Рабочая тетадь по УТ Сестриское дело в невропатологии ПМ 02 МДК.02.01 для специальности 34.02.01Сестринское дело "Инфекционные заболевания ЦНС"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ

САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

 «БАЛАКОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ПМ 02

 «Участие в  лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах»

МДК 02.01 «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях »

УТ «Сестринское дело в невропатологии»


Рабочая тетрадь для  практических занятий
по теме
 «Инфекционные заболевания центральной нервной системы»

Составитель: Кулябина

Любовь Анатольевна,

преподаватель

клинических дисциплин

ГАПОУ СО «БМК» г. Балаково

ОГЛАВЛЕНИЕ

1.Пояснительная записка…..3

2.Рекомендации для студентов…..4

3. Основная часть…..6

4.Список использованной и рекомендуемой литературы…..11

 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

           Рабочая тетрадь  составлена для студентов 4 курса специальности  34.02.01  Сестринское дело  для организации работ на практических занятиях  по ПМ 02  «Участие в  лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах»  МДК 02.01 «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях» УТ «» по теме «Инфекционные заболевания центральной нервной системы», продолжительность занятий 4 часа.

        Материал рабочей тетради составлен в соответствии с рабочей программой ПМ 02 «Участие в  лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах»  и рабочей программой учебной практики  для специальности 34.02.01 Сестринское дело и включает в себя следующие виды работ:

1.      Обработка и систематизация информационного материала.

2.      Решение ситуационных задач.

3.      Решение тестовых заданий.

РЕКОМЕНДАЦИИ   ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО РАБОТЕ С РАБОЧЕЙ ТЕТРАДЬЮ

Уважаемые,  студенты!

Цель практического   занятия: особенности сестринского процесса при инфекционных заболеваниях центральной нервной системы.
После изучения темы студент должен знать:

-сущность клинических симптомов, осложнений и неотложных состояний при инфекционных заболеваниях центральной нервной системы

-принципы диагностики, лечения и профилактики  инфекционных заболеваниях центральной нервной системы

-особенности сестринского ухода при инфекционных заболеваниях центральной нервной системы

После изучения темы студент должен уметь:

-диагностировать и оказывать экстренную доврачебную помощь при осложнениях инфекционных заболеваниях центральной нервной системы (инфекционно-токсический шок, инфекционный психоз, судорожный синдром)

- проводить противоэпидемиологические и карантинные мероприятия в очаге

-организовать уход пациентам при инфекционных заболеваниях центральной нервной системы

В рабочей тетради предложены задания, которые помогут Вам формировать следующие профессиональные компетенции:

ПК. 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК.2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействие с участниками лечебного процесса.

ПК. 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.

ПК. 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами его использования.

ПК. 2.5. Соблюдать правила пользования аппаратурой, оборудованием изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.

ПК. 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

ПК. 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.

ПК.2.8.Оказывать паллиативную помощь

При выполнении видов работ нужно придерживаться следующих рекомендаций:

1. Для  выполнения тестовых заданий  нужно повторить информационный материал,  материал в учебнике.

2.Для решения ситуационных задач  необходимо прочитать внимательно задание,  повторить информационный материал.

3.Для составления кроссворда Вам необходимо повторить информационный материал.

   Оценка работы студентов в рабочей тетради  складывается из совокупности баллов, полученных за выполнение различных видов работ в соответствии с нижеприведенным рейтингом:

- за верный ответ на  выполненное задание выставляется от 1 до 4 баллов.

                                                Таблица результатов

Если Вы набрали от 34 до 38 баллов	то получаете оценку  5  (отлично)! Вы блестяще выполнили все задания.
Если Вы набрали  от 29 до 33 баллов	то получаете оценку  4  (хорошо). Повторите вопросы, вызвавшие затруднения
Если Вы набрали  от 25 до 28 баллов	то получаете оценку  3  (удовлетворительно) Обратитесь к преподавателю за разъяснением неясных вопросов.
Если Вы набрали ниже  24  баллов,	Увы! Вы  не справились  с поставленными задачами. Изучите теоретический материал и выполните задания снова.

Желаем удачи!

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

№ задания	Баллы	Содержание работы	Компетенции
1.		Решите ситуационные задачи:
	1	1. Больной  А, 18 лет. Заболел остро. В течение недели беспокоил насморк, першение в горле, отмечался подъем температуры тела  до 38  С.К врачу не обращался, лечился самостоятельно жаропонижающими средствами. В конце периода возникла сильная головная боль, тошнота, рвота, боль в мышцах затылка, шеи, озноб, повышение температуры до 39,5  С. На губах у носогубных складок появились герпетические высыпания. Объективно: температура тела 38,5 С, пульс ритмичный , 90 ударов в мин., больной несколько заторможен, наблюдается световая и тактильная  гиперестезия, резко выражена ригидность мышц затылка, симптомы Кернига, верхний и нижний симптомы  Брудзинского.  При люмбальной пункции: ликвор вытекает под давлением, мутный, желто-зеленого цвета; по результатам лабораторных исследований – нейтрофильный  цитоз. 1.         Обоснуйте предполагаемый диагноз. 2.         Подтвердите диагноз данными исследования ликвора. 3.         Определите объем необходимой помощи и ухода. 1_____________________________________________________________2_____________________________________________________________ 3_____________________________________________________________	ПК 2.1-2.8
	1	2. Больной М., 40 лет, считает себя больным с середины июня, после отдыха в воскресный день  с друзьями  в лесу. Через 5 дней после пикника  внезапно поднялась температура тела до  39  С, был  озноб, неоднократная рвота, сильная головная боль. боли в  мышцах шеи, плечевого пояса, светобоязнь, не мог коснуться подбородком груди. Температура тела через 3 дня начала снижаться, но появилась слабость в мышцах шеи и рук, подергивания в шее и левом плече. Объективно: голова свисает, плечи опущены, движения в руках ограничены, мышечный тонус в руках  снижен, атрофия мышц плеча, предплечья и кисти с двух сторон, сухожильные рефлексы с рук снижены. Во время осмотра наблюдались подергивания в мышцах шеи и левого плеча (миоклонические гиперкинезы). 1. Сформулируйте и обоснуйте предполагаемый диагноз. 2.Составьте план диагностических мероприятий в стационаре. 3.Составьте план ухода и профилактики данного заболевания. 1.______________________________________________ 2._____________________________________________ 3.______________________________________________________	ПК 2.1-2.8
	1	3. Больная Д., 5 лет. Девочка посещает детский сад. Заболевание началось неделю назад. Внезапно появилась головная боль, общая слабость,  боль в животе, рвота, жидкий стул. Температура тела поднялась до 38,5 С. Участковый педиатр, вызванный на дом, заподозрил энтеровирусную инфекцию. Девочка была госпитализирована в инфекционную больницу. На пятый день болезни утром, после сна обнаружилась слабость правой руки и левой ноги.  Объективно: девочка в сознании, температура 37 С, активные движения в правой руке и левой ноге отсутствуют, тонус в них резко снижены рефлексы в этих конечностях отсутствуют, чувствительность не нарушена. 1.         Обоснуйте предполагаемый диагноз ( стадия заболевания). 2.         Определите объем неотложного лечения и помощи. 3.         Определите меры профилактики.  1.________________________________________ 2._________________________________________ 3._________________________________	ПК 2.1-2.8
	1	4. Больной 30 лет. Жалобы на головные боли в лобно-височной области, повышение температуры, рвоту, тошноту, светобоязнь. Объективно: Т39.5 С, кожа гиперемирована, общая гиперестезия, ригидность затылочных мышц, положительный симптом Кернига. В анамнезе хронический гайморит. Последнее обострение 10 дней назад. Лечился самостоятельно. 1. Предположительный клинический диагноз. 2.Сестриский уход на стационарной этапе. 3.Профилактика. 1.___________________________ 2._____________________________ 3._____________________________________________________________4.________________________________________________________
2.	0-4	Определите инфекционно  заболевание  ЦНС по изображению клинических симптомов: 1. 2. 3. 4. 1_________________________ 2_________________________ 3_________________________ 4_________________________
3.	0-4	Установите соответствие: 1. менингококковый сепсис 2. клещевой энцефалит 3. менингококковый менингит 4. полиомиелит А) протекает в разных клинических формах ,внезапное повышение температуры, появление насморка, болей в горле, кашля, диареи или запоров, болей в животе, рвота ,повышенная чувствительность кожных покровов, сонливость, тремор, судороги, боли в позвоночнике и конечностях, возникают парезы и параличи Б) природно-очаговая вирусная инфекция, характеризующаяся лихорадкой, интоксикацией и поражением серого вещества головного мозга и/или оболочек головного и спинного мозга в) температура тела 39.0-40.0,фотофобия, фонофобия, центральная рвота, распирающая головная боль, поза «легавой собаки» Г) развивается быстро, температура тела до 40.0 с ломотой в мышцах, сильной головной болью, помутнением сознания. В течение 1-2 суток появляется на ягодицах, ногах, нижней части туловища геморрагическая сыпь.	ПК 2.1-2.8
4.	0-4	Задание. Составить план сестринского ухода за пациентом различных инфекций ЦНС: 1.Полиомиелит_________________________________________________________________________________________ 2.Менингококковый менингит_____________________________________________ _____________________________________________________	ПК 2.1-2.8
5.	0-4	Заполните таблицу «Инфекционные заболевания ЦНС» Признак Полиомиелит Первич менингит Вторич менингит Клещев.энцефалит Вторич энцефалит Возбудитель Механизм заражения Основные симптомы Диагностика Фармакотерапия( группы препаратов) Мер- ия по уходу Мероприятия в отношении контактных Профилактика	ПК 2.1-2.8
6.		Дополнить: 1.Вакцинация и ревакцинация  от полиомиелита проводится в____________________________________________________ 2. Основная группа препаратов для лечения менингита____________________________________________ 3.Контактных по менингиту  наблюдают_______ дней 4.Мероприятия в очаге менингита – обследование контактных на  _______________________________________________	ПК 2.1-2.8
7.	0-4	Решите тестовое задание. 1. Менингиальный симптом — это 1) симптом Бабинского 2) ригидность мышц затылка 3) симптом «свисающей головы» 4) симптом Чураева 2. Доказательное исследование, позволяющее поставить диагноз менингита 1) увеличение СОЭ крови 2) лейкоцитоз крови 3) изменение ликвора 4) лимфопения крови 3. Условия в палате для пациента с менингитом: 1)тишина, затемнённые палаты 2)яркое освещение 3)2 или 3 местные палаты 4)роли не играет 4. Энцефалит — это воспаление: 1)оболочек спинного мозга 2)вещества спинного мозга 3)вещества головного мозга 4)оболочек головного мозга	ПК 2.1-2.8
8.	0-4	Составьте кроссворд на тему: «Инфекционные заболевания ЦНС»(8 вопросов  по горизонтали и 8 вопросов  по вертикали)

Итого баллов______________Оценка_________________Подпись__________________

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ
И РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.       С.М. Бортникова, Т.В. Зубахина  Сестринское дело в невропатологии и психиатрии с курсом наркологии      Ростов- на- Дону ООО «Феникс»-2018

2. С.М. Бортникова,Т.В. Зубахина  Нервные и психические болезни  - 2017 ООО»Феникс»
   
   
3. Т.В. Отвагина Неотложная медицинская помощь: учеб. Пособие- 2018 ООО «Феникс»