Рабочая тетрадь по русскому языку (5 класс)

О.И. Забелина

Рабочая тетрадь

по русскому языку

5 класс

Часть 2

Почему - значимые части слова?

Упр. №1 Рассмотрите карточки и определите, какое предложение в них зашифровано. Запишите его.

1) к Истин-

2) - без- к

Как образуются формы слова с помощью окончания.

Упр. №2 Используя указанные слова, запишите известные пословицы и поговорки.

Без, наука, рука, без- __________________________________________________________

Что, люди, то, пожелать, и, получить, сам-_______________________________________

Огонёк, с, работать-___________________________________________________________

Нос, не, комар, подточить-_____________________________________________________

Упр. №3 Добавьте к основам слов нужные окончания.

В летн.. день в самой чащ.. лес.. у лосих.. родился лосёнок.

Лосих.. была огромн.. . Шерсть у неё была сер.., жёстк.., а лосёнок родился маленьк.., рыженьк.., совсем как домашн.. телёнок.

Мать и сын лежал.. у ручь.., в густ.. ольхов.. заросл.. . Лосёнок угрелся на солнышк.. и уснул. А лосих.. лежал.. рядом и чутко прислушивалась- не гроз.. ли откуда-нибудь опасность.

Упр. №4 Постройте слова по схемам.

Упр. №5 Какие из приведённых слов можно отнести к родственным словам, а какие - к формам того же слова?

Лес, лесник, лесок, леса, перелесок, лесной, лесником, лесистый, лесничий, лесники.

Самостоятельные части речи.

Упр. №6 Это задание- для сообразительных.

Спорят друзья. Один утверждает, что слова ТЕПЛО, ЛИХО, ЗЛО, ПОДРЯД - наречия, другой - что существительные. Кто прав, как ты думаешь?

Служебные части речи.

Упр. №7 Прочитайте: квартал, гусеница, хлопок, компас, свекла, пироги. Сколько слов у вас получилось?

Упр. №8 Отгадай шараду и собери слово-отгадку.

Корень мой находится в цене.

В очерке найди приставку мне.

Суффикс мой в тетрадке все встречаем,

Вся же – в дневнике я и в журнале.

( _________________ )

В списке вы мой обнаружите корень;

Суффикс – в собрании встретите вскоре;

В слове рассказ вы приставку найдёте;

В целом – по мне на уроки пойдёте.

( _________________ )

Корень извлечь из начинки несложно,

Приставка в сосуде хранится надёжно,

Суффикс в гудении явно услышишь.

Вместе - на темы различные пишешь.

( _____________________ )

Повторение.

Упр. №9 Определите к какой части речи относятся одинаковые по произношению слова.

Омоформы – слова, одинаковые по звучанию и написанию, но принадлежащие к разным частям речи.

Стекло было совершенно прозрачным.

Молоко стекло со стола.

Рой пчёл кружился над кустом.

Рой яму глубже.

Вода перестала течь.

В лодке открылась течь.

Не плачь из-за пустяков!

Из комнаты послышался плач.

Водопроводчики стали работать лучше.

Коньки сделаны из крепкой стали.

Таня шила платье.

Шила в мешке не утаишь.

Строй дома!

Дети стали в строй.

Три поросёнка жили в лесу.

Три лучше, чтобы оттереть все пятна.

Упр. №10 Орфоэпическая тренировка. Расставь ударения в словах.

Щавель, компас, звонит, документ, начался, красивее, позвала, километр, повторим, творог, свёкла.

Что изучают и пунктуация?

Необходимо ответить на все вопросы, чтобы вписать в окошки это таинственное слово.

1. Первая буква в названии части речи, обозначающей предмет.

2. С какой буквы пишем название падежа, который узнаём по вопросу кто?

3. С какой буквы пишем название неизменяемой части речи (один из вопросов к ней – как?)

4. Первая буква в названии падежа, отвечающего на вопрос кем?

5. Третья буква в названии части речи, обозначающей действие.

6. Буква, стоящая последней в названии изучаемого нами предмета.

7. Первая буква в названии части слова, стоящей между корнем и окончанием.

8. Эта буква – самый распространённый союз.

9. Звук, который мы слышим на конце слова ГРУЗ.

Впиши название нового раздела.

Пунктуация – собрание правил постановки знаков препинания.

Упр. №11 Расставьте, где нужно, запятые в стихотворной шутке.

... кисель там варят из резины

Там шины делают из глины

Кирпич там жгут из молока

Творог готовят из песка

Стекло там плавят из бетона

Плотины строят из картона

Обложки там из чугуна

Там варят сталь из полотна

Кроят рубахи из пластмассы

Посуду делают из мяса

Котлеты стряпают из сажи

Там ваксу делают из пряжи

Прядут там нитки из сукна

Костюмы шьют…

Восклицательный знак.

Друзья! В произведениях

Стою я для того,

Чтоб выразить волнение,

Победу, торжество!

Не зря я от рождения

Противник тишины!

Где я, те предложения

С особым выражением

Произнестись должны!

( А.Тетивкин.)

Словосочетание.

Упр. №12 Прочитай текст.

Чудесное осеннее утро берёзки стоят в золотых сарафанах клёны роняют свои резные листья осыпались последние цветы но что это кто нарушил тишину это красавцы журавли отправились в свой дальний путь счастливого пути журавушки.

Расставь знаки препинания.

Упр. №13 Выпиши из текста словосочетания. Сколько получилось? Конечно, ты догадался, что это шуточное стихотворение и такие словосочетания не всегда возможны.

Мир наоборот.

Дым столбом валил в трубу,

Месяц с неба выл на пса, Птицы пугало пугали.

Ела кошку колбаса.

Соль себя пересолила,

Мыло в шайке пену мыло,

Шалопаев били стёкла,

Пыла пошла – вода промокла,

Тень отбрасывала шест –

Это всё в один присест

За шесть лет я сочинил,

Покамест голову чинил.

Ф.Галас.

Упр. №14 Составьте возможные словосочетания, запишите их, обозначая стрелками зависимость между частями словосочетания. Вставьте пропущенные орфограммы.

Пож..леть, друг; увл…каться, спорт; уд..вительный, зрелище; спуститься, герой; смелый, снег.

Все ли словосочетания возможны? Почему?

Упр. №15 Выпишите словосочетания из стихотворения.

Мелькает жёлтый лист на зелени дерев,

Работу кончил серп на нивах золотистых,

И покраснел уже вдали ковёр лугов,

И зрелые плоды висят в садах тенистых.

Разбор словосочетания.

Упр. №16

1) Разберите словосочетания.

Прибыть под вечер, спуститься под гору, дом родителей, родимый край, работать с удовольствием, работа в радость, поработать спозаранку, родиться в России, беседовать с ровесником, завтрашним вечером, летним днём, платье из ситца, ситцевое платье.

2) Выпишите словосочетания и сделайте их разбор.

Сижу на подоконник.. я в мамин..м платк.. . Пр..бился лучик тоненький на неб.. вдалеке. Т..мнота уже не та, посв..тлела т..мнота. Розовое зарево вдруг берёзы залил..!

Предложение. Интонация предложения. Виды предложений по цели высказывания.

Упр. №17 Заполни последнюю графу таблицы.

Тип предложений по цели высказывания

По интонации

Знаки препинания в конце предложения

повествовательное

Невосклицательное

восклицательное

вопросительное

Невосклицательное

восклицательное

побудительное

Невосклицательное

восклицательное

Упр. №18 Отгадайте загадки. Определите вид предложений по цели высказывания.

Если ты его отточишь –

Нарисуешь всё, что хочешь!

Со….це, море, горы, пля.. –

Что же это?

__________________________________________________________________________

Кто на свете всех умнее,

Кто всё знает, всё умеет?

И в любой св..бодный час

Кто всему научит нас?

__________________________________________________________________________

По белому полю букашки гуляли,

О разных в..щах нам с тобой рассазали.

__________________________________________________________________________

Восклицательные предложения.

Восклицательным по эмоциональной окраске и интонации может быть предложение любого вида по цели высказывания. Но только в вопросительных предложениях ставятся два знака: вопросительный и восклицательный. Ведь нет смысла ставить рядом точку и восклицательный знак, достаточно последнего…

Слова – « сигналы» к постановке восклицательного знака: ах, о, как, что за, такой, так и др.

Для справки:

Упр. №19 Распределите предложения по двум колонкам.

Повествовательные предложения:

Побудительные предложения:

Перестань сейчас же! От твоей музыки уши болят! Уходи отсюда со своей противной трубой! Я протестую! Нет такого правила, чтобы по два раза в день умываться!

Главные члены предложения.

Вопросы к сказуемому запомнить тебе помогут эти рифмованные строки.

Для сказуемых вопрос?

Да, вопрос совсем не прост…

Начинаем узнавать,

Начинаем задавать:

Что же делает предмет?

Да каков же он? Какой?

Что такое? Кто такой?

Упр. №20

1) Найдите подлежащее:

Старый мостик смыли потоки дождя. Сказки Пушкина читают все. Город украшает бульвар. Игрушечный танк мне подарил брат. Дальний угол парка затеняет старый дуб.

2) Найдите сказуемое:

Гроза постепенно удалялась. Этот край очень скромен. Птицы – наши друзья. Первые листики зелёные. Люблю я пышное природы увяданье. Скинуло кафтан зелёный лето. И льётся чистая лазурь на отдыхающее поле. Утро свежо.

Упр. №21 Подчеркните основы, укажите, чем выражены главные члены предложения.

Мы приближались к лугам. Тайга редела. Леса сплошь хвойные. В одном месте на просеку выдался бугорочек с черничником. Вкусна черника!

Упр. №22 Выделите грамматические основы в предложениях.

Знакомыми улицами путники направились к дворцу Гудвина. Жители уже знали о гибели Бастинды. Весть быстро распространилась по городу. Скоро за Элли и её друзьями до самого дворца шла толпа зевак.

Тире между подлежащим и сказуемым.

Упр. №23 Расставьте недостающие знаки препинания.

Арал море невесёлое. Труд ладожских шофёров святой труд. Ладожское озеро громадная ледяная равнина. Сам он по профессии парикмахер. Мариэтта фармаколог. Сгоревшие Бадаевские склады центральная кладовая Ленинграда, его «продовольственное сердце».

Упр. №24 Расставьте знаки препинания. Подчеркните грамматические основы, укажите, чем выражены подлежащее и сказуемое.

1. Доброе начало половина дела.

2. Семь загадочное число.

3. Сады сажать жизнь украшать.

4. Пустой колос всегда кверху нос дерёт.

5. Ум одежда, которая никогда не износится.

6. У лжи ноги коротки.

7. Дружба с хорошим человеком свет, дружба с плохим змеиный яд.

8. Век прожить всякое пережить.

Предложения с одним главным членом.

Упр. №25 Выделите грамматические основы в предложениях.

Иду по тропинке в поле вдоль серых сложенных брёвен. Расскажи мне эту историю. Осень.

Предложения распространённые и нераспространённые.

Упр. №26 Найдите и обозначьте знаками препинания границы смысловых отрезков в данном тексте.

Быстро сгущались сентябрьские сумерки на высоком небе робко проступали первые звёздочки деревья сливались в одну тёмную массу стояла тишина.

Упр. №27 Распространите предложения.

Грохочет гром. Трещат сучья. Лес удивляет.

Второстепенные члены предложения.

Упр. №28 Пунктуационное редактирование текста (исправьте допущенные ошибки в определении границ предложений и в постановке знаков препинания).

Вот это был костюм.

Пал Палыч выбрал мне костюм клоуна что это был за костюм? Колпак – весь в серебряных звёздах. Штаны все в клетку, как будто шахматы. Куртка в красных кругах и жабо у меня просто дух захватило. Когда я жабо увидел. Вот это я понимаю – жабо, хоть сейчас прямо в цирке выступать.

Дополнение.

Упр. №29 Напиши сказку о дополнении и его трудной работе (трудно ли бегать за глаголом и всю жизнь приспосабливаться, дополняя только лучшие свойства его характера?

Определение.

Упр. №30 Составьте предложения, используя данные в скобках слова с нужными предлогами в качестве дополнений.

Катя тревожилась (брат), переживала (он). Друзья особенно беспокоились (капитан ), тревожились (он). Сами игроки были уверены (успех), не сомневались (он).

Упр. №31 Подчеркните разными цветами определения, обозначающие: 1) цвет, 2) возраст, 3) размер предмета.

Молодые петухи из-за хлебной крошки и какой-то шелухи подрались немножко. Она с утра лежит не лая. Она собака пожилая. Два маленьких котёнка поссорились в углу. Старый дедушка Евсей на лугу пасёт гусей. Принесли ребята из леса небольшого сорочонка. Тёмно-синий колокольчик покачивает головой.

Обстоятельство.

Семь вопросов – просто чудо!

Их запомнить просто так:

Где? Куда? Когда? Откуда?

Почему? Зачем? И Как?

Упр. №32 Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, объясните их расстановку. Подчеркните главные члены предложения.

На рассвете самое б..льшое б..га..ство это труд. С..астье человека это уменье труди…ся. Сила воли ценнейшее кач..ство человека. Учить ум т..чить.

Упр. №33 Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

С добрым утром!

Задр..мали звёзды з..лотые Ш..лестят з..лёные серё..ки

Задр..жало зеркало затона, И горят серебря..ые росы.

Брезжит свет на заводи речные У плетня заросшая крапива

И румянит сетку небосклона. Обрядилась ярким перламутром

Улыбнулись со..ные берёзки И, качаясь, шепчет шаловливо:

Растр..пали ш..лковые косы. С добрым утром!

Упр. №34 Расставьте знаки препинания.

1. Осень раздевает лес студит воду.

2. Наступили холода всё чаще по утрам лужицы покрываются хрупким ледком.

3. Ветер срывает одинокие листочки с деревьев свистит и гудит по ночам в трубах.

4. Если за день ничему не научился зря прожил день говорит народная пословица.

5. Ребята овладевайте русским языком.

Обобщающее слово перед однородными членами.

Обобщающие слова (или словосочетания) потому так и называются, что они служат более общим обозначением находящихся при них однородных членов.

Пунктограмма «Двоеточие после обобщающего слова при однородных членах предложения»:

Упр. №35 Прочитайте. Обведите кружком обобщающие слова.

1. Три вещи славят солдата: смелость, победа, награда.

2. Настоящий человек должен быть настоящим во всём: и в стихах, ив жизни, и в каждой мелочи.

3. Я помню всё: лес, палатку, песни у костра.

Упр. №36 Найди в книге, которую ты сейчас читаешь, пять предложений с однородными членами и одно с обобщающим словом. Если не найдёшь, придумай сам.

Обращение.

Обращение – это слово или словосочетание, называющее того, к кому обращаются с речью.

Загадка.

Есть ли обращение в данных фразах?

Здравствуйте! Как поживаете?

Привет! Как жизнь?

Добрый день! Приветствую вас.

Упр. №37 Расставьте знаки препинания там, где это нужно. Выдели обращения условным знаком.

Не пугай зима: весна придёт. Прощай навеки лапоть по тебе не станем плакать. Работай сынок! Терпи казак атаманом будешь. Ровесницы ровесники девчонки и мальчишки одни поём мы песенки одни читаем книжки. Чтобы завтра рано встать солнышку навстречу, надо спать крепко спать милый человечек! Спи мой воробушек спи мой сыночек спи мой звоночек родной!

Упр. №38 Составь текст рекламы обращения. Сделай это так, чтобы обращение было в каждом предложении. Не забывай расставлять знаки препинания!

Синтаксический разбор простого предложения.

Упр. №39 Разберите предложения.

По России морозы распушили деревья и рисуют на стёклах лебединые перья. Присядем, друзья, перед дальней дорогой. На заре у ворот появились три всадника. В долине пар белеет тонкий. Лёгкий осенний снежок лёг на крокетной площадке. Иглы сосен густо и колко устилают низкие пни. Сыпь ты, черёмуха, снегом. Я люблю тебя, Россия.

Упр. №40

1) Найдите предложения с обстоятельствами.

Утром мы во двор идём. Золотая осень землю наряжает. К далёкому пути готовятся дикие утки.

2) Найдите предложения с дополнением.

Через всё небо разноцветной дугой протянулась радуга. В кустах послышался едва заметный шорох. Закат тяжело пылает на кронах деревьев.

3) Найдите предложения с определением.

Днём и ночью бьются о скалы морские волны. Они выбегают на берег, потом уходят обратно в море и уносят с собой песок. Близко к морю подходят парки, сады, рощи.

4) Найдите предложения с обращениями (знаки препинания в предложениях не расставлены).

Слушай Ленинград я тебе спою задушевную песню свою. Москва столица России. Что ты рано осень в гости к нам пришла?

14