Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности "В мире английской литературы" 5 класс

Рабочая программа внеурочной деятельности "В мире английской литературы" 5 класс



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Содержание тем учебного курса

  1. Сказки и легенды.

В этот блок входят легенды о Короле Артуре и Робине Гуде, сказки Оскара Уайльда. На каждую из тем отводится два часа. Учитель рассказывает о культуре тех времен, когда эти произведения были созданы, в частности об английском фольклоре (в рамках легенд об Артуре и Робине Гуде). 



  1. Классическая детская литература.

В этот блок входят "Алиса в Стране чудес", "Алиса в Зазеркалье", "Питер Пен", "Чарли и шоколадная фабрика". На каждую из этих тем так же отводится 2 часа. Учитель расскажет о произведениях, акцентируясь на их особенностях и особенностях времени, в котором они создавались. 



  1. Современная детская литература.

Заключительный блок курса, отведенный на изучение творчества Толкиена и Роулинг.



Календарно-тематическое планирование





Тема урока



Виды деятельности

Дата

план

факт

Сказки и легенды

1

Рассказ о культуре и фольклоре Англии

-выделение характерных причинно-следственных связей;

-сравнение и сопоставление;

-умение различать: факт, мнение, доказательство



2

Рассказ о легендах про короля Артура

-способность устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде;

-осознанное беглое чтение, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);




3

Влияние и отсылки на английский фольклор в современной литературе и искусстве

-владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;

-составление плана;

-подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;



4

Обсуждение особенностей легенд о короле Артуре, обсуждение действующих персонажей. 

-способность устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде;

-осознанное беглое чтение, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);




5

Проработка отдельных легенд/фрагментов легенд 

-составление плана;

-подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;



6

Обсуждение отсылок на легенды в современном искусстве и литературе. 

-владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;

-подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;



7

Определение жанра "баллада" и его происхождение 

-осознанное беглое чтение, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

-подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;




8

Рассказ о происхождении легенды о Робин Гуде, историческая справка 

-владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;

-использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации



9

Проработка легенд/отдельных фрагментов 

-выделение характерных причинно-следственных связей;

-сравнение и сопоставление;

-умение различать: факт, мнение, доказательство;

-самостоятельное выполнение различного вида творческих работ;




10

Влияние и отсылки в современном искусстве и литературе. 

-владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;

-подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

-использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации



11

Биографическая и историческая справка об Оскаре Уайльде 

-составление плана, тезиса, конспекта;

-подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;



12

Разбор сказок и моральной составляющей их.

-выделение характерных причинно-следственных связей;

-сравнение и сопоставление;

-умение различать: факт, мнение, доказательство;

-способность устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде;



Классическая детская литература

13

Биография Льюиса Кэрролла

-осознанное беглое чтение, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

-владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;




14

"Алиса в Стране Чудес и Зазеркалье". Сюжет, особенности.

-самостоятельное выполнение различного вида творческих работ;

-способность устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде;




15

"Алиса в Стране Чудес и Зазеркалье". Интертекстуальность. 

-владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей;

-подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;



16

"Алиса в Стране Чудес и Зазеркалье". Интертекстуальность. 

-владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей;

-подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;



17

Биография Джеймса Барри 

-самостоятельное выполнение различного вида творческих работ;

-способность устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде;

-осознанное беглое чтение, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);




18

«Питер Пен». сюжет, персонажи, особенности сказки. 

-владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;

-составление плана;

-подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;



19

Биография Роалда Даля 

-способность устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде;

-осознанное беглое чтение, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

-владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;




20

"Чарли и Шоколадня Фабрика"

-владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;




21

"Чарли и Шоколадня Фабрика"

-сравнение и сопоставление;

-умение различать: факт, мнение, доказательство;

-самостоятельное выполнение различного вида творческих работ;



Современная детская литература

22

Биография профессора Толкиена. 

-использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации

-сравнение и сопоставление;



23

"Властелин колец". История создания, сюжет, особенности текста.

-осознанное беглое чтение, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

-владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;




24

"Властелин колец". История создания, сюжет, особенности текста.

-осознанное беглое чтение, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

-владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;




25

Биография Джоан Роулинг.

-использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации

-сравнение и сопоставление;



26

"Гарри Поттер". История создания, сюжет, особенности текста

-владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;

-составление плана, тезиса, конспекта;

-подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;



27

"Гарри Поттер". История создания, сюжет, особенности текста

-владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;

-составление плана, тезиса, конспекта;

-подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;



28

"Гарри Поттер". Интертекстуальность.

-способность устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде;

-осознанное беглое чтение, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);




29

Биография Р.Л. Стивенсона

-использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации

-сравнение и сопоставление;



30

Р.Л. Стивенсон «Черная стрела»

-владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;

-составление плана, тезиса, конспекта;

-подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;



31

Р.Л. Стивенсон «Черная стрела»

-владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;

-составление плана, тезиса, конспекта;

-подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;



32-34

Защита проектов.

-владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;

-подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 23.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров168
Номер материала ДВ-090959
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх