2 ГРУППА
Тема урока:.
.
Цель урока:.
.
.
.
Гипотеза:
.
«Русская картина мира»
-
это
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
ПЛАТОН КАРАТАЕВ
Речевая характеристика
I.
Анализ фрагмента текста
Задание:
Прочитайте фрагменты текста. Подумайте, почему в речи Платона Каратаева так
много пословиц и поговорок. Как это характеризует его? В чем особенность речи
Платона Каратаева?
Иллюстрация
к роману А.П.Апсита «Платон
Каратаев»
«Но главная особенность
его речи состояла в непосредственности и спорости. Он, видимо, никогда не думал
о том, что он сказал и что он скажет; и от этого в быстроте и верности его
интонаций была особенная неотразимая убедительность».
«Каждый день утром и
вечером он, ложась, говорил: «Положи, Господи, камушком, подними калачиком»;
поутру, вставая, всегда одинаково пожимая плечами, говорил: «Лег – свернулся,
встал – встряхнулся».
«Часто он говорил
совершенно противоположное тому, что он говорил прежде, но и то и другое было
справедливо. Он любил говорить и говорил хорошо, украшая свою речь
ласкательными и пословицами, которые, Пьеру казалось, он сам выдумывал; но
главная прелесть его рассказов состояла в том, что в его речи события самые
простые, иногда те самые, которые, не замечая их, видел Пьер, получали характер
торжественного благообразия. Он любил слушать сказки, которые рассказывал по
вечерам (всё одни и те же) один солдат, но больше всего он любил слушать
рассказы о настоящей жизни. Он радостно улыбался, слушая такие рассказы,
вставляя слова и делая вопросы, клонившиеся к тому, чтобы уяснить себе
благообразие того, что ему рассказывали».
«Э, соколик, не тужи,
— сказал он с той нежно-певучей лаской, с которой говорят старые русские бабы.
— Не тужи, дружок: час терпеть, а век жить ...»
«— Жена для совета, теща
для привета, а нет милей родной матушки! — сказал он. — Ну, а детки есть? —
продолжал он спрашивать».
(Том 4, часть 1, глава XIII).
Ответ: .
.
.
.
.
.
.
.
Основные
черты характера.
II.
Анализ фрагмента текста
Задание: Прочитайте фрагменты текста. Какие черты характера присущи
Платону Каратаеву? Как эти черты характера характеризуют персонажа?
Иллюстрация
к роману А.В.Николаев «Пьер
в плену» (1981г.)
«— Вот, покушайте, барин,
— сказал он, опять возвращаясь к прежнему почтительному тону и развертывая и
подавая Пьеру несколько печеных картошек. — В обеде похлебка была. А картошки
важнеющие!
Пьер не ел целый день, и
запах картофеля показался ему необыкновенно приятным. Он поблагодарил солдата и
стал есть.
— Что ж, так-то? —
улыбаясь, сказал солдат и взял одну из картошек. — А ты вот как. — Он достал
опять складной ножик, разрезал на своей ладони картошку на равные две половины,
посыпал соли из тряпки и поднес Пьеру.
— Картошки важнеющие, —
повторил он. — Ты покушай вот так-то.
Пьеру казалось, что он
никогда не ел кушанья вкуснее этого».
«И скота жалеть надо, —
сказал Каратаев. — Вишь, шельма, свернулась. Угрелась, сукина дочь, — сказал
он, ощупав собаку у своих ног, и, повернувшись опять, тотчас же заснул».
(Том 4, часть 1, глава XIII).
Ответ:.
.
.
.
.
.
.
.
Трудолюбие
III. Анализ
фрагмента текста
Задание:
Прочитайте фрагменты текста. Как характеризует Платона
Каратаева данный фрагмент текста?
Иллюстрация к роману А.П.Апсита «Платон
Каратаев».
« Он все умел делать, не очень хорошо, но и не дурно. Он пек, парил, шил,
строгал, тачал сапоги. Он всегда был занят и только по ночам позволял себе
разговоры, которые он любил…» (Том 4, часть 1,
глава XIII).
«…спросил
его, в этом ли балагане солдат Platoche, которому он отдал шить рубаху. С
неделю тому назад французы получили сапожный товар и полотно и роздали шить
сапоги и рубахи пленным солдатам.
– Готово, готово, соколик! — сказал Каратаев, выходя с аккуратно сложенной
рубахой…» (Том 4, часть 2, глава XI).
«- Что ж, соколик, ведь
это не швальня, и струмента настоящего нет; а сказано: без снасти и вша не
убьешь, — говорил Платон, кругло улыбаясь и, видимо, сам радуясь на свою
работу…»(Том 4, часть 2, глава XI).
Ответ:.
.
.
.
.
.
.
.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.