Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Рабочая тетрадь по дисциплине "Экономика" (10-11 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Рабочая тетрадь по дисциплине "Экономика" (10-11 класс)

библиотека
материалов


ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГОРЛОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПРОМЫШЛЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ЭКОНОМИКИ»

Комиссия профессиональной учетно-экономической подготовки





ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

(Контрольный пакет)



Для самостоятельной работы студентов

По дисциплине «Экономика»

Специальности: 27.02.04 Автоматические системы управления

15.02.08 Технология машиностроения

09.02.02 Компьютерные сети







Рассмотрено на заседании цикловой комиссии профессиональной учетно-экономической подготовки и рекомендовано к утверждению

Протокол № 2 от «07» 10. 2015 г.

Председатель комиссии _________________Н.В.Горбатовская


Подготовил преподаватель

Т.В.Кучеренко








2015


Задания по дисциплине «Экономика». Подготовил преподаватель: Т.В. Кучеренко - Горловка: ГМК, 2015. -36с.




Представленные структурированные задания для самостоятельной работы студентов, которые объединяют аспекты теоретической, практической и творчески-поисковой работы.

Рабочая тетрадь по экономике предназначена для организации самостоятельной работы студентов, обучающихся по неэкономическим специальностям. Задания, предлагаемые в рабочей тетради, помогут студентам систематизировать и углубить знания по темам дисциплины, а также развить экономическое мышление. Преподавателю рабочая тетрадь поможет лучше организовать семинарские занятия, сделать их более интенсивными и интересными.

Методическая разработка содержит задания практического и теоретического характера, критерии оценивания, перечень литературы и электронных Интернет – источников.

Для студентов и преподавателей.




Одобрено к использованию на заседании цикловой комиссии профессиональной учетно-экономической подготовки и рекомендовано к утверждению

Протокол № 2 от «07» 10. 2015 г.


Председатель комиссии __________________Н.В.Горбатовская


ПРЕДИСЛОВИЕ



Методическая разработка предназначена для организации самостоятельной работы студентов, обучающихся по неэкономическим специальностям.

Рабочая тетрадь составлена на основе учебной программы по дисциплине "Экономика", входящей в Государственный образовательный стандарт среднего общего образования на 2015-2017г., утвержденного приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики №325 от 17.07.2015 г.

Рабочая тетрадь составлена таким образом, что по каждой теме курса имеются четыре вида заданий:

  1. Дать определение основным понятиям;

  2. Раскрыть узловые вопросы темы;

  3. Проанализировать все ответы на каждый из тестов и выбрать только один правильный ответ;

  4. Решить задачи или выполнить задания иного типа.

Выполнение этих заданий поможет студентам систематизировать полученные знания, самостоятельно работать с экономической литературой и активно участвовать в семинарских занятиях.

Рабочая тетрадь поможет и преподавателю. С её помощью легче организовать учебный процесс, выбрать форму работы студентов на занятии, сделать его более интенсивным и интересным.

Использование рабочей тетради по экономике поможет студентам не только усвоить материал той или иной темы, но и развить у них экономическое мышление, умение анализировать явления окружающей действительности и делать грамотные выводы.


ГПОУ "Горловский колледж промышленных технологий и экономики"

Комиссия профессиональной учетно-экономической подготовки









Рабочая тетрадь

по дисциплине «Экономика»

студента(ки) группы______________

специальности___________________

_________________________________


hello_html_4aae427c.jpg









г. Горловка, 2015 год

Раздел 1 Общие проблемы экономики


Тема 1 Экономика и экономическая наука.



1.Дайте определения понятиям


  1. Предмет изучения экономики



  1. Экономические потребности



  1. Экономические блага



  1. Экономические законы



  1. Ограниченность экономических ресурсов и благ



  1. Проблема выбора



  1. Альтернативные издержки



  1. Закон убывающей предельной производительности (отдачи)



  1. Производственная функция



  1. Кривая производственных возможностей



2.Узловые вопросы темы


  1. Определение функций экономики






  1. Фундаментальные проблемы экономики и их характеристика







  1. Сопоставьте преимущества и недостатки частной и общественной собственности





  1. Фундаментальные проблемы экономики и их характеристика







  1. От какой формы собственности зависит благополучие вашей семьи и почему?







3.Тесты


Таблица для ответов

Номер теста

1

2

3

4

5

Вариант ответа








  1. В задачи экономической науки входит решение следующих вопросов:

    1. как перераспределять блага, чтобы не было бедных;

    2. как перераспределять блага, чтобы не было богатых;

    3. как решать проблемы редкости благ;

    4. как решать проблемы избыточных потребностей.

  2. Микроэкономика изучает:

    1. рациональное поведение экономического субъекта;

    2. рыночное ценообразование;

    3. проблемы распределения ресурсов;

    4. всё вышеперечисленное.

  3. Макроэкономика – область экономической науки, изучающая:

    1. роль государства в экономике;

    2. глобальные тенденции экономического развития человечества;

    3. процессы, происходящие в экономике, взятой в целом;

    4. те же проблемы, что и политическая экономия в первоначальном понимании этого термина.

  4. Ограниченность ресурсов и благ – это:

    1. характеристика только индустриальных систем;

    2. характеристика только доиндустриальных систем;

    3. концепция, отражающая невозможность полного удовлетворения человеческих потребностей;

    4. характеристика командных систем.

  5. На кривой производственных возможностей рост производства одного вида продукта сочетается с:

    1. ростом производства другого вида продукта;

    2. сокращением производства другого вида продукта;

    3. постоянным объёмом производства другого вида продукта;

    4. возможен любой из вариантов.


4.Задания


Задание 1

Составьте хронологический ряд развития экономической теории. Результаты представьте в виде таблицы:

Таблица 1.1- Характеристика экономических школ


Название школы экономической теории

Основные представители школы

Основные идеи














Задание 2.

Представьте краткую биографию и опишите основные достижения трех ученых, которые внесли значительный вклад в развитие экономической теории


ФОТО












Задание 3.

Построить кривую производственных возможностей фермера на основе следующих данных, представляющих возможности фермера при полном и наилучшем использовании ресурсов. Обозначьте оси графика.

Таблица 1 - Варианты производства


Морковь, ц.

70

60

50

40

30

20

10

0

Картофель, ц.

0

30

60

90

120

150

180

210



Раздел 2 Микроэкономика



Тема 2.1 Рыночная экономика

Тема 2.1.1 Рыночный механизм. Рыночное равновесие. Рыночные структуры


1.Дайте определение понятиям


  1. Конкуренция



  1. Принцип «невидимой руки» Адама Смита



  1. Рынок совершенной конкуренции



  1. Рынок несовершенной конкуренции



  1. Чистая монополия



  1. Рынок монополистической конкуренции



  1. Олигополия



  1. Монопсония



  1. Свобода выбора



  1. Централизованное планирование




2.Узловые вопросы темы


  1. Сущность рынка и условия возникновения рыночной экономики







  1. Система рынков







  1. Функции рынка







  1. Оценка роли рыночной системы








  1. Рыночное равновесие и государство: формы государственного вмешательства








3.Тесты


Таблица для ответов

Номер теста

1

2

3

4

5

Вариант ответа







  1. Термин «свободные рынки» означает: рынки, на которых:

  1. отсутствует вмешательство государства и действует невидимая рука;

  2. правительство устанавливает цены на продукцию;

  3. работодатели должны оплачивать труд не ниже минимальной зарплаты и осуществлять производство в соответствии с государственными нормами;

  4. государство запрещает устанавливать цену на определённые товары выше определённого предела.

  1. В отличие от конкурентной фирмы монополист:

  1. может назначить любую цену на свой продукт;

  2. при данной кривой рыночного спроса может выбрать комбинацию цены и объёма выпуска, которая даст максимальную прибыль;

  3. сталкивается с совершенно эластичной кривой спроса.

  1. На рынке монополистической конкуренции:

  1. отдельный покупатель может влиять на цену продукции;

  2. фирмы не пользуются рекламой;

  3. товары отличаются по внешнему виду и условиям продажи;

  4. производители имеют одинаковый доступ к информации.

  1. Олигополия – это рыночная структура, где оперирует:

  1. большое количество конкурирующих фирм, производящих однородный продукт;

  2. большое количество конкурирующих фирм, производящих дифференцированный продукт;

  3. небольшое количество конкурирующих фирм;

  4. только одна крупная фирма.

  1. Рынки совершенной и монополистической конкуренции имеют общую черту:

  1. выпускают дифференцированные товары;

  2. на рынке оперирует множество покупателей и продавцов;

  3. каждая фирма сталкивается с горизонтальной кривой спроса на свой продукт;

  4. выпускаются однородные товары.


  1. Задачи


Задача 1.

В таблице представлены данные, характеризующие различные ситуации на рынке товара А.


Таблица 2.1 - Данные об объемах спроса и предложения на товар А


Цена, руб.

Объем спроса, млн.шт. в год

Объем предложения, млн.шт. в год

Выручка продавца, млн.руб.

10

60

20


12

50

30


14

40

40


16

30

50


18

20

60


20

10

70



а) изобразите кривую спроса и кривую предложения по данным таблицы

б) если рыночная цена на товар А равна 10 руб., что характерно для данного рынка - излишки или дефицит? каков их объем?

в) если рыночная цена на товар А равна 20 руб., что характерно для данного рынка - излишки или дефицит? каков их объем?

г) чему равна равновесная цена на этом рынке?

д) рассчитайте выручку продавца. Результаты занесите в таблицу.


Задача 2.

На основе данных таблицы, в которой содержатся сведения о спросе и предложении на рынке мужских рубашек, рассчитать коэффициенты ценовой эластичности спроса и предложения, определить валовой доход и равновесную цену, построить графики спроса, предложения и валового дохода. Сделать их анализ:


Таблица 2.2 - Динамика объемов спроса и предложения


Цена, руб.

350

320

310

300

280

270

265

Объем спроса, млн. шт.

10

20

30

40

50

60

70

Объем предложения, млн. шт.

80

75

70

60

50

30

20


Задача 3.

Студенческая семья в качестве досуга посещает спортивные занятия концерты. Ценовая эластичность спроса на концерты равняется - 2, перекрестная эластичность спроса на концерты и посещение спортивной секции +2, эластичность спроса по доходу +4.

Сколько концертов посетит семья в этом году, если в прошлом году они побывали на 50 концертах, а цены на билеты выросли на 20%, доход семьи увеличился на 20%, а цена абонемента в спортивную секцию снизилась на 20%?



Тема 2.1.2 Организация предприятий. Производство. Издержки и выручка



1. Дайте определение понятиям


  1. Лицензия



  1. Единоличное владение



  1. Партнерство



  1. Корпорация



  1. Бухгалтерские издержки



  1. Экономические издержки



  1. Нормальная прибыль



  1. Экономическая прибыль




  1. Общая выручка или валовой доход



  1. Предельная выручка или предельный доход




2. Узловые вопросы темы


  1. Условия действия закона убывающей предельной производительности








  1. Физический и моральный износ








  1. Факторы, влияющие на оптимальный размер предприятия







  1. Причина живучести и размаха мелкого предпринимательства







  1. Преимущества и недостатки крупных фирм







3. Тесты


Таблица для ответов

Номер теста

1

2

3

4

5

Вариант ответа







  1. Закон убывающей отдачи характеризует:

  1. снижение объёма производства в промышленности России в 1992г.;

  2. уменьшение прироста урожая при увеличении вносимых удобрений;

  3. повышенный тариф оплаты сверхурочных работ;

  4. рост урожая при увеличении удобрений на единицу площади земельного участка.

  1. Период времени, в течение которого все факторы производства являются переменными, называется:

  1. мгновенный;

  2. краткосрочный;

  3. долгосрочный;

  4. все ответы правильны.

  1. Наиболее точно соответствует понятию «нормальная прибыль»:

  1. прибыль, получаемая фирмой при MR=MC;

  2. прибыль, получаемая типичной фирмой в отрасли;

  3. прибыль, получаемая самой эффективной фирмой в отрасли;

  4. минимальная прибыль, необходимая для того, чтобы фирма оставалась в отрасли.

  1. В точке минимальных средних издержек предельные издержки должны быть:

  1. больше средних валовых издержек;

  2. меньше средних валовых издержек;

  3. равны средним валовым издержкам;

  4. минимальными.

  1. Экономическая прибыль будет равна нулю, если:

    1. явные издержки будут равны неявным;

    2. общая выручка будет равна явным издержкам;

    3. общая выручка будет равна неявным издержкам;

    4. общая выручка будет равна сумме явных и неявных издержек.


4.Задачи


Задача 1

Фирма несет постоянные издержки в сумме 45 тыс. руб. Данные о средних переменных затратах приведены в таблице:


Таблица 2.3 - Средние переменные издержки фирмы, тыс.руб.


Объем производства, ед. изделий

1

2

3

4

5

6

АVС, тыс. руб.

17

15

15

15

19

29


На основе приведенных данных:

  1. определите средние постоянные, средние общие и предельные затраты фирмы.

  2. Определите объем выпуска продукции, при котором фирма максимизирует прибыль, если цена единицы продукции 50тыс. руб.


Задача 2

В таблице представлены отдельные сведения о затратах предприятия в краткосрочном периоде. Заполните таблицу.


Таблица 2.4 - Данные о затратах предприятия в краткосрочном периоде


Q

AFC

AVC

ATC

MC

FC

VC

TC

0








1




20




2



79





3






54


4


17






5

24






200


Задача 3


Общие постоянные затраты предприятия при выпуске определенного товара составили 450 тыс. руб., средние переменные затраты 20 руб. Реализация товара осуществлялась по цене 40 руб., обеспечивая предприятию прибыль в размере 50 тыс. руб. В связи со спадом в экономике страны предприятие было вынуждено сократить объем производства на 20%. Чтобы оставить размер прибыли на прежнем уровне, администрация предприятия отыскала возможность снизить общие постоянные затраты. Определите, на какую величину они были снижены.



Тема 2.2 Семейный бюджет



1. Дайте определения понятиям


  1. Семейный бюджет



  1. Обязательные расходы семьи



  1. Нежелательные расходы семьи



  1. Полезность блага



  1. Предельная полезность



  1. Общая полезность



  1. Закон убывающей предельной полезности



  1. Правило потребительского выбора




  1. Кривая безразличия




  1. Бюджетная линия




2. Узловые вопросы темы


  1. Факторы, определяющие выбор потребителя в рыночной экономике







  1. Рациональное поведение потребителя








  1. Правило максимизации полезности








  1. Оптимальный выбор потребителя (потребительское равновесие)







  1. Раскройте разницу между номинальными и реальными доходами населения







3. Тесты


Таблица для ответов

Номер теста

1

2

3

4

5

Вариант ответа







  1. Оптимальное правило покупки предполагает, что:

  1. цена товара соответствует его общей полезности;

  2. предельная полезность товара соответствует его цене;

  3. наивысшая цена должна быть меньше предельной полезности товара;

  4. все ответы верны.

  1. Бюджетное ограничение представляет собой:

    1. линию общей полезности товаров;

    2. линию предельной полезности товаров;

    3. ограничение, налагаемое на выбор покупателя;

    4. линию максимального удовлетворения потребностей покупателя.

  1. Чтобы максимизировать полезность:

    1. покупатель должен покупать максимальное количество товаров, не являющихся заменителями;

    2. предельная полезность каждого вида покупаемых товаров должна быть одинаковой;

    3. должна быть одинаковой взвешенная предельная полезность каждого товара, полученная в расчёте на одну денежную единицу;

    4. все ответы верны.

  2. Равновесное состояние потребителя показывает:

    1. любая точка на бюджетной линии;

    2. любая точка на кривой безразличия;

    3. точка касания бюджетной линии кривой безразличия;

    4. обе точки пересечения бюджетной линии и кривой безразличия.

  3. Равновесие потребителя предполагает, что:

    1. потребитель расходует весь свой доход и при этом максимизирует полезность приобретаемых им благ.

    2. потребитель максимизирует полезность приобретаемых им благ, расходуя минимум своего дохода;

    3. покупая определённое количество благ на данный доход, потребитель не стремится изменить своё положение;

    4. все ответы верны.


4. Задачи


Задача 1

Предельная полезность первого съеденного пирожка 5 ютилей, второго - 3, третьего 1.

Определить общую полезность одного, двух и трёх пирожков.


Задача 2

У молодого человека имеется 1800 д.ед., предназначенных для покупки свитеров и рубашек. Цена свитера равна 400 д.ед., а рубашки – 200 ден.ед. Сколько единиц каждого товара он должен купить, чтобы максимизировать полезность? Предельные полезности свитеров и рубашек представлены в таблице:


Таблица 2.5 - Предельная полезность свитеров и рубашек


Количество покупаемых товаров, шт.

1

2

3

4

5

6

Предельные полезности свитеров, ютилей

10

8

6

4

3

2

Предельные полезности рубашек, ютилей

8

7

6

5

4

3


Определите величину общей полезности, которую он получит при этом.


Задача 3.

Составьте семейный бюджет на следующий месяц в виде таблицы


Таблица 2.5 - Семейный бюджет на ________


Доходы

Сумма в рублях

Расходы

Сумма в рублях























Тема 2.3 Труд и заработная плата



1. Дайте определение понятиям


1. Труд



2. Конкретный труд



3. Абстрактный труд



4. Заработная плата



5. Номинальная заработная плата



6. Реальная заработная плата



7. Спрос на труд



8. Предложение труда



9. Минимальная заработная плата



10. Профсоюз




2. Узловые вопросы темы


  1. Общая характеристика рынка труда







  1. Критерий определения минимальной ставки зарплаты








  1. Дифференциация заработной платы







4. Оптимальные пропорции использования ресурса рабочая сила





5. Государственное регулирование рынка труда






3. Тесты


Таблица для ответов

Номер теста

1

2

3

4

5

Вариант ответа







  1. Уровень реальной заработной платы зависит от сравнения номинальной заработной платы с изменениями в:

    1. предельной производительности;

    2. уровне цен на товары;

    3. средней производительности труда;

    4. общих издержках фирмы.

2. Величину предложения рабочей силы определяет …

  1. темп роста численности трудоспособного населения

б) численность населения в стране

в) производительность труда

г) продолжительность рабочего времени

3. К сдельной форме оплаты труда относится …

а) почасовая

б) поденная

в) аккордная

г) помесячная

4. Обычно снижение рождаемости с одновременным ростом смертности населения при прочих равных условиях становится фактором …

а) сокращения предложения труда

б) увеличения предложения труда

в) увеличения спроса на труд

г) сокращения спроса на труд

5. При монопсонии на рынке труда вмешательство профсоюзов в процесс заключения коллективных трудовых договоров приводит к установлению __________ по сравнению с условиями равновесия.

а) более высокого уровня оплаты труда и более низкого уровня занятости

б) более низкого уровня оплаты труда и более высокого уровня занятости

в) более высокого уровня оплаты труда при таком же уровне занятости

г) более высокого уровня оплаты труда и уровня занятости


4. Задачи


Задача 1.

Средняя месячная заработная плата (после уплаты налогов) работников фирмы возросла с 8000 ден. ед. до 8800 ден. ед., а цены на потребительские товары за это же время повысились на 12%.

На сколько процентов изменилась реальная заработная плата?


Задача 2.

Функция предложения на конкурентном рынке труда имеет вид: Ls = -2500+1000w, функция спроса на труд: Ld = 10500 – 625w где L – количество часов рабочего времени, w – часовая ставка заработной платы.

Рассчитайте равновесную ставку заработной платы и уровень занятости на этом рынке труда.


Задача 3.

Используя сайт http://www.ukrstat.gov.ua, построить диаграммы динамики уровня безработицы, а также динамики номинальной и реальной заработной платы в Донецкой обл. за 2000-2013гг.



Раздел 3. Макроэкономика


Тема 3.1 Введение в макроэкономику. Основные макроэкономические показатели



1. Дайте определения понятиям


  1. Макроэкономика



  1. Простой тип воспроизводства



  1. Расширенный тип воспроизводства



  1. Реальный ВВП



  1. Экономическое развитие




  1. Экстенсивный тип экономического роста



  1. Интенсивный тип экономического роста



  1. Естественный уровень безработицы



  1. Потенциальный ВВП



  1. Закон Оукена




2. Узловые вопросы темы


  1. Макроэкономика как самостоятельный раздел экономической науки








  1. Основные макроэкономические цели








  1. Факторы, сдерживающие экономический рост








  1. «Нулевой» экономический рост








  1. Взаимосвязь инфляции и безработицы, кривая Филлипса.









3. Тесты


Таблица для ответов

Номер теста

1

2

3

4

5

Вариант ответа







  1. Для определения вклада государственного сектора в производство ВВП необходимо:

    1. учесть расходы государства на потребительские товары;

    2. учесть расходы государства на покупку конечных товаров и услуг, исключив затраты государства на покупку промежуточных товаров;

    3. рассчитать государственные расходы на покупку всех товаров и услуг;

    4. определить сумму расходов государства только на покупку товаров, не считая расходов на услуги.

2. Рыночная стоимость всех конечных товаров и услуг, произведенных в текущем периоде на территории страны, независимо от национальной принадлежности предприятий - это...

а) ВВП;

б) ВНП;

в) ЧВП;

3. Понятие «инвестиции» в системе национальных счетов включает:

    1. покупку любой акции;

    2. любой товар, произведенный в государственном секторе;

    3. рост запасов на конец года;

    4. любой товар, купленный потребителем, но не полностью потреблённый до конца года.

4. В состав ВВП включают:

    1. стоимость нового учебника;

    2. стоимость купленного подержанного автомобиля;

    3. услуги домашней хозяйки;

    4. покупку новых акций у брокера.

5. Если "Дженерал моторс" строит новый автомобильный завод в Украине, то:

а) ВВП Украины будет расти быстрее, чем ВНП;

б) ВВП Украины будет расти медленнее, чем ВНП;

в) и ВВП, и ВНП Украины уменьшатся, поскольку часть дохода от этих инвестиций будут присваивать иностранцы;

г) ВВП и ВНП Украины будут расти одинаковыми темпами;

д) все ответы неправильные.


4.Задачи


Задача 1

Коэффициент Оукена β=2.5. Потенциальный ВВП составляет 100 ден. ед., естественный уровень безработицы равен 6%. Реальный ВВП сократился с 95 до 90 ден. ед. Определите, как изменился фактический уровень безработицы.


Задача 2

Экономика описана следующими данными: потенциальный ВВП – 210 тыс.руб., естественный уровень безработицы – 4%, потребление – 50 тыс.руб., инвестиции – 40 тыс.руб., государственные закупки – 70 тыс.руб., чистый экспорт – 5% от величины фактического ВВП, численность населения – 500 тыс.чел., численность безработных – 60 тыс.чел., численность рабочей силы – 350 тыс.чел. Вычислите коэффициент Оукена.


Задача 3

Используя сайт http://www.ukrstat.gov.ua, постройте диаграмму при помощи Microsoft Excel «Динамика ВВП Украины и ВВП на душу населения за 2000-2013гг.». Проанализируйте построенный график.



Тема 3.2 Деньги и банки



1. Дайте определения понятиям


        1. Деньги



        1. Ликвидность



  1. Денежные агрегаты



  1. Кредит



  1. Денежно-кредитная политика



  1. Денежная база



  1. Денежная масса



  1. Учетная (дисконтная) ставка



  1. Лизинг-кредит



  1. Международный кредит



  1. Государственный кредит



2. Узловые вопросы темы


        1. Деньги и их функции








        1. Уравнение обмена количественной теории денег








3. Необходимость, сущность и принципы кредитования








4. Денежно-кредитная политика государства








        1. Функции коммерческих банков








        1. Равновесие на денежном рынке









3. Тесты


Таблица для ответов

Номер теста

1

2

3

4

5

Вариант ответа







        1. На увеличение количества денег в обращении прямое влияние оказывает:

    1. увеличение безналичных расчетов;

    2. увеличение скорости оборота денег;

    3. снижение количества выпускаемых товаров;

    4. рост цен выпускаемых товаров.

  1. Предложение денег увеличится, если:

    1. увеличится отношение «наличность-депозиты»;

    2. возрастёт норма резервирования;

    3. увеличится денежная база;

    4. уменьшится денежный мультипликатор.

  2. Реальную стоимость банкноты сегодня определяет:

    1. стоимость бумаги, на которой она напечатана;

    2. цена на золото;

    3. затраты труда на изготовление банкноты;

    4. стоимость товаров и услуг, которые на неё можно купить.

  3. Активные операции коммерческого банка – это:

    1. предоставление кредитов;

    2. приобретение ценных бумаг АО;

    3. эмиссия ценных бумаг;

    4. всё выше перечисленное.

  4. Пассивные операции коммерческого банка – это:

    1. образование собственного капитала;

    2. приём депозитов и вкладов;

    3. образование депозитов при предоставлении ссуд;

    4. всё выше перечисленное.

4. Задачи.


Задача 1

Цены на товары и услуги выросли на 20%. Объём ВВП увеличился с 30 до 33 ден. ед. Скорость обращения денег не изменилась.

Определите, на сколько процентов изменилось предложение денег?



Задача 2

Заёмщик подаёт в банк заявку на кредит в сумме 300 ден. ед., заявляя, что кредит будет обеспечен всей стоимостью его имущества – 330 ден. ед. Банк не знает истинной стоимости этого имущества и просит клиента дать подтверждение в виде страхового полиса. Заёмщик страхует имущество в страховой компании на сумму 300 ден. ед. Банк выдаёт кредит на сумму 300 ден. ед. под 20% годовых. Чему равны расходы заёмщика по погашению кредита?


Задача 3.

Общие резервы коммерческого банка составляют 300 ден. ед. Депозиты равны 1200 ден. ед. Норма обязательных резервов – 20%.

Определите, как может измениться предложение денег, если все избыточные резервы будут использованы для выдачи кредитов?



Тема 3.3 Международная экономика



1. Дайте определения понятиям


        1. Мировое хозяйство



        1. Международное разделение труда



        1. Абсолютное преимущество



        1. Сравнительное преимущество



5. Внешнеторговая политика



6. Платёжный баланс



7. Валютный курс



8. Фиксированный валютный курс



9. Плавающий валютный курс



10. Паритет




2. Узловые вопросы темы


1. Формы международных экономических отношений








2. Теория абсолютных преимуществ А. Смита








3. Теория сравнительных преимуществ Д. Риккардо








4. Международное экономическое сотрудничество и интеграция







        1. Международная валютная система и этапы её развития










3. Тесты


Таблица для ответов

Номер теста

1

2

3

4

5

Вариант ответа







  1. От свободной внешней торговли больше всех выигрывают:

    1. потребители;

    2. отрасли, конкурирующие с импортом;

    3. развивающиеся страны;

    4. молодые отрасли производства.

  2. Отрасли, конкурирующие с импортом, выступают против свободной внешней торговли, так как:

    1. чтобы оставаться конкурентоспособными им придётся повысить эффективность производства;

    2. они теряют тех покупателей, которые предпочитают импортную продукцию;

    3. из-за обострения конкуренции им придётся снизить цены на свою продукцию;

    4. все ответы правильны.

  3. Введение добровольных экспортных ограничений:

    1. увеличивает благосостояние страны-импортёра;

    2. более выгодно стране-импортёру, чем использование импортной квоты;

    3. может принести выигрыш стране-экспортёру;

    4. приносит выигрыш как стране-импортёру, так и стране-экспортёру.

  4. Использование производственных субсидий как средства поддержки отечественных производителей:

    1. приводит к тем де последствиям для благосостояния страны, что и импортные пошлины;

    2. с точки зрения воздействия на благосостояние страны более предпочтительно, чем введение импортной квоты;

    3. приводит к росту объёма производства и внутренних цен и сокращению импорта;

    4. аналогично по своим последствиям использованию экспортной субсидии.

  5. Жесткая протекционистская политика с использованием высоких импортных тарифов:

    1. может увеличить уровень занятости в данной стране в краткосрочном периоде;

    2. способствует снижению уровня безработицы за рубежом;

    3. базируется на абсолютном преимуществе зарубежного партнёра в производстве продукции;

    4. предполагает увеличение доходов госбюджета в долгосрочной перспективе.


4.Задачи


Задача 1

Бразилия ввела тариф на экспорт сахара в размере 20 долл. за 1 тонну. После этого в Бразилии сложилась следующая рыночная ситуация, представленная в таблице 3.1.


Таблица 3.1 - Экономические показатели Бразилии до и после введения тарифа


Показатели

До введения тарифа

После введения тарифа

Мировая цена сахара

300 долл. за 1т

300 долл. за 1т.

Объём внутреннего потребления

6 млн. т.

8 млн. т.

Объём внутреннего производства

22 млн. т.

20 млн. т.


Определите:

  1. выигрыш бразильских потребителей от введения тарифов


  1. потери бразильских производителей от введения тарифа


  1. размер поступлений тарифных сборов в государственный бюджет


  1. чистый проигрыш страны от введения таможенных тарифов на экспорт



Задача 2

В таблице 3.2 приведены данные об издержках производства (количество рабочих в течении года, производящих одинаковое количество продукции) в стране А и в стране Б.


Таблица 3.2 - Издержки производства в странах А и Б


Страны

Закрытый рынок

Открытый рынок

Выгода от специализации

Ткань

Сахар

Всего

Ткань

Сахар

Всего

А

100

300






Б

200

400






Итого

300

700







Используя принцип сравнительного преимущества Д. Риккардо и допущение о неизменности затрат, наличии только двух товаров, а также конкурентности рынка, определите:

  1. имеет ли страна А абсолютное и относительное преимущество в производстве ткани и сахара?


  1. каким товаром и при каком соотношении цен стране А выгодно торговать со страной Б?



Задача 3.

Как изменится в долларах США цена продаваемой в Италии за 1200 евро путевки при изменении номинального курса с 0,75 до 0,8 евро за 1 доллар США?

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ



Рабочая тетрадь является обязательной к выполнению работой для всех студентов.

Итоговая аттестация по дисциплине "Экономика" проводится в форме дифференцированного зачета. Зачетная оценка определяется как средняя арифметическая по текущим оценкам (за выполнения заданий в рабочей тетради и работу на занятиях).

Оценивания выполнения заданий производится по пятибалльной системе:


Балл

Критерии оценки

2

студент не достаточно полно раскрыл теоретические вопросы и не решил ни одного практического задания

3

студент выполнил по каждой теме только задания теоретического характера и не приступил к решению задач

4

теоретические аспекты тем раскрыты, практические задания выполнены с незначительными ошибками

5

все задания выполнены в полном объёме без ошибок, студент сделал экономически аргументированные выводы


ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ



1. В.С. Автономов Экономика Учебник для 10,11 кл. для общеобразовательных учреждений — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014.

2. В.С. Автономов. Поурочные разработки по экономике. 10-11 кл.: Методическое пособие - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2011.

3. Савицкая Е.В., Серегина С.Ф. Уроки экономики в школе (разработки уроков).–М.: ВИТА-ПРЕСС, 2011.

4. Конспект лекций по дисциплине "Экономика". Разработал преподаватель: Т.В.Кучеренко - Горловка: ГМК, 2015г.

5. Інтернет сайт - http://www.ukrstat.gov.ua

6. Інтернет сайт - http://www.bank.gov.ua

7. Інтернет сайт - http://www.ssmsc.gov.ua





Краткое описание документа:

Методическая разработка предназначена для организации самостоятельной работы студентов, обучающихся по неэкономическим специальностям.

Рабочая тетрадь составлена на основе учебной программы по дисциплине "Экономика", входящей в Государственный образовательный стандарт среднего общего образования на 2015-2017г., утвержденного приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики №325 от 17.07.2015 г.

Рабочая тетрадь составлена таким образом, что по каждой теме курса имеются четыре вида заданий:

  • Дать определение основным понятиям;
  • Раскрыть узловые вопросы темы;
  • Проанализировать все ответы на каждый из тестов и выбрать только один правильный ответ;
  • Решить задачи или выполнить задания иного типа.

Выполнение этих заданий поможет студентам систематизировать полученные знания, самостоятельно работать с экономической литературой и активно участвовать в семинарских занятиях.

Рабочая тетрадь поможет и преподавателю. С её помощью легче организовать учебный процесс, выбрать форму работы студентов на занятии, сделать его более интенсивным и интересным.

Использование рабочей тетради по экономике поможет студентам не только усвоить материал той или иной темы, но и развить у них экономическое мышление, умение анализировать явления окружающей действительности и делать грамотные выводы.

Автор
Дата добавления 07.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1004
Номер материала ДВ-239025
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх