Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку 6 класс (углубленное изучение)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по английскому языку 6 класс (углубленное изучение)

библиотека
материалов


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6 КЛАСС (УГЛУБЛЕННОЕ ИЗУЧЕНИЕ)


Дата



Тема урока


Тип и форма урока


Дидактические элементы содержания

урока

УУД



Метапредметные


Домашнее

задание

Коррекция



лексика

грамматика

Предметные

Личностные



I четверть – 32 часа 1 Погода -6 часов


1


Каникулы

Изучение нового материала

to travel by plane/car/bus

to lie in the sun

to stay at home

to be on boat/ship

Past Simple

говорение:

высказываться по теме «Каникулы»;

- передавать содержание прочитанного теста «The Weather Forecast»;

- делать краткое сообщение и вести диалог по теме «Погода»;

письмо

- составлять вопросы к тексту;

аудирование

воспринимать на слух аудиозаписи по теме «Погода» и др;

чтение (изучающее)

- читать тексты «The Weather Forecast»

  • воспитание российской гражданской идентичности: пат­риотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение традиционных ценностей многонационального рос­сийского общества; воспитание чувства долга перед Родиной;


  • целеполагание в учебной деятельности: умение самостоя­тельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов;

  • умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

  • умение осуществлять контроль по результату и по спо­собу действия на уровне произвольного внимания и вносить необходимые коррективы;


упр.2, стр.5, составить рассказы по картинкам



упр.1-2 с4-5



2


Каникулы в Англии

Комбинированный

wet foggy cloudy to play the violin to watch cartoons to listen to folk music

Present Simple

упр.6-7, стр.8, раскрыть скобки, описать погоду, упр 24 с 14-15



упр.3-5, стр6-7


3


Погода

Комбинированный

to snow to rain to blow to shine windy frosty

Present/Past Continuous

упр.15-16, стр.11-12, слушать, выбрать высказывания, упр 25 с 15



упр.8-14, стр.9-11


4


Прогноз погоды

Комбинированный

to get wet through harvest weatherman weather station

barometer shower

What a nasty day!

упр.18-19,стр. 13-14, читать, переводить, отв на вопросы



упр.16-18, стр.12-13



5


Погода в Великобритании.

Почему идет дождь?


Изучение нового материала

Лексика раздела упр.28, стр.16

Past Continuous




упр.19-20, стр.14-16

упр 28-30 с 15-16


6


Выполнение лексико-грамматических упражнений

Комбинированный

Лексика раздела

Грамматика раздела

Ур 26 с15, перев. на английск,

упр 27 с15наиз



Упр 21, 22, 23, 27 с 14-15




§2Климат-6 часов



7


Климат

Изучение нового материала

changeable

dull calm stormy misty to influence breathe in/out

Past Simple Present Perfect

говорение:

высказываться по теме «Климат в России»;

- передавать содержание прочитанного теста с опорой

на план;

- делать краткое сообщение и вести диалог по теме «Погода».

Письмо:

- составлять вопросы к тексту;

Аудирование: воспринимать на слух аудиозаписи с извлечением необходимой информации по теме: «At the Zoo» и др.

Чтение:

- читать тексты «Climate in Russia» c полным пониманием содержания (изучающее )

  • формирование ответственного отношения к учению, го­товности и способности обучающихся к саморазвитию и само­образованию на основе мотивации к обучению и познанию, выбору дальнейш. образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, осознанному построению индивидуальной образовательной траектории с учётом устойчивых познавательных интересов;

  • формирование целостного мировоззрения, соответствую­щего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообраз.современн. мира;

  • умение адекватно оценивать правильность или ошибоч­ность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения;

  • владение основами волевой саморегуляции в учебной и познавательной деятельности; готовность и способность про­тивостоять трудностям и помехам;

  • осознанное владение логическими действиями определе­ния понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев, установления родовидовых связей;


упр.5-6, стр.17-18 ответить на вопросы, раскрыть скобки



упр.1-4, стр.16-17


8


Времена глагола категории Perfect

Комбинированный

climatic sunshine effect sunlight

Present Perfect Present Perfect Continuous

упр.9, стр.19, перевести на английский язык, упр 22-23 с24



упр.7-8, стр.18-19



9


Природа и климат в России

Комбинированный

to ruin greenhouse heat to produce

huge coast fragile

Предлоги места и направления in/out

Выражения to have an

influence on smb.sth / to influence sb/sth

Ур 12,14 с 20-21, упр 15 с 22 наизусть



упр.10-14, стр.20-21


10


Парниковый эффект

Комбинированный


atmosphere surrounding earth space carbon dioxide oxygen burn

rainforest

Present Perfect Present Perfect Continuous

упр.16,17,19 с 22-24




упр.16-18 с 22-23



11


Защита природы


Закрепление материала

a human smoke to fill storm strong wind

Present Perfect Present Perfect Continuous


упр.26 (а), стр25, перевести на английский упр27 с 26 наизусть



упр.28-30, стр.26CD№10

упр.24-25, стр.25



12


Выполнение лексико-грамматических упражнений

Комбинированный

Лексика и грамматика раздела «Климат»

Упр 20-21 с 24 упр 27 с 26

Упр 26 (b, c) c 25-26





§3 Мир вокруг нас - 6 часов




13


Климатическая карта

Изучение нового материала

Weather map, average, generally, Austria, nasty Belgium, France, dry

Структура

It’s always (often, seldom) clear.

говорение:

- высказываться по теме «Мир природы»;

- передавать содержание прочитанного теста с опорой

на ключевые слова;

- делать краткое сообщение и вести диалог по теме «Природа в опасности»;

-давать описание своего любимого животного;

- вести диалог-рассуждение по теме «Природа в опасности»;

письмо:

- составлять вопросы к тексту;

аудирование: - воспринимать на слух аудиозапись стихотворения, другие изучаемые тексты;

чтение:

- читать тексты «Natural World in Danger» cизвлечением необходимой информации (поисковое)

формирование осознанного, уважительного и доброже­лательного отношения к другому человеку, его мнению, ми­ровоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира, готовности способн-ти вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопо­нимания;


  • умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассужд-е, умозаключение (индуктив, дедуктивн и поаналогии) и делать выводы

  • умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символичес.средства, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;



упр.4-5, стр.29-30,



упр. 1-3, стр.27-29


14


Одежда для разной погоды

Комбинированный

грамматико-ориентированный

mine, yours…

to freeze, to wear, an anorak, a sweater

Притяжательные и возвратные местоимения

у.7, с.34, перевести на русский, подчеркнуть особенности перевода, у33 с 42



упр. 5-7, стр.30



15




Любимые домашние животные в Англии.

Комбинированный

грамматико-ориентированный

exotic pets, a shepherd dog, to bark one’s head off, aggressive. long-haired

Passive Voice

(Present/Past Simple Passive)

Правила образования

упр.12-13, стр.33, прочитать и написать свое мнение




упр.8-13, стр.31-33


16


Пассивный залог

Комбинированный


Future Simple Passive

Правила образования

Упр 14-16 с 34-35

упр, 16, стр.39, по образцу



17


Выполнение лексико-грамматических упражнени

Комбинированный

Лексика раздела

Грамматика раздела

Упр 32 с 41, упр34 с 42



«Мыши и львы»

упр.35-37 с 42-43

упр 26, 28 с 40-41

Passive Voice

Все формы

Упр 17 с 36


18


Вымирающие животные.

Комбинированный

reptiles, extinct, pigeon, a species, an insect, mammal, destroy, habitat cardboard, to damage, to include, to cure, a creature


упр.22-23 с 38-39 прочитать и перевести, у 29 с 41



18-20 с 36-37, упр 21 с 38

упр.17-21, стр.40-42



§4 Человек и природный мир -5 часов


19


Человек и природный мир

Изучение нового материала

savannas, mist, rainbow, rainstorm, shower

Структура

if/when clauses”

говорение:

- высказываться по теме «Человек и природный мир»;

-дать описание места своего проживания;

- передавать содержание прочитанного теста с опорой

на ключевые слова;

- делать краткое сообщение по теме “Plant and Animal Life”и вести диалог-расспрос по теме «Town and Country»;

письмо:

- составлять вопросы к тексту”This Fragile Planet”;

аудирование: воспринимать на слух аудиозапись стихотворения, другие изучаемые тексты;

чтение:

- читать тексты «This Fragile Planet», выделяя главные факты

-освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, вклю­чая взрослые социальн.сообществаформирование основ соц-но-критическмышления; участие в школьном само­управлении и в общественной жизни в пределах возрастн. компетенций с учётом региональных, этнокультурных, соци­альных и экономических особ-тей


  • умен. организ-ть учебное сотрудничество и со­вместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников, использовать способ взаимодействия учащихся и общие методы работы; умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования по­зиций и учёта интересов, слушать партнёра, формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;


у7, с.45, восстановить диалог, у 30 с 56



упр.1-5 с 43-44


20


Степени сравнения прилагательных

Комбинированный

Грамматико-ориентированный

Прилагательные -исключения

The best, the eldest, the furthest, the farthest

Степени сравнения прилагательных (good, bad, old, far, little, much , many)

Упр 8-10 с 46-47

упр.9,11, с 47-48

упр 12 с 48



21


Город и село

Комбинированный

Грамматико-ориентированный

healthy, friendly, modern, expensive,, noisy, quiet, busy, beautiful

Степени сравнения прилагательных

упр 15 с 49-50,

упр17 с 51



Упр 13-16 с 49-50


22


Загрязнения окружающей среды в Америке

Комбинированный

урок-практикум

Растительный и животный мир: resource, ozone, filter, ecology, ultraviolet, radiation, an environment

Степени сравнения прилагательных


упр 26 с 55



Упр 18-20 с 52-53


23






Загрязнения окружаю-

щей среды в России

Комбинированный

урок-практикум

to pollute, pollution, to cause, destruction, nuclear, a weapon, a shortage, a pollution, a dump

Passive Voice



упр 27-28 с 55-56, упр332 с 56-57





Упр 20-22 с 52-54

Почему мы его не останавливаем?

упр.33-37 с 57 (аудирование)





§5 Экология-4 часа


24


Экология

Изучение нового материала

hurt, danger, rubbish, atmosphere, enough

Reported Speech

(повествовательные предложения)

говорение:

- высказываться по теме «Экология»;

- передавать содержание прочитанного теста с опорой

на ключевые слова;

- делать краткое сообщение по теме “Man the Destroyer”и вести диалог по проблемам экологии;

письмо:

составлять вопросы к тексту ”Clean Up the CountrysideSociety”;

аудирование: - воспринимать на слух аудиозапись стихотворения,

текста по теме“Climate” с извлечением необходимой информации, другие изучаемые тексты;

чтение:

читать текст ”Clean Up the Countryside’ Society” (изучающее)

развитие морального сознания и компетентности в реше­нии моральных проблем на основе личностного выбора; фор­мирование нравственных чувств и нравственного поведенияосознанного и ответственного отнош-ия к собственным по­ступкам;

формирование коммуникативной компетентности в обще­нии и сотрудничестве со сверстниками, старшими, младшими в образовательной, обществ. полезной, учебно-исследова­тельской, творческой и других видах д-ти;


  • умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отобра­жения своих чувств, мыслей и потреб-тей, планиров-я и регуляции своей деят-ти; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;






Упр 30 с 68, упр 4 с 59 переделать в косвенную речь



упр.1-3, стр.58-59


25


Словообразовательные сцфиксы существительных. Конверсия.

Изучение нового материала Граммати-ко-ориентиро-ванный

урок-практикум

environmental problems, waste, air pollution, nuclear tests, nuclear weapons

Словообразовательные суфф.сущ.

(-er,-tion, -ment,-ness, -less, -ly)

Конверсия

poison – to poison)

Упр 14 с 62-63



упр.5-9, стр.69-70


26






















Человек и окружающая среда. Введение лексики.


















development, freshness waterless places, atmosphere, to govern, cooperation, to dump rubbish , term, to clear, a pile, a bit, a mess, a society, a can, to spoil, a disaster

Словообразовательные суффиксы сущ.

(-er,-tion, -ment,-ness, -less, -ly) тренировка

Упр 17-18 с 63-64


















Упр 10-16 с 62-63


27


Выполнение лексико-граммтическх упражнений

Комбинированный

ЗОЖ: healthy food, quiet life, medicines, clean water and air, modern conveniences, physical activity, regular eating, disease, skin, lungs, blood, brain

Косвенная речь

(повторение)


упр 22-23 с 67, упр 33 с 69 наизусть



Упр 21-28 с 66-68





§6 «Экология» Контроль -5 часов


28


Контроль чтения «Экология человека»

Контроль

ecologicalserious, effect, todiscuss, extinct, disaster, habitat, to breath, polluted air, creature

говорение:

- высказываться по теме «Прогноз погоды»;

- давать описание погоды в своем родном городе;

- передавать содержание прочитанного теста;

- вести диалог по ситуации «В зоомагазине»;

письмо:

составлять вопросы к тексту ”Ecology of Man”;

аудирование: - воспринимать на слух аудиозапись вопросов по теме”Do You Know?” и другие изучаемые тексты;

чтение:

читать тексты ”Weather Forecasts on the Radio” (просмотровое) и “Ecology of Man” (изучающее)








формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного повед-я в чрезвыч.ситуациях, угрожаю­щих жизни и здоровью людей, правил поведения в трансп. и правил поведения на дорогах;

формир-е основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необхо­димости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;


  • формирование и развитие компетентности в области ис­пользования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетенц);

  • развитие умения планир.своё речевое и неречевое поведение;

  • разв-е коммуникат.компетенции, включая уме­ние взаимод-ть с окруж, выполняя разные со­ц. роли;


упр.2, стр.82, восстановить диалог



Упр 20 с 65-66


29


Контроль говорения «В зоомагазине»

Конроль диалогической речи

to look for, a crocodile, a snake, to recommend, a goldfish

Упр 11 с 75, повтор грамматики разделов





30














Контроль лексико-грамматичеких навыков



Контроль







Экология и проблемы, человек, ЗОЖ прогноз погоды

Пассивный залог, косвенная речь словообразование, времена Perfect

Упр 5-6 с 72-73















31


Контроль аудирования «Разборчи-вый Мистер Уайт»

Контроль

Упр 34 с 69-70

Упр 7 с 74



32


Повторение изученного материала

Комбинированный

Животный мир puppy, cage, whale, dolphin, to hatch, a fawn

Reported Speech Passive Voice

(повторение)




8Анализ выполнения контрольных работ. Работа над ошибками




IIЧЕТВЕРТЬ- 30 часов

§ 7 ЧТО МЫ ЗНАЕМ О БРИТАНИИ? –3 часа


33


История Британии

Изучение нового материала

Prime Minister, Trafalgar Square, gallery, the English Channel, farmland, especially, the House of Commons, the House of Lords

Типы вопросительных

предложений (повторение)

говорение:

- высказываться по теме «История Британии»;

- делать краткое сообщение по теме “British Festivals”;

- вести диалог по теме “Halloween Party”;

письмо:

- составлять вопросы к тексту “British Festivals”;

аудирование:

- воспринимать на слух аудиозапись диалога по ситуации “Halloween Party”; и другие изучаемые тексты;

чтение:

- читать тексты “British Festivals”; (изучающее )

осознание важности семьи в жизни человека и общества; принятие ценности семейной жизни; уважительное и забот­ливое отношение к членам своей семьи;


-развитие эстетического сознания через освоение художе­ственного наследия народов России и мира, творческой дея­тельности эстетического характера;


-формирование мотивации изучения иностранных языков и стремления к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;


  • разв-е исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

  • разв-е смыслового чтения, включая умение выделять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/ключе­вым словам, выделять основную мысль, главные факты, опус­кая второстеп, устанав-ть логическую последователь­ность основных фактов;

упр.3, стр.79, ответить на вопросы



упр.1-2, стр.77-79


34


Лондон

Комбинированный

The Tower of London, geographical centre, the Houses of parliament, session, Poets’ Corner

Present Simple (повторение)

упр.5, стр79, читать, переводить,



упр4. стр.79


35


Британские праздники и традиции

Комбинированный

traditional games, Halloween, bucket, bowl stupid costume, trick, treat, flower, pumpkin, candle , Commonwealth, pumpkin

Каникулы в Шотландии (аудирование)

Present Simple(вопросы, спец вопросы)

упр 6 c 80-81,

9 с 83



упр.6-7, стр.80-81, упр 8 с 81 (CD – 28)


§8 Англия-6 часов


36


Компас

Комбинированный

In the north /south/east/west north west, southwest, northeast southeast

Личные местоимения (повторение) и притяжательные

говорение:

- высказываться по теме «Районы Великобритан»;

- передавать содержание прочитанного текста“Discover Britain: Englandcопорой на ключевые слова;

- делать краткое сообщение по теме “Основные районы Англии”;

- вести диалог по теме «Отпуск в Шотландии»;

письмо:

- составлять вопросы по теме “Discover Britain: England”;

аудирование: -

- воспринимать на слух аудиозапись диалога по ситуации “A Holiday in Scotland”; и другие изучаемые тексты;

чтение:

читать текст“Discover Britain: England”; (изучающее)


сознание возможностей самореализации средствами ино­странного языка;

стремл-е к совершенствованию речевой культуры в целом;


Формир-е коммуникативной компетенции в меж­культурной и межэтнической коммуникац

развитие таких качеств, как воля, целеустремлён-ть, креатив-ть, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисцип­линир-ть;

  • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной дея­тельности на иностранном языке.


упр.4, стр.84,. описать карту; упр 7 с 85 подчеркнместоимения как члены предложения



упр.1-7, стр82-85


37


Причастие I и II

Грамматико-ориентированный

Шотландия: Lowland, waterfall, birthplace, pirates, position, to admire, scenery, a plain, a meadow, a valley, a hedge, to excite

Причастие I и II (образование и употребление

упр.14, стр.87-88 читать, переводить. учить



упр.8-13, стр85-87


38


Юго-восток и Юго-запад

Грамматико-ориентированный

урок-практикум

populated region, passenger, country, activity, although, dairy, holidaymaker, remarkable

Причастие I, II


упр.20, стр.90-91, читать, переводить 2 части



упр.15-19, стр. 88-90


39


Восточная Центральная части Англии

Комбинированный

farming region, harvest, to surround, industrial, to connect, shape, attractive

Present Simple - специальные вопросы)

упр.20, стр.91 читать и переводить, упр 21 с 92, отв на вопросы,



упр.20. стр.91-92, 3 и 4 части


40


Север Англии

Комбинированный

valley, attraction, border, to defend

Present Simple- разделительные вопросы)

упр.25,-26, стр109, задания к тексту;



упр.20 с 92 (5 часть) , упр 21- 24, стр.92-93


41


Каникулы в Шотландии (аудирован)

Комбинированный

Лексика раздела

Грамматика раздела

упр.30, стр.95 перевести



Упр 25-27 с 94-95, упр 32 с 96


§9Англия-6 часов


42


Покупки в Лондоне


Грамматико-ориентированный-

scenery, meadow, plain, trade, culture

Восклицательные предложения

говорение:

- передавать содержание прочитанного текста “Royal London”;

- делать сообщение:

Queen’s Presents”, “Royal London”;

- вести диалог-расспрос по теме «Покупки»;

письмо:

- составлять вопросы по теме “Royal London”;

аудирование: -

- воспринимать на слух аудиозапись“Queens Presents”, и другие изучаемые тексты;

чтение:

- читать тексты“Royal London”;(изучающее)

формирование общекультурной и этнической идентич­ности как составляющих гражданской идентичности лич­ности;


-стремление к лучшему осознанию культуры своего наро­да и готовность содействовать ознакомлению с ней предста­вителей других стран; толерантное отношение к проявлени­ям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;

готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою граждан­скую позицию;



у.6-7 с 99 +перевести на английск



упр.1-5, стр.97-99


43


Подарки королевы

Комбинированный


Official ceremony, residence, avenue, procession. politics, throne, empire

Структура

It’s such a good idea. The idea is so good

У 8, 10 письменну.12, с.102 читать, перевод.




Упр 8-11 стр 100-101


44


Королевский Лондон

Комбинированный

урок-путешествие

to own, a crown, to reign,

to defeat, undefeated, to remind

Восклицательные предложения

(повторение)

у13, с.102-103, читать, перевод.

у 29 (а) с 111



Упр11-.12, стр.102, упр 13 с 102 - 103



45


Английская королева

Елизавета Вторая

Комбинированный

Horse-riding, to knit socks, to take pictures, horse-races, succession

Past Simple повторение

у.19, с.105-107, прочитать, перевести, ответить на вопросы



упр.15-18, стр.103-105


46


Королевская семья

Комбинированный

Princess, Duke, to be married to, official, touching, reason

Present Simple- повторение

у29 (Б), с111, перевести на английск, у 31 с 111



упр.20-23, стр. 105-108


47


Едем в Королевский отель

(аудирован)

Комбинированный

Лексика раздела

Грамматика раздела

Семейное дерево



упр. 32, стр.112 CD – 36, упр 24-27 с 108-111


§10Родина Шекспира - 6 часов


48


Главные столицы мира

Грамматико-ориетированный

the Statue of Liberty, royal power, to get in contact, a feeling of pity

Четыре английских монарха: important, catholic church, Spanish Armada, to touch people hard, colony

Present Simple– вопросительные предложения

говорение:

- передавать содержание прочитанного текста “William Shakespeare”;

- делать сообщение по темам:

The Main Capitals of the World”, “William Shakespeare”; “Four English Monarchs”;

- вести диалог по теме «Театр»;

письмо:

- составлять вопросы по теме“William Shakespeare”; аудирование: -

- воспринимать на слух аудиозапись“Theatre”и другие изучаемые тексты;

чтение:

- читать тексты “The Actors Come to Town” (просмотровое) и “William Shakespeare”, “Stratford –upon Avon” (изучающее)

готовность и спос-ть обучающихся к саморазвитию; сформиров-ть мотивации к обуч-ю, познанию, выбору индивидуальной образовательной траектории; ценностно-смы­словые установки обучающихся, отражающие их личностные позиции, социал. компетенции; сформиров-ть основ граждан.идентичности.



упр.4-5 с 4-5



упр. 1-5, стр.4-6


49


Сложное дополнение

Грамматико-ориетированный

would like, to tell lies, on time, disco

Complex Object

у.9, с.7-8, перевести на английский, у 10 с8



упр.6-8, стр.6-7


50


Театр

Грамматико-ориетированный

урок-практикум

glove-maker, criminal, a twin, to scrim, exact, stalls, curtains, stage, circle

Complex Object

упр.16, стр10-11 слушать и выучить наизусть, у 26 с 17



упр.11-15. стр.8-10


51-52


Уильям Шекспир

Комбинированный

to act, a law, a bank of the river, earn, a top, for a while

Past Simple

упр.24 стр.14-16 рассказ по иллюстрациям, упр 27 с 17 наизусть лексику



упр. 18-24, стр.11-16




53


Достопримечательности Лондона

Урок-путешествие

Changing of the Guard, Crown Jewels, pigeons-голубь,

Причастие I II

Упр6, стр.20 наизусть



упр. 1-5, стр.18-19


§12 Праздники 4 часа

54


Рождественские традиции в Европе. Рождественский гимн

Изучение нового материала

to celebrate, Christmas Tree, Father Frost, Christmas cards, colleague

Carol, indoors, outdoors, hymn, cheerful, charity, tavern, kindness, evergreens, holly, mistletoe-омела, ivy-плющ

Present Simple - повторение Past Simple - повторение

говорение:

передавать содержан-е прочитан. Текста «A Christmas Carol»с опорой на ключевые слова;

- делать краткое сообщение по теме«Christmas»

- вести этикетный диалог по теме «Christmas»; и высказываться по теме

письмо:

составлять вопросы к тексту «A Christmas Carol»;

аудирование: воспринимать на слух аудиозапись вопросов по теме «Рождество» и другие изучаемые тексты;

чтение:

- читать тексты «A Christmas Carol»; (изучающее чтение),


Текущий

упр.1, стр.27, ответить на вопросы

упр.3, стр.31-32 (часть1),читать, переводить


упр.1-2, стр.27, №44,45, упр 3 с 27-29

55


Рождественские

песнопения

Комбинированный

to recognize, alive, the merriest time in the world, completely, turkey, pudding, fruit, goose (geese)

Past Simple –– вопросы и отрицания

Текущий – монолог о елке

упр.3, стр.32-33(часть2),читать, переводить


С 28-30

56


Рождественский гимн. Эпилог

Комбинированный

Pleasant, either, health, flower, future, a huge turkey, God bless us!

Past Simple - спец. вопросы

Текущий

монолог

упр.4, стр.32-33 ,восстановить текст


С 30-33

57


Лондон в Рождество

Комбинированный

to celebrate birthday, to decorate the Christmas Tree, to introduce, a tradition, a custom, a candle,, traditional colours (food)


упр.5, стр.33, упр 6-8 с 33

Present Simple – вопросительные и отрицательные предложения

Текущий – монолог о Новом годе

упр.6, стр.33, высказазаться по ситуации






§11Повторение. Закрепление по теме «Англия» - 5 часов



58


Контроль аудирования

Как сделать всех счастливыми


Контроль

Лексика раздела

Грамматика раздела

говорение:

- передавать содержание прочитанного текста «Поздравительные открытки»

- делать краткое сообщение по теме

«Шекспировские пьесы»

- вести диалог-расспрос по теме «Шекспир – знаменитый английский поет»;

- высказываться по теме: «Достопримечательности Лондона»

письмо:

- составлять вопросы к тексту «Поздравительные открытки аудирование: -

- воспринимать на слух аудиозапись диалога «Шекспировский театр» и другие изучаемые тексты;

чтение:

- читать тексты«Поздравительные открытки» (изучающее)


Итоговый

упр.30 стр.150, рассказ по плану




CD -41, упр.28-30 с 18-19



59


Контроль говорения

«Шекспир и его пьесы»

Контроль диалогической речи

ceremony, a Royal Couch, a politician, to rule the country

Восклицательные предложения

упр.7, стр. 20-21, описать картинки по опорам «Шотландия»




упр.6, стр.152;



60


Контроль чтения «Поздравительные открытки»

Контроль

Highlands, holiday-maker-отдыхающий, отпускник, waterfall, to admire, exciting






упр.8, стр.154, подготовиться к интервью


Упр 9-11 с 22-23







61


Контроль лексико-грамматический


Контроль

Лексика раздела: Британия, Англия, Шекспир

Грамматика раздела: Сложное дополнение, причасти1, 2

Упр 13 с 24, подготовка проекта с 24-26




Лексико-грамматический тест



62


Поздравительные открытки

Повторение изученного

Урок -защиты проектов

Лексика раздела

Congratulation cards, sympathy cards- соболезнованиями, Get-well cards выздоровление, special occasion cards

творческие и контрольные работы учащихся. Анализ выполнения работ

Повторение лексики разделов




Упр 13,16,18 с 24-26Неправильная семья

CD – 43, упр.17-18, стр.26






III ЧЕТВЕРТЬ – 40 ЧАСОВ

§13 Шотландия - 8 часов



63


Лексический лабиринт

Комбинированный

Interview, headmaster, to mention, economics, physics

Past Simple

говорение:

- передавать содержание прочитанного текста«Scotland the Beautiful»с опорой на ключевые слова;

- делать краткое сообщение по теме «Scotland»;

- вести этикетный диалог по теме «An interview with the Headmaster»;

письмо:

- составлять вопросы к тексту «Scotland the Beautiful»;

аудирование: -

-воспринимать на слух аудиозапись стихотворения шотландского поэта Р. Бернса “My Heartsin the Highland” и другие изучаемые тексты;

чтение:

- читать тексты «Scotland the Beautiful»; (изучающее)






упр.6, стр.35, раскрыть скобки




упр.1-5, стр.34-35



64-65


Сложное дополнение

Грамматико-ориентированый

tired, allow

Complex object

make, let

Упр 9 с 36,упр.13, стр.38 перевести на английск




упр.7-12, стр.36-38



66


В мире слов

Лексико-ориентированый

урок-практикум

trade, devotion, prosperous, picturesque, modest, to be allowed

Complex object

make, let

упр.15-16 , стр.38-39, читать, переводить, учить слова




упр.14-15 , стр.38-39



67


«В горах мое сердце…» Шотландия.

Комбинированный

A-chasing, a roe, farewell, valour, worth, to wander, a strath, flood, a torrent, long-pouring

Present Simple to be

Complex object

make, let, степени сравнения

упр.21-22. стр 41-42, учить стихотворение, слушать песню




упр.17-21, стр.40-41




68


Шотландия, прекрасная!

Комбинированный

to divide, settler, floodlit, tattoo, throughout

Present Simple

упр.25, стр.42-44, дочитать текст




упр.23-25, стр.42-44



69 -70


Выполнение лексико-грамматических упражнений


Упр 26-35 с 44-46

упр. 36-39 с 47 Он не любил говорить «нет» (аудирование №50)


Упр 35 с 47 лексика Упр 29-30 с 46









§14 Уэльс - 7 часов



71


Лексический лабиринт

Комбинированный

Повторение изученной лексики

Сложное дополнение - повторение

говорение:

- передавать содержание прочитанного текста«Wales»с опорой на ключевые слова;

- делать краткое сообщение по теме«Wales»;

- вести этикетный диалог по теме «Wales»;

письмо:

- составлять вопросы к тексту «Wales»; «Wales and Cardiff»;

аудирование: -

- воспринимать на слух аудиозапись пословицы “He Who Knows” и другие изучаемые тексты;

чтение:

- читать диалог «Wales»; (изучающее)




Упр 26 с 60




Упр 1-4 с 47-49



72




Пассивный залог

Грамматико -ориентированный

passport, visitor, climber, Everest, to enter, agriculture, to rescue

have got to do sth c 50

Passive Voice

У 6 с 50 письменн




У 5 с 49-50, у 7 с 51




73


Фразовые глагол Look

Грамматико-ориентированный

урок-практикум

Rescue Service, to be at one’s service, in brief, a cathedral, fluent(ly), a stream, a path

Фразовый глаголto look

Предлоги IN-ON

Закрепление - have (got) to

у. 28 c 60




упр.8 c 51-52 упр 15-16




74


Сложное дополнение

Грамматико-ориентированый

урок-практикум

Celtic, Gaelic, Irish, coast, waterfall

Complex Object

Упр 11 с 53, упр 12 с 53-55 перевод




Упр 9-11 с 52-53, упр 29 с 60



75


Уэльс. Введение лексики

Комбинированный

industrial, especially, though, rather, seldom

Present Tenses



У 17 с 56 наизусть,,




упр.12-14, стр.53-55, упр 17 с 56 слушание



76


Кардиф

Комбинированн

Welsh, Mount Snowdon, language

ГМ раздела

Упр 20-21, 24 с 59




упр. 18 с 56-58, упр 19 с 58-59



77


Три ответа (аудирование)

Комбинированный

ЛГМ раздела

у30 с 61 лексика наизусть, проект с 61




Упрю31-33, стр.61, упр. 22-23 с 59







§15 Что мы знаем об Америке? - 4 часа



78


История США. Американский флаг и символ

Комбинированный

to discover, settlement, to sail, colonist, stripe, official symbol to set up, eagle, characterize,

Passive Voice

Present Simple Active

говорение:

- передавать содержание прочитанного текста«Mothers Advice»с опорой на ключевые слова;

- делать краткое сообщение по теме «The USA»;

- вести этикетный диалог по теме «A Trip To The USA»;

письмо:

- составлять вопросы к тексту «Mothers Advice»;

аудирование: -

воспринимать на слух аудиозапись“ A Trip To The USA ” и другие изучаемые тексты;

изучающее чтение:

- читать текст «Mothers Advice»




Упр 3 с 64 подготовиться к интервью творческ




упр.1, 2 стр62-64



79


Исчисляемые и неисчисляемые существительные

Грамматико-ориентированный

урок-практикум

countables\ uncountables, singular, plural, money, hair, advice, weather, progress

Исчисляемые и неисчисляемые существительные

упр.4, стр.65 прочитать, перевести




упр.3-4, стр.64-65



80


Поездка в США

Комбинированный





a contest, quiet, sight, the Statue of Liberty, skyscraper, a cowboy, the Niagara Falls

Continuous



Упр 8-9 с 66







упр.5-6, 7, стр.65-66, упр 10 с 67



81


Города США

Путешествие по США

Комбинированный

Урок путешествие

ЛГМ раздела


Упр 12 с 68,

Упр 15, 16 с 68




творческие работы



§16 География США - 6 часов



82


Американские газеты

Комбинированный

headline, service at work, school record

Past Simple

говорение:

- передавать содержание прочитанного текста«Country and People»с опорой на ключевые слова;

- делать краткое сообщение по теме «Country and People»;

- вести этикетный диалог по теме «Geographical Outlook of the USA»;

- высказываться по теме “ American Newspapers

письмо:

- составлять вопросы к тексту «Country and People»;

аудирование: -

- воспринимать на слух аудиозапись“ This Land Is Your Land

Изучающее чтение: «Country and People»




упр.2- 3, стр.69-70,

упр 6 с 71




упр.1-2, стр.68-70, упр 4-5 с 70-71



83


Прошедшее завершенное время

Изучение нового

Грамматико - ориентированн

by 5 o’clock,

Past Perfect с 71

Упр 28 с 80,

упр 10 с 73




упр.7-8, стр.72-73



84


География. Введение лексики

Грамматико- ориентированн

урок-практикум

millions of stars, five million dollars

Numerals

Упр 13-14 с 75




упр. 9-12. стр.73-74



85


Числительные


С 75-76, упр 14-16

Упр 18 с 77-79 чтение перевод




86


Страна и люди

Комбинированный

state, the Pacific ocean, the Caribbean Sea, shore, plane, scenery, wild land, rocky coast

Present Simple

упр 20-21 с 79




Упр 17-19с 76-79



87


США – молодое государство

Комбинированный

Упр 22-25 с 80

Как мы познакомились? – аудирование упр 30-31 с 81

Упр 27, 29 с 80-81




§17 Политическая жизнь Америки -9 часов



88


Увлечения американцев

Комбинированный

to bake a cake, to repair a bicycle, to dig the garden, to plant trees

Past Perfect

говорение:

- передавать содержание прочитанного текста«Who rules the Country?»с опорой на ключевые слова;

- делать краткое сообщение по теме «Hobbies of Americans»;

- вести этикетный диалог по теме «The US Government»;

- высказываться по теме

The US Government”, “American Constitution”

письмо:

- составлять вопросы к тексту «Who rules the Country?»;

аудирование: -

- воспринимать на слух аудиозапись песни “ America, the Beautiful” и другие изучаемые тексты;

- изучающее чтение:

- читать текст «Who rules the Country









упр.5, стр.83 высказаться по ситуации - творческ




упр.1-4, стр.81-82



89


Косвенная речь

Грамматико-

Ориентирован.

урок-практик

the Constitution, election, a Congress, the Senate, the Vice-president, religion

Reported Speech – утверждения

упр.9, стр.86 перевести




упр.6-8, стр.83-85



90-91


Америка, прекрасная! Введение лексики

Комбинированн

spacious, amber, grain, majesty, fruited, to shed, to crown

Reported Speech – утверждения

упр. 13-14, стр. 89 слушать, переводить




упр. 9-11 с 86-88, Упр 12 с 88-89,




92-93


Кто управляет страной?

Комбинированн

The Cabinet, are preventative, at runk, a support, to declare, an amendment, a bill, a decision

Passive Voice

Упр 18-19 с 92-93




упр.15-16, стр. 90-92




94-95


Американское правительство и президент

Комбинированн

to vote, a court, to judge

Passive Voice

Упр 23 с 94




Упр 17,20-22 с 93-94



96


Очень важная персона

(Аудирование)

Комбинированн

ЛГМ раздела

У26 с 95




упр.24-26 с 94-95



97


Контроль монологической речи









98


Контроль чтения







99


Контроль говорения







100


Контроль лексико-грамматический







101- 102



Повторение изученного материала
















4 четверть – 34 урока

§18 Американские президенты 7 часов



103



Времена группы Past

Грамматико- ориентированн

урок-практикум

continuous, to choose, item, to complete, bracket

Continuous

Simple

Perfect Past

говорение:

- передавать содержание прочитанного текстов «George Washington», «Abraham Lincoln» с опорой на ключевые слова;

- делать краткое сообщение по теме «American Presidents»;

- вести этикетный диалог по теме «American Presidents»;

письмо:

- составлять вопросы к тексту «Two American Presidents»

аудирование: -

- воспринимать на слух аудиозапись стихотворения “The Arrow and the Song” и другие изучаемые тексты;

чтение: (изучающее)

читать текст «Two American Presidents»




упр.4, стр.96, раскрыть скобки




упр.1-3, стр.95-96



104



Фразовый глагол to take

урок-исследование

to take after/away/off/back/down

enough + N

Adj /Adv /V+ enough

упр.8, стр.98, перевести на английский




упр.5-7, стр.96-97




105



В мире слов

Комбинированн

private, to shoot, a measure, trust, respect, wisdom, retire

фразовые глаголы

упр.15, стр.102высказаться по ситуации;





упр.9-14, стр. 99-100



106



Американские президенты

Комбинированный

Lady, gentleman, militia, major, faraway, horseback, chance

фразовые глаголы



упр.21, стр.105, читать, переводить, слушать




упр.16-21, стр.102-104



107



Джордж Вашингтон

Комбинированн

an event, a crowd, a stepmother, to encourage, to borrow

Past Simple - специальные и общие вопросы

упр.22, стр.106, ответить на вопросы;




упр.21, стр.105-106





108



Авраам Линкольн. Права Женщин

Комбинированн

the Bible, crop, strength, storyteller, to sign, the Emancipation, proclamation

Past Simple, tags разделительные вопросы

упр.30, стр.109, таблица




упр.23-28, стр.106-108



109


Как он сэкономил 5 фунтов?

аудирование

Комбинированн

ЛГМ раздела

упр.36, стр111. пересказ текста




упр.32-35, стр.110-111



§19 Англоговорящие страны. Повторяем пройденное. – 4 часа



110


Шотландия и Уэльс


Комбинированн

busiest, attraction

Present Simple

Специальные вопросы и общие вопросы

говорение:

- составлять рассказ по картинкам;

- высказываться на тему “Edinburgh Festivals” с опорой на образец;

- делать краткое сообщение по темам: “Scotland”, “Wales”, “The USA”;

- вести этикетный диалог по темам: “Scotland”, “Wales”, “The USA”, “Washington”

письмо:

- составлять вопросы к тексту «American Food and Drink»

аудирование: -

- воспринимать на слух изучаемые тексты;

чтение: (изучающее)

- читать текст «American Food and Drink»




упр.3, стр.112, подписать картинки

упр.5, стр.113, дополнить диалог




упр.1-2, стр.112 упр.4, стр.113



111


США


Комбинированн

law, mighty rivers, to rise, to flow main tourist attraction,

Present Simple to be

Present Tenses

упр.10, стр115. читать, раскрыть скобки




упр. 6-7, стр.113-114



113


Американская еда и напитки


Комбинированн

cooking traditions, restaurant, doughnut, a hamburger, a “salad bar” , a “doggy bag”, brunch

Модальный глагол can

упр.11, стр.116 вставить предлог




упр.8-9, стр.114-115



114


Хорошо ли быть трудоголиком?

аудирование

Комбинированн



упр. 14, стр. 117 составить план - творческое




упр. 12-13, стр.116-117



Австралия – 26часов

§20 География Австралии - 9часов



115


Времена группы Present

Грамматико-ориентированныййвью -

урок-практикум

hemisphere, wheat, a peach, an apricot, a pear, a berry, swamp(py)

Present Simple? Continuous, Perfect

говорение:

- высказываться на тему “What Do We Know About Australia?”;

- делать краткое сообщение “Australia, Its Geography”;

- вести этикетный диалог: “Australia

письмо:

- составлять вопросы к тексту «The Unknown Southern Land»

аудирование: -

воспринимать на слух аудиозапись диалога “What Do We Know About Australia?” и другие изучаемые тексты;

чтение:

- читать текст «The Unknown Southern Land» (изучающее чтение)




упр.2, стр. 119, дополнить предложения




упр.1, стр.118




116


Будущее продолженное время

Изучение нового материала

грамматико-ориентированный

sandy, vast, humid, lonely, except, to occupy, to inhabit, least

Future Continuous


упр.8, стр.122 выбрать вариант;





упр.3-7, стр.119-120



117-118


В мире слов.

грамматико-ориентированный

least of all, give back/out/away/up

Фразовый глагол to give

most/least populated

Упр 12 c 124-125




упр.9-13, стр.123-124



119


Что мы знаем об Австралии

Комбинированный

A documentary film, independent, a bit different

отрицательные префиксы un-,in-

Упр 18 с 127




упр.14-18, стр.125-127



120


Неизвестные южные земли

Комбинированный

medieval, southern, Europeans

Степени сравнения прилагательных

упр.20, стр.127-129, читать, переводить




упр.19-20, стр.127-128



121


Страна - континент

Комбинированный

icy shores, Antarctica, to stretch, striking differences

Future Continuous




Упр 22 с 130




упр.21-23, стр.130-131



122


Города Австралии. Кто открыл Австралию?

Комбинированный

Canberra, Sydney, Melbourne

to give

упр.30, стр.132, вставить слова




упр. 24-28, стр.131

упр.32, стр.133

упр.31, стр.133



123


Хуже маленького ребенка.

аудирование

Комбинированный

ЛГМ раздела

25 с 131-132




упр.34-36, стр.133-134



§21 Климат и дикая природа Австралии - 8часов



124


Будущее продолженное время


Грамматико-ориентированный

урок-практикум

to take off, the “no smoking” notice, to turn on, to look through

as soon as, before


Future Continuous

предлоги

Simple, Continuous

говорение:

- высказываться на тему “The Animals of Australia

- делать краткое сообщение “The Most Extraordinary Country”;

- вести этикетный диалог “The Animals of Australia”

письмо:

- составлять вопросы к тексту «The Most Extraordinary Country»

аудирование: -

воспринимать на слух аудиозапись названий животных Австралии и др изучаемые тексты;

чтение:

- читать текст «The Most Extraordinary Country to Explore» (изуч)




упр.4, стр.135, дополнить предложения

упр.9, стр.137, перевести,




упр.1-3, стр.134 упр.5-8, стр.135-136



125


Порядок слов в английском предложении

Урок-практикум


extraordinary, extremely, to surf

порядок слов в предложении

Упр 11 с 138, теория




упр.10-11, стр.137-138



126


В мире слов. Фразовый глагол.


Комбинированный

to make up/off/out

to grow up, resemble, bush, curious, graceful, suitable,

фразовый глагол to make

Упр 15 с 140-141

упр.19, стр.142, составить словосочетания




упр.12-18, стр.139-140



127


Животные Австралии


Комбинированный

урок-исследование

To notice, escape, constant, to beat about the bush

порядок слов в предложении



Упр 20 с 142 лексика

упр.21. стр.143, дочитать




упр.20-21, стр.142-143



128


Самая необычная страны


урок-исследование

названия животных

Present Simple Passive

Упр 21 с 143-146

Упр 24 с 146




упр.21-23, стр.143-146



129


Знаете ли вы, что…

(Еще кое-что об Австралии)


урок-взаимообучения

ЛГМ раздела

упр.32, стр.147, выучить,




упр.24-31, стр.146-147



130


Он никогда не лгал.

аудирование

Комбинированный

ЛГМ раздела


Упр 5 с 149




упр.33-34, стр.147-148



§22 Поездка в Австралию - 5 часов



131



Австралия. Слова, которые мы используем.

Урок-путешествие


ЛГМ раздела

говорение:

- высказываться на тему “The Cities of Australia

- вести диалог по темe: “ The Cities of Australia

письмо:составл в-сы к тексту «Words We Use»

аудирование: -

воспринимать на слух аудиозапись диалога “A Trip to Australia” и др изучаемые тексты;

чтение: «Words We Use»


упр.7-8 с 150-151




упр.1-6, стр.148-150

упр.8-10, стр.150-151



132



Контроль чтения

Контроль

ЛГМ раздела








133



Крнтроль аудирования.

Не спеши, пока не…

Контроль

ЛГМ раздела

Косвенная речь







упр.11-14. стр.152-153




134



Контроль говорения «Моё открытие Австралии»


Контроль

ЛГМ раздела





творческие работы учащихся



135



Контроль лексико-грамматический

Контроль

ЛГМ раздела








136


Повторение изученного материала









Краткое описание документа:

В разработке предствалено календарно тематическое планирование для 6 классов лицеев и гимназий с углубленным изучением английского языка в соответствии с с овременными  требованиями ФГОС. План расч итан на 136 учебных часов из расчета 4 часа английского языка в неделю. Авторы учебника - Верещагина И.Н, и О. В. Афанасьева. В календарно-тематическое планирование включены универсальные учебные действия  в соответствии с федеральным государстванным стандартом. КТП разработано  в соответствиии  с учебником English в двух частях, Издательство "Просвещение".

Автор
Дата добавления 20.01.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров834
Номер материала 323068
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх