложной системе отношений «Я - моя страна - мой мир». Именно в младшем школьном возрасте в
силу его психологических особенностей необходимо формировать представления о
малой родине, Отечестве, показывать неразрывную связь с ближайшим социумом и
национальным сообществом. Ребенок школьного возраста наиболее восприимчив к
эмоционально-ценностному, духовно-нравственному развитию, гражданскому
воспитанию. В то же время недостатки развития и воспитания в этот период жизни
трудно восполнить в последующие годы
Цель обеспечить системный подход к
созданию условий для становления и развития
высоконравственного, ответственного, творческого,
инициативного, компетентного, толерантного гражданина России.
Задачи :
— формировать основы гражданской идентичности: чувства
сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре разных
народов ;
— воспитывать в каждом ученике уважение к правам и свободам
человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье;
— воспитывать нравственные качества личности ребёнка;
— способствовать освоению ребёнком основных социальных ролей,
моральных и этических норм;
— приобщать детей к культурным традициям своего народа,
общечеловеческим ценностям в условиях многонационального государства.
Программа
внеурочной деятельности «Дорогою добра» реализуется в течение одного учебного года (34 ч).
Занятия проводятся один раз в неделю.
Планируемые
результаты освоения курса внеурочной деятельности
«Дорогою добра» во
2 классе
К концу 2 класса
второклассник научится:
– осознаваать себя членом общества и
государства самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувство
любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре,
– осознавать свою этническою и культурную
принадлежность в контексте единого и целостного отечества при всем разнообразии
культур, национальностей, религий России;
– уважительному отношению к иному мнению,
истории и культуре других народов России;
– уважению к людям других национальностей,
вероисповедания, культуры на основе понимания и принятия базовых
общечеловеческих ценностей;
– способности к адекватной самооценке с
опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения
развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.
К концу 2 класса второклассник получит
возможность научиться:
– способности регулировать собственную
деятельность (в том числе учебную, направленную на познание закономерностей
социальной действительности;
– умению осуществлять информационный поиск
для выполнения учебных задач;
– освоению правил и норм социокультурного
взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс,
школа, семья, учреждения культуры в городе, т.д.);
– способности использовать источники
художественного наследия в пересказе, анализировать тексты, ответы товарищей;
– приобретению навыков культуры общения
(дома, в школе, в обществе);
– совершенствованию умению чтения,
слушания обществоведческой литературы, историко-художественной и историко-популярной
литературы.
– владению базовым понятийным аппаратом
(доступным для осознания младшим школьником), необходимым для получения дальнейшего
правового образования;
– владению навыками устанавливать и
выявлять причинно-следственные связи в социуме.
Содержание курса
внеурочной деятельности «Дорогою добра»
во 2 классе (34 ч./ 1 час
в неделю)
1.“Я и я”.
Формирование гражданского отношения
к себе, другим людям. Я – ученик. Мой режим дня. Азбука
безопасности на улицах и дорогах. Правила культурного общения со взрослыми,
сверстниками. Подготовка сообщения о своих увлечениях. Воля и
выдержка, как воспитать в себе эти качества. Здоровый образ жизни - мой образ
жизни. Диагностика.
2.“Я и семья”.
Формирование гражданского отношения к
своей семье. Рассказы о мамах. Рассказы о защитниках Отечества- членах семьи.
Конкурс чтецов, выставка рисунков, творческие мастерские.
3.“Я и культура”
Формирование отношения к искусству.
Музеи родного края. Народные
традиции. Любимые книги. Экскурсии в музеи.
4.“Я и школа”
Формирование
гражданского отношения к школе. Обязанности ученика в школе. По каким правилам
мы живем в школе? История школьной формы.
5.“Я и мое Отечество”
Формирование гражданского отношения к
Отечеству. Урок Мира. Символы родного края (герб, флаг). Люди, прославившие
родной край. Мы и наши права. 4 ноября – День народного единства. След Великой
Отечественной войны в жизни родного края. Герои Советского Союза – наши земляки.
Конкурсы рисунков, экскурсии в музеи, виртуальные экскурсии. Выпуск стенгазеты
«День Победы». Коллективный творческий проект «Праздник Победы».
6.“Я и планета”
Формирование гражданского отношения к
планете Земля. Наблюдения в природе. Знай и люби свой край. Экология нашего
края. Животные из «Красной книги». Обсуждение экологических проблем.
Ознакомление с заповедниками России. Виртуальные путешествия по заповедным
местам.
Тематическое
планирование курса внеурочной деятельности «Дорогою добра»
во
2 классе 1 час в неделю/ 34 часа в год
|
№
|
Разделы
|
Количество
часов
|
Основные
виды деятельности (УУД)
|
|
1
|
Я и я
|
5
|
Формировать правосознание и воспитывать гражданскую
ответственность;
формировать сознательное отношение к своему здоровью и
здоровому образу жизни;
воспитывать у детей понимание сущности сознательной
дисциплины и культуры поведения, ответственности и исполнительности, точности
при соблюдении правил поведения в школе, дома, в общественных местах;
формировать потребность к самообразованию, воспитанию
своих морально-волевых качеств.
|
|
2
|
Я и
семья
|
3
|
Формировать уважение к членам семьи;
воспитывать семьянина, любящего своих родителей;
формировать у детей понимание сущности основных
социальных ролей: дочери, сына, матери, отца;
формировать представление о том, что настоящий мужчина
обладает умом, решительностью, смелостью, благородством;
формировать представление о том, что настоящая женщина
отличается добротой, вниманием к людям, любовью к детям, умением прощать;
формировать представление о том, что настоящий сын и
дочь берегут покой членов семьи, готовы помочь старшим в работе по дому, не
создают конфликтов, умеют держать данное слово, заботятся о своей семье.
|
|
3
|
Я и
культура
|
4
|
Уметь видеть прекрасное в окружающей жизни,
участвовать в художественной самодеятельности.
|
|
4
|
Я и
школа
|
3
|
Осознавать роль знаний в жизни человека,
овладевать этикой взаимоотношений «ученик – учитель»,
«ученик - ученик»,
выполнять распорядок работы школы, обязанности учащихся,
уметь пользоваться правами ученика, выполнять роль
хозяина в школе, поддерживающего обстановку доброжелательности и радости
общения, уважения друг к другу.
|
|
5
|
Я и мое
Отечество
|
8
|
Убежденность обучающихся в том, что настоящий гражданин
любит родную страну и гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное,
духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества.
|
|
6
|
Я и
планета
|
8
|
Любить и беречь природу,
занимать активную позицию в борьбе за
сохранение мира
|
|
|
Итого
|
34
|
|
Календарно-тематическое планирование
занятий внеурочной деятельности
«Дорогою добра» в 2 классе на 2019-2020 учебный
год
Всего 34
часа
|
№
|
Тема
|
Характеристика
деятельности
|
Дата
проведения
|
|
по плану
|
фактически
|
|
1
|
Урок Победы
|
Обсуждать,
какое значение для людей имеет мир.
|
сентябрь
|
|
|
2
|
Правила школьной жизни «Пусть будет добрым ум у
вас…»
|
Обсуждать правила поведения в школе,
взаимоотношения с взрослыми, сверстниками
|
|
|
|
3
|
Азбука безопасности на улицах и дорогах «Добрый пешеход».
Встреча с представителем ГИБДД.
|
Изучать и выполнять правила дорожного движения
|
|
|
|
4
|
День
освобождения
Смоленщины
|
Изучение
истории родного края. Экскурсия в музей, презентация
|
|
|
|
5
|
«Ты
частица
родимой
Смоленщины»
|
Знакомство с символикой района,
достопримечательностями.
|
октябрь
|
|
|
6
|
Прогулка по осеннему саду
|
Наблюдать за природой и делиться увиденным.
|
|
|
|
7
|
Режим
дня второклассника
|
Составлять
и анализировать режим дня, обсуждать пословицы об отношении людей к рабочему
и свободному времени
|
|
|
|
8
|
« Я поведу тебя в музей»
|
Изучение
истории родной страны. Виртуальная экскурсия
|
|
|
|
9
|
4 ноября – День народного единства
|
Изучение
истории страны. Знакомство с историей возникновения праздника
|
ноябрь
|
|
|
10
|
Экологическое
мультпутешествие
|
Обсуждение
экологических проблем. Просмотр и обсуждение фрагментов мультфильмов
экологической тематики
|
|
|
|
11
|
«Давайте, друзья, потолкуем о маме»
|
Рассказывать о своей маме, читать стихи. Конкурс чтецов. Выставка рисунков
|
|
|
|
12
|
Герои
Советского Союза – наши земляки.
|
Изучение
истории родной страны. Экскурсия в школьный музей
|
декабрь
|
|
|
13
|
Викторина
«Я живу в России»
|
Изучение
прав и обязанностей граждан. Выставка рисунков. Участие в викторине
|
|
|
|
14
|
По
заповедным местам России.
|
Составление
маршрута путешествия по заповедным местам России. Ознакомление с
заповедниками России
|
|
|
|
15
|
Мир моих
увлечений
|
Подготовка
сообщения о своих увлечениях
|
|
|
|
16
|
Зимние праздники
России
|
Знакомство с народными традициями. Работа в
группах. Подготовка сообщений о праздниках
|
январь
|
|
|
17
|
Зимние
загадки
|
Наблюдать за природой. Участвовать в
конкурсе загадок
|
|
|
|
18
|
Воля и
выдержка
|
Ознакомление
с понятиями воля и выдержка. Анализировать свое поведение
|
|
|
|
19
|
Юные
герои Великой Отечественной войны.
|
Изучать
историю своей страны. Презентация
|
февраль
|
|
|
20
|
История моей школы.
|
Ознакомление
с историей школы.
|
|
|
|
21
|
Защитники
Отечества в моей семье.
|
Ознакомление
с историей празд-ника. Рассказы о родных, слу-живших в армии. Изготовление
подарков.
|
|
|
|
22
|
Светофор
здоровья
|
Формулировать
и обсуждать правила здорового образа жизни.
|
|
|
|
23
|
Праздник
8 Марта. Готовим подарки .
|
Изготавливать
подарки к празд-нику. Участвовать в конкурсе
|
март
|
|
|
24
|
Наш край в годы войны. Огненная деревня
|
Изучать историю родного края. Экскурсия в музей
|
|
|
|
25
|
Путешествие
по Книжному царству
|
Участвовать в игре, сотрудничать в группе
|
|
|
|
26
|
Герой
Советского Союза Г. В.Громов. Его имя носит школа.
|
Изучать
биографию Г.В.Громова. Рассказывать о жизни и деятельности Громова.
|
апрель
|
|
|
27
|
Космические дали
(конкурс рисунков)
|
Участвовать
в конкурсе рисунков.
|
|
|
|
28
|
Голубая
планета Земля
|
Рассказывать
о своей планете, обсуждать экологические проблемы
|
|
|
|
29
|
« Ежели
вы вежливы»
|
Обсуждать правила поведения, отношение к
взрослым, сверстникам.
|
|
|
|
30
|
Фронтовые письма
|
Изучать
историю страны. Писать сочинение- письмо
|
|
|
|
31
|
День
Победы
|
Подготовка
праздника. Выпуск стенгазеты
|
май
|
|
|
32
|
Игра «Светофорик».
|
Изучать правила дорожного дви-жения.
Сотрудничать в группе.
|
|
|
|
33
|
Знай и
люби свой край. Викторина
|
Рассказывать о своей малой ро-дине,
читать стихи, петь песни. Отвечать на вопросы викторины, сотрудничать в
группе
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.