Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Волчихинская средняя школа №2»

 

Согласовано Руководитель МО __________ Бакута Е.П. Протокол 1 от «21»августа 2014 г.

Согласовано Заместитель директора по УВР      ________П.И.Ключников

Утверждаю: Директор МКОУ «Волчихинская СШ №2»      ________ Р.И. Зарубкина        Приказ № 59\4       от «30»августа 2014 г.

 

 

 

 

Рабочая программа

по учебному предмету  Математика

для  6  классов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Разработчик: Зинякова Оксана Александровна,

учитель математики

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Волчиха 2014

1.   Пояснительная записка

 

        Рабочая программа предмета математика  разработана для обучающихся 6 класса МКОУ «Волчихинская средняя школа №2» основе:

-Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05  марта 2004г. Приказ № 1089

-Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «Об изменениях в ФБУП и примерные учебные планы ОУ» от  30 августа 2010г  № 889

-Примерной программы по математике для 5-6 классов

-Учебного плана МКОУ «Волчихинская СШ №2», приказ 30.08.2014   № 59/1              

-Основной образовательной программы  общего образования МКОУ «Волчихинская  СШ №2», приказ от 30.08.2014 59/7

-Положения о рабочей программе МКОУ «Волчихинская средняя школа №2», приказ от 24.05.2014 № 34/11

- Годовой календарный график, приказ от 30.08.2014 № 59/1

   -Авторской  программы В.И. Жохова «Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6классы»  Программы для общеобразовательных учреждений. -2-е изд.,стер.-М.: Мнемозина,2010г.

   

 Цели изучения курса математики в 5-6 классах: систематическое развитие понятия числа; выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами, переводить практические задачи на язык математики; подготовка учащихся к изучению систематических курсов  алгебры и геометрии.

  

     Задачи: развитие навыков вычислений с натуральными числами; овладение навыками действий с обыкновенными и десятичными дробями, положительными и отрицательными числами; получение начальных представлений об использовании букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составлении уравнений; продолжение знакомства с геометрическими понятиями, приобретение навыков построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.

  По причине того, что учебный год в 6 классе составляет 35 недель, согласно учебного плана школы, в авторскую программу внесены изменения: добавлено 6 часов на тему «Повторение».

 

  Обучение введется по учебно-методический комплекту:

 

1.      Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чеснокова А.С., Шварцбугр С.И. Математика.6 класс:учеб.для общеобразовательных учреждений.  – М., 2012 г.

2.      Жохов В.И. Программа "Математика" 5-6 классы. М.: Мнемозина, 2010 г.

3.      Чесноков А.С. Дидактические материалы по математике для 6 класса.-М., 2007 г.

4.      Жохов В.И.,. Крайнева Л.Б. Контрольные работы "Математика" 6 класс. М., 2008г.

5.      Жохов В.И., Митяева И.М. Математические диктанты 6 класс. М., 2011 г.

6.      Жохов В.И. Методические рекомендации для учителя. Преподавание математики в 5-6 классах. М., 2004 г.

7.      Жохов В. И. Математика . 6 класс. Диктанты для учащихся общеобразовательных учреждений.- М., 2009 г.

 

  Данная рабочая программа соответствует авторской программе. Программа рассчитана на  210 часов за год, 6 часов в неделю, из них  контрольных работ – 15.

 

С целью достижения высоких результатов образования в процессе реализации данной РП по курсу «Математика» использованы:

 

Формы обучения:

фронтальная, парная, групповая, индивидуальная.

 

Методы обучения: проблемный, частично-поисковый, метод беседы ,практический метод. объяснительно-иллюстративный , репродуктивный.

 

Технологии: элементы ИКТ-технологии, личностно-ориентированной технологии, технологии интегрированного обучения, проектного обучения.

В рабочей программе прописаны: требования к уровню подготовки учащихся; формы, способы оценивания образовательных результатов обучающихся; поурочно-тематический план; учебно-методический комплекс; критерии оценивания.

 

2.      Требования  к уровню подготовки шестиклассника по математике

Числа и вычисления

• правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи; переходить от одной формы записи к другой;
• сравнивать числа, упорядочивать наборы чисел, понимать связь отношений «больше» и «меньше» с расположением точек на координатной прямой;
• выполнять арифметические действия с рациональными числами, находить значение степеней, сочетать при вычислениях устные и письменные приемы;
• составлять и решать пропорции, решать основные задачи на дроби, проценты;
• округлять целые числа и десятичные дроби, производить прикидку результата вычислений.

Выражения и их преобразования

• правильно употреблять термины «выражение», «числовое выражение», «буквенное выражение», «значение выражения» , понимать их использование в тексте, в речи учителя, понимать формулировку задания: упростить выражение, найдите значение выражения, разложить на множители;
• составлять не сложные буквенные выражения и формулы; осуществлять перестановки и выполнять вычисления; выражать из формул одни переменные через другие;
• находить значение степени с натуральным показателем.

Уравнения и неравенства

• понимать, что уравнения – математический аппарат решения разнообразных задач из математики, смежных областей ,практики,
• правильно употреблять термины «уравнение», «неравенство», «корень уравнения», понимать их в тексте, в речи учителя, понимать формулировку задачи «решить уравнение, неравенство»;
• решать линейные уравнения с одной переменной.

Функции

• познакомится с примерами зависимостей между реальными величинами;
• познакомится с координатной плоскостью, знать порядок записи координат точек плоскости и их название, уметь построить координатные оси, отметить точку по заданным координатам, определить координаты точки, отмеченной на координатной плоскости;
• находить в простейших случаях значение функции, заданных формулой, таблицей, графиком;
• интерпретировать в несложных случаях графиков реальных зависимостей между величинами, отвечая на поставленные вопросы

Геометрические фигуры и их свойства. Измерение геометрических величин.

• распознавать на чертежах и моделях геометрические фигуры (отрезки, углы, многоугольники, окружности, круги); изображать их; выполнять чертежи по условию задачи;
• владеть практическими навыками использования геометрических инструментов для изображения фигур, а также для нахождения длин отрезков и величин углов;
• решать задачи на вычисление геометрических величин(длин, углов, площадей, объемов), применяя изученные свойства фигур и формулы.

 

3. Формы и критерии оценивания образовательных результатов обучающихся

 

Используемые формы контроля и учета учебных и внеучебных достижений учащихся:

- устный и письменный контроль: контрольные работы, самостоятельные работы, тестирование, зачеты, математические, терминологические диктанты (по 10 - 15 минут) в конце логически законченных блоков учебного материала, опросы, работа с карточками. (Приложение 1)

             - итоговая аттестация предусмотрена в виде административных контрольных работ.

 

Критерии  оценивания

     Критерии и нормы оценки разработаны на основе положения о текущей и промежуточной аттестации, в соответствии авторской программы   В.И. Жохова «Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6классы»  Программы для общеобразовательных учреждений. -2-е изд.,стер.-М.: Мнемозина,2010 г,. и в соответствии со следующей литературой:

1.       Жохов В.И.,. Крайнева Л.Б. Контрольные работы "Математика" 6 класс. М., 2008г.

2.      Жохов В.И., Митяева И.М. Математические диктанты 6 класс. М., 2011 г.

3.      Чесноков А.С. Дидактические материалы по математике для 6 класса.-М., 2007 г., а программы для общеобразовательных учреждений  и  утверждены на заседании МО учителей математики МКОУ «Волчихинская средняя школа №2», протокол №1 от 21.08.2014 (Приложение 1).