Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочие программы по физике 7-9 класс

Рабочие программы по физике 7-9 класс

  • Физика

Название документа Календарно-тематическое 7-9.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. Календарно-тематическое планирование

7 класс

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля, измерители

Элементы дополнительного содержания

Домашнее задание

Примечание

Дата проведения

План

Факт

Раздел I. Физика и физические методы изучения природы 3 ч.


I четверть

1

Техника безопасности Физика – наука о природе..

1

Комбинированный урок

Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Международная система единиц. Физический эксперимент и физическая теория. Физика и техника.

Знать: смысл понятия «вещество».

Уметь: использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин.

Выражать результаты в системе СИ


Погрешности измерений

§ 1,2,3

Л. №5,12


01.09

-


05.09


2

Физические величины их измерение. Система единиц.

1

Комбинированный урок

Тест (дать определение вещества)

§ 4,5

Подготовка к лабораторной работе

Л. №25



3

Лабораторная работа №1 «Определение цены деления шкалы измерительного прибора»

1

Урок-практикум

Лабораторная работа, выводы оформление

§6 «Физика. Техника. Природа» составить кроссворд


08.09


-


Раздел II. Первоначальные сведения о строении вещества 6 ч.


4

Строение вещества. Молекулы

1

Комбинированный урок

Строение вещества

Знать смысл понятий: вещество, взаимодействие, атом (молекула).

Уметь: описывать и объяснять физическое явление: диффузия

Фронтальный опрос, тест









§ 7,8

Л. №53,54

Подготовка к лабораторной работе


12.09


5

Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»

1

Урок-практикум


Проверка лабораторной работы

Л. №23, 24


15.09

-




19.09


6

Диффузия. Скорость движения молекул и температура тела

1

Комбинированный урок

Диффузия тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение

Опорный конспект

§9

Задание 2(1)

Л. №66



7

Взаимное притяжение и отталкивание молекул

1

Комбинированный урок

Взаимодействие частиц вещества

Фронтальный опрос

§ 10,

упр.2(1)

Л. №74,80


22.09

-



26.09


8

Агрегатные состояния вещества

1

Комбинированный урок

Модели строения газов, жидкостей и твердых тел

Физический диктант, опорный конспект

§ 11



9

Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов

1

Комбинированный урок (КВН)

Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение различий в молекулярном строении на основе этих моделей

Составление классификационной таблицы «строение вещества»

§ 12

Л. №65, 67, 77-79


29.09

-


Раздел III. Взаимодействие тел 22 ч.


10

Механическое движение. Материальная точка. Путь и перемещение

1

Урок изучения нового материала

Механическое движение. Траектория. Путь. Равномерное прямолинейное движение

Знать:

- явление инерции, физический закон, взаимодействие;

- смысл понятий: путь, скорость, масса, плотность;

- описывать и объяснять равномерное прямолинейное движение;

- использовать физические приборы, для измерения пути, времени, массы, силы;

- выявлять зависимость пути от расстояния, скорости от времени, силы от скорости;

- выражать величины в СИ



§ 13

Задание №4

Л. №99, 101, 103


03.10



11

Скорость Равномерное и неравномерное движение

1

Комбинированный урок

Скорость прямолинейного равномерного движения



§ 14,15

Упр. 4 (1,4)


06.10

-



10.10


12

Расчет скорости пути и времени движения. Решение задач

1

Урок закрепления знаний

Методы измерения расстояния, времени, скорости

Решение задач по теме


§ 16

Упр. 5 (2,4)



13

Равномерное и неравномерное движение. Решение задач

1

Урок закрепления знаний

Методы измерения расстояния, времени, скорости

Физический диктант, решение задач


§ 16


13.10

-



17.10


14

Инерция. Использование явления инерции

1

Комбинированный урок

Неравномерное движение

Опорный конспект

Учет и использование явления инерции

§ 17



15

Взаимодействие тел. Решение задач

1

Комбинированный урок

Взаимодействие тел

Знать, что мерой любого взаимодействия является сила

Уметь приводить примеры

Тест


§ 18

Л. 207,209


20.10



-


24.10


16

Масса тела. Единицы массы

1

Комбинированный урок

Масса тела

Знать: определение массы, единицы массы.

Уметь воспроизвести или написать формулу

Опорный конспект упр.12(1,3,4, 5) подготовка к лабораторной работе


§ 19, 20

Подготовка к лабораторной работе № 3



17

Лабораторная работа №3 «Измерение массы вещества на рычажных весах»

1

Урок-практикум

Методы измерения массы и плотности

Умение работать с приборами при нахождении массы тела

Написать вывод и правильно оформить работу


Повторить § 19, 20

Упр. 6 (1,3)


27.10


-




31.10


18

Плотность вещества. Связи между величинами Выведение формул.

1

Комбинированный урок

Плотность вещества

Знать определение плотности вещества, формулу.

Уметь работать с физическими величинами, входящими в данную формулу

тест

Вес тела

§ 21

Л. №265 Подготовка к лабораторным работам № 4, 5



II четверть

19

Лабораторная работа №4 «Измерение объема твердого тела». Лабораторная работа № 5 «определение плотности твердого тела»

1

Урок-практикум

Методы измерения массы и плотности

Умение работать с приборами (мензурка, весы)

Написать вывод и правильно оформить работу


Повторить § 21

Упр. 7(1,2)


10.11





-





14.11


20

Расчет массы и объема по его плотности

1

Комбинированный урок

Методы измерения массы и плотности

Уметь работать с физическими величинами, входящими в данную формулу нахождения массы вещества

Решение задач


§ 22



21

Расчет массы и объема по его плотности. Решение задач

1

Урок формирования умений в решении задач

Методы измерения массы и плотности

Уметь:

- работать с физическими величинами, входящими в данную формулу нахождения массы вещества

- работать с приборами

Решение задач, подготовка к контрольной работе


Упр. 8 (3,4)

Повторить формулы, подготовиться к контрольной работе


17.11





-





21.11


22

Контрольная работа №1 «Инерция, масса тела, плотность вещества».

1

Урок контроля

Методы измерения массы и плотности

Уметь воспроизводить и находить физические величины: масса, плотность, объем вещества

Контрольная работа





23

Сила. Сила - причина изменения скорости

1

Комбинированный урок

Сила

Знать определение силы, единицы ее измерения и обозначения

Опорный конспект



§ 23


24.11



-

28.11


24

Явление тяготения. Сила тяжести

1

Урок изучения нового

Сила тяжести

Знать определение силы тяжести.

Уметь схематически изобразить точку ее приложения к телу

Опорный конспект

Тест

Б. 2-13


§ 24



25

Сила упругости. Точка приложения

1

Комбинированный урок

Сила упругости

Знать определение силы упругости.

Уметь схематически изобразить точку ее приложения к телу

Отработка навыков в решении задач



§ 25, 26

Л. № 328, 333, 334


01.12




-



05.12


26

Единицы силы. Связь между силой и массой тела

1

Комбинированный урок

Единицы силы. Связь между силой и массой тела

Отработка формулы зависимости между силой и массой тела

Опрос, выполнение упр. 19


§ 27

Упр. 9(1,3)

Подготовка к лабораторной работе



27

Лабораторная работа №6 «Динамометр. Градуирование пружины и измерение сил динамометром»

1

Урок-практикум

Метод измерения силы

Уметь работать с физическими приборами. Градуирование шкалы прибора

Упр. 17.

Оформление работы. Вывод


§ 28

Упр. 10(1,3)


08.12





-


12.12


28

Графическое изображение силы. Сложение сил

1

Урок формирования умений в решении графических задач.

Правило сложения сил

Умение составлять схемы векторов сил, действующих на тело

Умение работать с чертежными инструментами


§ 29

Упр. 11(2,3)



29

Сила тяжести., упругости. Вес тела. Равнодействующая сила Решение задач

1

Урок отработки навыков в решении задач

Силы. Равнодействующая сила.

Уметь применять знания о силах к решению задач





15.12



-



19.12


30

Сила трения. Трение покоя. Роль трения в технике

1

Урок изучения нового материала

Сила трения

Знать определение силы трения

Тест, опорный конспект


§ 30-32

Написать эссе о роле трения в быту и природе

Презентация о силе трения


31

Контрольная работа№2 «Силы в природе».

1

Урок контроля

Силы





Контрольная работа








22.12



Раздел IV. Давление твердых тел, жидкостей и газов 21 ч.


32

Давление. Способы уменьшения и увеличения

1

Урок изучения нового материала

Давление

Знать определение физических величин: давление, плотность вещества, объем, масса

Тест, опорный конспект

Практическое использование способов увеличения и уменьшения давления

§ 33, 34

Упр. 12(2,3)

Упр. 13

Задание 6


26.12


III четверть



33

Давление газа. Повторение понятий «плотность» «давление»

1

Комбинированный урок

Давление

Физический диктант


§ 35

Л. №464, 470


12.01



-


16.01


34

Давление газа. Решение задач

1

Урок повторения и закрепления знаний

Давление, плотность газа

Решение задач


§ 35

Л. №473



35

Закон Паскаля

1

Урок изучения нового материала

Давление

Закон Паскаля

Знать смысл физических законов: закон Паскаля.

Уметь:

- объяснять передачу давления в жидкостях и газах;

- использовать физические приборы для измерения давления;

- выражать величины в СИ

Уметь воспроизводить и находить физические величины: давление, плотность

Гидравлические машины

§ 36

Упр. 14(4)

Задание 7


19.01



-





23.01


36

Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

1

Комбинированный урок

Давление

Решение задач


§ 37, 38

Л. №474, 476

Упр. 15(1)



37

Давление.

Закон Паскаля

ля. Решение задач

1

Урок закрепления знаний

Давление

Закон Паскаля

Решение задач

Упр. 23


Повторить § 37, 38


26.01


-


30.01


38

Сообщающиеся сосуды. Применение. Устройство шлюзов, водомерного стекла

1

Комбинированный урок

Сообщающиеся сосуды. Применение. Устройство шлюзов, водомерного стекла

Озвучивание фрагмента документального учебного фильма о давлении. Рисунки, схема


§ 39

Задание 9(3)



39

Вес воздуха. Атмосферное давление. Причина появления атмосферного давления

1

Комбинированный урок

Атмосферное давление

Фронтальный опрос


§ 40, 41

Упр.17, 18

Задание 10


02.02



-




06.02


40

Измерение атмосферного давления

1

Комбинированный урок

Методы измерения атмосферного давления

Работа с приборами, знание их устройства


§ 42

Упр. 19(3,4)

Задание 11



41

Барометр-анероид

Атмосферное давление на различных высотах

1

Комбинированный урок

Методы измерения атмосферного давления

Уметь:

- объяснять передачу давления в жидкостях и газах;

- использовать физические приборы для измерения давления;

Составить тестовые задания по теме урока


§ 43, 44

Упр. 20, упр. 21 (1,2)


09.02


-




13.02


42

Манометры,

их применение

1

Комбинированный урок

Методы измерения атмосферного давления

Проверка опорного конспекта


§ 45, дополнительно § 46, 47



43

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело

1

Комбинированный урок

Закон Архимеда

Знать смысл физических законов: закон Архимеда

Уметь:

- объяснять передачу давления в жидкостях и газах;

- использовать физические приборы для измерения давления;

- выражать величины в СИ

- решать задачи на закон Архимеда

Рисунки

Условия плавания тел

§ 48

Упр. 19 (2)


16.02



-

20.02


44

Архимедова сила Закон Архимеда

1

Комбинированный урок

Закон Архимеда

Проверка опорного конспекта

Тест


§ 49

Подготовка к лабораторной работе №7

Презентация по теме : «Архимед»


45

Лабораторная работа №7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

1

Урок-практикум

Закон Архимеда

Уметь работать с физическими приборами


Повторить § 49

Упр. 24(2,4)


23.02


-


27.02


46

Плавание тел

1

Комбинированный урок

Закон Архимеда

Составление опорного конспекта


§ 50

Упр. 25(3-5)



47

Плавание тел.

Решение задач

1

Урок закрепления знаний

Закон Архимеда

Отработка формул, решение задач

Практическое использование закона Архимеда

Л. № 605, 611, 612


02.03

-

06.03


48

Плавание судов

1

Комбинированный урок

Закон Архимеда


Тест по теме : «Плавание судов ,»


§ 51



49

Воздухоплавание

Составление опорного конспекта

1

Урок изучения нового материала, закрепления знаний

Закон Архимеда

Составление опорного конспекта


§ 52

Упр.26



09.03

-

13.03


50

Воздухоплавание

Решение задач

1

Урок закрепления знаний

Закон Архимеда

Решение задач


Упр. 27(2)



51

Повторение вопросов: архимедова сила, плавание тел, воздухоплавание

1

повторительно-обобщающий урок

Давление. Закон Паскаля. Атмосферное давление. Методы измерения атмосферного давления. Закон Архимеда

Уметь воспроизводить и находить физические величины по формуле закона Архимеда

Составление обобщающей таблицы, решение задач









Задание 16

Подготовка к контрольной работе


16.03

-

20.03


52

Контрольная работа №3 «Давление твердых тел жидкостей и газов»


1

Урок контроля и коррекции знаний

Контрольная работа





Раздел V. Мощность и работа. Энергия 14 ч.

53

Работа.

Составление плана

1

Урок изучения нового материала

Работа

Знать определение работы, обозначение физической величины и единицы измерения

Составление опорного конспекта

Тест


§ 53

Упр. 28(3,4)


23.03

-


27.03


54

Мощность.

Связь между величинами. Единицы измерения

1

Комбинированный урок

Мощность

Знать определение мощности, обозначение физической величины и единицы измерения

Составление опорного конспекта

Тест


§ 54

Упр. 29 (3-6)



IV четверть

55

Мощность и работа

Решение задач

1

Урок закрепления и проверки знаний и умений

Мощность и работа

Знать определение физических величин: работа и мощность.

Уметь воспроизводить формулы, находить физические величины: работа, мощность

Проверка опорного конспекта

Решение задач




06.04

-

10.04



56

Рычаги, их устройство

1

Урок изучения нового материала


Знать устройство рычага

Тест. Знакомство с простыми механизмами


§ 55, 56

Л. №736

Задание 18



57

Момент силы.

Решение задач

1

Комбинированный урок


Уметь изобразить на рисунке расположение сил и найти момент силы

Решение задач


§ 57

Подготовка к лабораторной работе

Упр.30(2)


13.04

-

17.04


58

Лабораторная работа №8 «выяснение условий равновесия рычага»

1

Урок-практикум


Уметь:

- проводить эксперимент и измерять длину плеч рычага и массу грузов;

- работать с физическими приборами

Вывод и оформление работы


§ 58

Упр. 38

Упр. 30 (1, 3,4)



59

Блоки. Золотое правило механики

1

Комбинированный урок


Знать устройство блока и золотое правило механики. Объяснять на примерах

Физический диктант


§ 59, 60

Упр. 31 (5)


20.04

-

24.04


60

Золотое правило механики.

Решение задач

1

Урок повторения и обобщения


Знать определения физических величин: работа, мощность, КПД механизмов, энергия

Решение задач

Упр. 39


Повторить § 59, 60

Подготовиться к лабораторной работе №9

Л. №766

Конкурс презентаций по теме: «Простые механизмы»


61

Работа и мощность. Простые механизмы Решение задач

1

Урок отработки навыков в решении задач.

Работа , мощность ,простые механизмы.

Уметь применять знания к решению задач.





27.04

-

01.05


62

Лабораторная работа №9 «Определение КПД при подъеме тележки по наклонной плоскости»

1

Урок-практикум

Методы измерения работы, мощности, КПД механизмов

Знать определения физических величин: КПД механизмов

Уметь определять силу, высоту, работу (полезную и затраченную)

Вывод и оформление работы


§ 61



63

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Закон сохранения энергии

1

Комбинированный урок

Потенциальная и кинетическая энергия. Закон сохранения энергии. Простые механизмы. Методы измерения работы, мощности, КПД механизмов

Знать

- определения физических величин: энергия;

- единицы измерения энергии;

Закон сохранения энергии

Составить вопросы к параграфу


§ 62, 63

Упр. 32(1,4)


04.05

-

08.05



64

Превращение одного вида механической энергии в другой

1

Комбинированный урок

Знать смысл закона сохранения энергии, приводить примеры механической энергии и ее превращения

Проверка опорного конспекта. Решение задач


§ 64

Л. №797



65

Превращение энергии. Решение задач

1

Комбинированный урок

Знать определения, обозначение, формулы работы, энергии, мощности

Уметь решать задачи

Тест


Подготовка к контрольной работе


11.05

-

15.05


66

Контрольная работа №4 «Работа и мощность. Энергия»

1

Урок контроля

Знать формулы нахождения физических величин: работа, мощность, КПД механизмов, энергия


Контрольная работа










Повторение 4 ч.







67

Строение веществ их свойства

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Базовые понятия (стандарт)

Знать определения, обозначение, нахождение изученных величин

Тест


анализ контрольной работы, работа над ошибками, повторение § 1-12


18.05

-

22.05


68

Взаимодействие тел

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Базовые понятия (стандарт)

Знать определения, обозначение, нахождение изученных величин

Тест


повторение § 13-64



69

Итоговая контрольная работа № 5

1

Урок контроля


Знать базовые понятия (стандарт)

Итоговый контроль

Проверка тетрадей




25.05

-

29.05


70

Урок обобщающего повторения

1

Урок игра

В игровой форме повторить основные понятия курса.











8 класс

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля, измерители

Домашнее задание

Примечание

Дата проведения

План

Факт

Раздел I. Тепловые явления 25 ч.


I четверть

1

Тепловое движение. Температура

1

Урок изучения нового материала

Тепловое движение. Температура

Знать понятия: тепловое движение, температура

Фронтальная проверка, устные ответы

§ 1, вопросы


01.09

-

05.09



2

Внутренняя энергия

1

Комбинированный урок

Внутренняя энергия

Знать понятия: внутренняя энергия

Фронтальная проверка, устные ответы

§ 2, вопросы



3

Способы изменения внутренней энергии

1

Комбинированный урок

Способы изменения внутренней энергии

Знать способы изменения внутренней энергии

Фронтальная проверка, устные ответы

§ 3, вопросы


08.09

-

12.09


4

Теплопроводность

1

Комбинированный урок

Теплопроводность

Знать понятие теплопроводность

Тест

§ 4



5

Конвекция

1

Комбинированный урок (беседа)

Конвекция

Знать понятие конвекция

Приводить примеры

§ 5


15.09

-

19.09


6

Излучение

1

Комбинированный урок (беседа)

Излучение

Знать понятие излучение

Приводить примеры

§ 6



7

Различные способы теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике

1

Урок изучения нового материала

Особенности различных способов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике

Знать:

- особенности различных способов теплопередачи;

- примеры теплопередачи в природе и технике

Физический диктант

Повторить

§ 3-6


22.09

-

26.09


8

Количество теплоты. Единицы измерения

Лабораторная работа № 1 «Измерение температуры остывающей воды»

1

Урок изучения нового материала

Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Исследование изменения со временем температуры остывающей воды

Знать понятие «Количество теплоты», единицы измерения, формулу

Тест

§ 7



9

Удельная теплоемкость

Работа с таблицей

1

Урок изучения нового материала

Удельная теплоемкость

Знать определение теплоемкости, физический смысл

Работа с таблицами, справочным материалом

§ 8


29.09

-

03.10



10

Расчет количества теплоты. Лабораторная работа № 2 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

1

Урок-практикум

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. Лабораторная работа № 2 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

Знать расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.

Уметь решать задачи на количество теплоты.

Самостоятельная работа с оборудованием. Лабораторная работа.

§ 9



11

Лабораторная работа № 3 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»

1

Урок-практикум

Лабораторная работа № 3 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»

Знать расчет удельной теплоемкости твердых тел.

Уметь решать задачи на удельную теплоемкость

Самостоятельная работа с оборудованием. Лабораторная работа

Повторить § 8-9


06.10

-

10.10


12

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания

1

Урок изучения нового материала

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания

Знать понятия: энергия топлива, удельная теплота сгорания

Работа с таблицами, справочным материалом

§ 10



13

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах

1

Комбинированный урок (беседа)

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах

Знать закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах, приводить примеры

Физический диктант

§ 11


13.10

-

17.10


14

Контрольная работа №1 по теме «Тепловые явления»

1

Урок оценивания знаний по теме

Тепловые явления

Уметь решать задачи по теме «Тепловые явления»

Контрольная работа




15

Агрегатные состояния вещества. Плавление и кристаллизация.

Характеристика графика

1

Урок изучения нового материала

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания

Знать понятия:

агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания

Работа с графиками

§


20.10

-

24.10


16

Удельная теплота плавления

1

Урок изучения нового материала

Удельная теплота плавления

Знать понятия: удельная теплота плавления

Работа с таблицами и справочным материалом

§ 12, 13, 14



17

Нагревание и плавление кристаллических тел Решение задач

1

Урок закрепления знаний

Нагревание и плавление кристаллических тел

Уметь решать задачи по теме «Нагревание и плавление кристаллических тел»

Решение задач, самостоятельная работа

§ 15


27.10

-

31.10



18

Испарение и конденсация. Поглощение и выделение энергии

1

Комбинированный урок

Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара

Знать понятие «испарение», объяснять процесс поглощения энергии при испарении жидкости и выделения ее при конденсации пара

Фронтальная проверка, устные ответы

Л. №1074 – 1078



II четверть

19

Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации

1

Комбинированный урок

Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации

Знать понятие «кипение». Объяснять процесс парообразования и конденсации

Фронтальная проверка, устные ответы

§ 16, 17


10.11

-

14.11


20

Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации

Решение задач

1

Урок закрепления знаний

Нагревание и плавление кристаллических тел. Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации

Уметь решать задачи по теме «Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации»

Решение задач, тестирование




21

Влажность воздуха. Способы определения

1

Комбинированный урок

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха

Знать понятие «влажность воздуха».

Уметь работать с психрометром и гигрометром

Фронтальная проверка, устные ответы

§ 19


17.11

-

21.11


22

Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания

1

Комбинированный урок

Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания

Знать устройство и принцип действия двигателя внутреннего сгорания

Фронтальная проверка, устные ответы

§ 21



23

Паровая турбина. КПД теплового двигателя

1

Урок изучения нового материала

Паровая турбина. КПД теплового двигателя

Знать устройство и принцип действия паровой турбины

Мини-конференция

§ 23, 24


24.11

-

28.11



24

Изменение агрегатных состояний вещества

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха. Работа газа и пара при расширении

Разбор и анализ ключевых задач

Решение задач

Л. № 1126 – 1146



25

Контрольная работа № 2 по теме «Изменение агрегатных состояний вещества»

1

Урок оценивания знаний

Изменение агрегатных состояний вещества

Знать формулы и уметь их применять при решении задач по теме

Контрольная работа № 2 по теме «Изменение агрегатных состояний вещества»



01.12

-



Раздел II. Электрические явления 27 ч.


26

Электризация тел. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов

1

Урок изучения нового материала

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов

Знать понятие «электризация тел при соприкосновении». Объяснять взаимодействие заряженных тел

Тестирование

§ 25-26


05.12


27

Электроскоп. Проводники и диэлектрики

1

Урок изучения нового материала

Электроскоп. Проводники и диэлектрики

Знать принцип действия и назначение электроскопа. Уметь находить в периодической системе элементов Менделеева проводники и диэлектрики

Физический диктант

§ 27


08.12

-

12.12


28

Электрическое поле, его графическое изображение

1

Урок изучения нового материала

Электрическое поле

Знать понятие «электрическое поле», его графическое изображение

Физический диктант

§ 28



29

Делимость электрического заряда. Строение атомов

1

Комбинированный урок

Делимость электрического заряда. Строение атомов

Знать закон сохранения электрического заряда, строение атомов

Самостоятельная работа. Составление схем атомов различных элементов

§ 29


15.12

-

19.12


30

Объяснение электрических явлений

1

Урок изучения нового материала

Объяснение электрических явлений

Уметь объяснять электрические явления и их свойства

Фронтальный опрос

§ 31



31

Электрический ток, его источники.

1

Комбинированный урок

Электрический ток. Источники электрического тока. Электризация тел. Строение атомов

Знать:

- понятия: электрический ток, источники электрического тока;

- условия возникновения электрического тока

Самостоятельная работа

§ 32


22.12

-

26.12


32

Электрическая цепь и ее составные части

1

Комбинированный урок

Электрическая цепь и ее составные части

Знать понятие «электрическая цепь», называть элементы цепи

Физический диктант

§ 33



III четверть

33

Электрический ток в металлах. Действие электрического тока. Направление тока

1

Комбинированный урок

Электрический ток в металлах. Действие электрического тока. Направление тока

Знать понятие «электрический ток в металлах».

Уметь объяснить действие электрического тока и его направление

Тест

§ 34, 36


12.01

-

16.01


34

Сила тока. Единицы силы тока

1

Комбинированный урок

Сила тока. Единицы силы тока

Знать понятие «сила тока», обозначение физической величины, единицы измерения

Оформление работы, вывод. Составление электрических цепей

§ 37



35

Измерение силы тока.

Лабораторная работа № 4 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках»

1

Урок-практикум

Амперметр. Измерение силы тока. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках

Знать устройство амперметра, обозначение его в электрических цепях; уметь работать с ним

Практическая работа с приборами. Составление электрических цепей

§ 38


19.01

-

23.01


36

Электрическое напряжение.. Его измерение

1

Комбинированный урок

Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения

Знать понятие напряжения, единицы его измерения, обозначение физической величины, устройство вольтметра, обозначение его в электрических цепях.

Уметь работать с вольтметром


§ 39



37

Электрическое сопротивление.

Лабораторная работа № 5 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»

1

Урок-практикум

Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления

Знать понятие сопротивления, обозначение физической величины, единицы измерения, обозначение его в электрических цепях

Оформление работы, вывод составление электрических цепей

§ 43


26.01

-

30.01


38

Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи

1

Комбинированный урок

Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи

Знать определение закона Ома для участка цепи, его физический смысл

Самостоятельная работа

§ 42 – 44



39

Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление

1

Урок закрепления знаний

Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление

Уметь производить расчет сопротивления проводников, используя формулу закона Ома, находить удельное сопротивление по таблицам

Решение задач

§ 42 – 44


02.02

-

06.02


40

Реостаты.

Лабораторная работа № 6 «Регулирование силы тока реостатом»

1

Урок-практикум

Реостаты Регулирование силы тока реостатом

Знать устройство и принцип действия реостата, обозначение его в электрических цепях

Оформление работы, вывод

§ 45



41

Лабораторная работа № 7 «Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»

1

Урок-практикум

Закон Ома для участка цепи

Умение измерять и находить по показаниям приборов значение физических величин, входящих в формулу закона Ома

Оформление работы, вывод

§ 46 – 47


09.02

-

13.02


42

Последовательное соединение проводников

1

Комбинированный урок

Последовательное соединение проводников

Уметь рассчитывать силу тока, напряжение и сопротивление при последовательном соединении проводников

Решение задач

§ 48



43

Параллельное соединение проводников

1

Комбинированный урок

Параллельное соединение проводников

Уметь рассчитывать силу тока, напряжение и сопротивление при параллельном соединении проводников

Решение задач

§ 49


16.02

-

20.02


44

Закон Ома для участка цепи.

Решение задач

1

Урок закрепления знаний

Закон Ома (соединение проводников)

Уметь решать задачи

Разбор ключевых задач по теме «Электрический ток»

Л. № 1337 – 1358



45

Контрольная работа № 3 по теме «Электрический ток. Соединение проводников»

1

Урок оценивания знаний по теме

Электрический ток. Соединение проводников

Знать формулы и уметь решать задачи по теме

Контрольная работа № 3 по теме «Электрический ток. Соединение проводников»



23.02

-

27.02


46

Работа и мощность электрического тока.

1

Урок изучения нового материала

Работа и мощность электрического тока.

Знать понятия: работа электрического тока, мощность электрического тока; обозначение физических величин, единицы измерения. Уметь объяснять работу электрического тока

Тест

§ 50 – 51



47

Лабораторная работа № 8 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»

1

Урок-практикум

Измерение мощности и работы тока в электрической лампе

Уметь снимать показания приборов и вычислять работу и мощность

Оформление работы, вывод



02.03

-

06.03


48

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца

1

Комбинированный урок

Закон Джоуля-Ленца

Знать и объяснять физический смысл закона Джоуля-Ленца

Тест

§ 53



49

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы

1

Урок изучения нового материала

Электрические нагревательные приборы

Знать устройство и объяснять работу электрических приборов

Фронтальный опрос

§ 54


09.03

-

13.03


50

Короткое замыкание. Предохранители

1

Комбинированный урок

Короткое замыкание. Предохранители

Знать принцип нагревания проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца

Тестирование

§ 55



51

Электрические явления. Решение задач

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Электрические явления

Знать понятия темы. Уметь решать задачи

Решение задач

повторение § 37 – 55


16.03

-

20.03


52

Контрольная работа № 4 по теме «Электрические явления»


1

Урок оценивания знаний по теме

Электрические явления

Уметь решать задачи по теме «Электрические явления»

Тест






53

Магнитное поле. Магнитные линии

1

Комбинированный урок

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии

Знать понятие «магнитное поле» и его физический смысл.

Объяснять графическое изображение магнитного поля прямого тока при помощи магнитных силовых линий

Фронтальный опрос

§ 56 – 57


23.03

-

27.03


54

Магнитное поле катушки с током.

Лабораторная работа № 9 «Сборка электромагнита и испытание его действия»

1

Урок-практикум

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты.

Приобретение навыков при работе с оборудованием

Оформление работы, вывод

§ 58



IV четверть

55

Электромагниты. Применение электромагнитов

1

Комбинированный урок

Применение электромагнитов

Знать устройство и применение электромагнитов

Фронтальный опрос

§ 58


06.04

-

10.04



56

Постоянные магниты

Магнитное поле Земли

1

Комбинированный урок

Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли

Знать понятие магнитного поля. Уметь объяснять наличие магнитного поля Земли и его влияние

Физический диктант

§ 59, 60



57

Действие магнитного поля на проводник с током. Электроизмерительные приборы

1

Комбинированный урок

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель. Устройство электроизмерительных приборов

Знать устройство электрического двигателя, и устройство электроизмерительных приборов. Уметь объяснить действие магнитного поля на проводник с током, и работу электроизмерительных приборов

Мини-эксперимент

§ 61


13.04

-

17.04


58

Лабораторная работа № 10 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)»

1

Урок-практикум

Изучение электрического двигателя постоянного тока

Объяснять устройство электрического двигателя постоянного тока на модели

Оформление работы, вывод




59

Контрольная работа № 5 по теме «Электромагнитные явления»

1

Урок оценивания знаний по теме

Электромагнитные явления

Уметь решать задачи по теме «Электромагнитные явления»

Контрольная работа № 5



20.04

-


Раздел IV. Световые явления 11 ч.


60

Источники света. Распространение света

1

Урок изучения нового материала

Источники света. Распространение света

Знать понятия: источники света. Уметь объяснить прямолинейное распространение света.

Физический диктант

§ 62


24.04


61

Отражение света. Законы отражения света

1

Урок изучения нового материала

Отражение света. Законы отражения света

Знать законы отражения света

Тест

§ 63


27.04

-

01.05


62

Плоское зеркало. Построение изображения

1

Урок изучения нового материала

Плоское зеркало

Знать понятие «плоское зеркало»

Построение изображений в плоском зеркале

§ 64



63

Преломление света. Закон преломления

1

Урок изучения нового материала

Преломление света

Знать законы преломления света

Работа со схемами и рисунками

§ 65


04.05

-

08.05



64

Линзы. Оптическая сила линзы

1

Урок изучения нового материала

Линзы. Оптическая сила линзы

Знать, что такое линзы. Давать определение и изображать их

тестирование

§ 66



65

Изображения, даваемые линзой

1

Урок изучения нового материала

Изображения, даваемые линзой

Уметь строить изображения, даваемые линзой

Построение изображений с помощь линз

§ 67


11.05

-

15.05


66

Лабораторная работа № 11«Получение изображения при помощи линзы»

1

Урок-практикум

Получение изображения при помощи линзы

Приобретение навыков при работе с оборудованием. Построение изображений с помощью линз


Повторить § 62 – 67



67

Контрольная работа № 6 по теме «Световые явления»

1

Урок оценивания знаний по теме

Световые явления

Уметь решать задачи по теме «Световые явления»

Тест



18.05

-

22.05


68

Обобщающее повторение на тему: « Оптика»

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Оптика

Уметь применять знания для объяснения явлений ,связанных со светом.





69

Экскурсия на природе с изучением оптических явлений на практике

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Оптические явления

Уметь составить рассказ, стихотворение, эссе по теме, нарисовать рисунок, сделать макет, мини-проект

Оформление работы, вывод

§ 62 – 67


25.05

-

29.05


70

Итоговая контрольная работа № 7

1

Урок контроля


Знать базовые понятия (стандарт)

Итоговый контроль

Проверка тетрадей




9 класс

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля, измерители

Домашнее задание

Примечание

Дата проведения

План

Факт

Раздел I. Законы взаимодействия и движения тел 27 ч.

I четверть


1

Механическое движение

1

Урок изучения нового материала

Механическое движение

Знать понятия: механическое движение, система отсчета.

Уметь привести примеры механического движения

Физический диктант. Упражнения после параграфа

§ 1, 2


01.09

-

05.09



2

Траектория, путь и перемещение

1

Комбинированный урок

Траектория, путь и перемещение

Знать понятия: траектория, путь, перемещение.

Уметь объяснить их физический смысл

Физический диктант. Упражнения после параграфа

§ 2, 3



3

Прямолинейное равномерное движение

1

Комбинированный урок

Прямолинейное равномерное движение

Знать понятие: прямолинейное равномерное движение.

Уметь описать и объяснить

Самостоятельная работа. Упражнения после параграфа

§ 4


08.09

-

12.09


4

Графическое представление движения

1

Комбинированный урок

Графическое представление движения

Уметь строить графики X(t), V(t)

Самостоятельная работа. Упражнения после параграфа

§ 4





5

Прямолинейное равноускоренное движение Скорость

1

Комбинированный урок

Прямолинейное равноускоренное движение

Знать понятия: прямолинейное равноускоренное движение.

Уметь описать и объяснить

Физический диктант

§ 5, 6


15.09

-

19.09


6

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении

1

Комбинированный урок

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении

Знать понятия: перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

Уметь объяснять физический смысл

Самостоятельная работа

§ 7, 8



7

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении Решение задач

1

Комбинированный урок

Прямолинейное равноускоренное движение без начальной скорости

Уметь решать графические задачи

Самостоятельная работа

§ 6, 7, 8


22.09

-

26.09


8

Относительность механического движения

1

Комбинированный урок

Относительность механического движения

Понимать и объяснять относительность перемещения и скорости

Самостоятельная работа

§ 9 упр. 9



9

Решение задач Прямолинейное равноускоренное движение.

1

Урок закрепления знаний

Прямолинейное равноускоренное движение

Применяют изученные законы к решению комбинированных задач по механике

Самостоятельная работа

§ 6, 7, 8


29.09

-

03.10



10

Оценка погрешностей измерений

1

Урок изучения нового материала

Погрешность измерения физической величины

Уметь определять абсолютную и относительную погрешность

Практическая работа

Подготовиться к лабораторной работе



11

Лабораторная работа № 1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

1

Урок-практикум

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости

Приобретение навыков при работе с оборудованием (секундомер, измерительная лента)

Оформление работы, вывод

Подготовиться к оцениванию знаний


06.10

-

10.10


12

Контрольная работа № 1 по темам «Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение»

1

Урок контроля и оценивания знаний

Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение

Уметь решать задачи на прямолинейное равномерное и равноускоренное движение

Контрольная работа: чтение графиков, определение искомой величины

Повторить § 1 – 9





13

Первый закон Ньютона

1

Урок изучения нового материала

Первый закон Ньютона

Знать содержание первого закона Ньютона, понятие инерциальной системы отсчета

Тестирование (определения, примеры)

§ 10

Презентация по теме: «И. Ньютон»

13.10

-

17.10


14

Второй закон Ньютона

1

Урок изучения нового материала

Второй закон Ньютона

Знать содержание второго закона Ньютона, формулу. Единицы измерения физических сил в системе СИ.

Написать формулу и объяснить

Физический диктант

§ 11



15

Третий закон Ньютона

1

Комбинированный урок

Третий закон Ньютона

Знать содержание третьего закона Ньютона. Написать формулу и объяснить

Фронтальный опрос

§ 12


20.10

-

24.10


16

Свободное падение. Движение тела, брошенного вертикально вверх

1

Комбинированный урок

Свободное падение. Движение тела, брошенного вертикально вверх

Объяснять свободное падение (физический смысл)

Работа с вопросами после параграфа.

§ 13, 14



17

Закон всемирного тяготения

1

Комбинированный урок

Закон всемирного тяготения

Знать понятия: гравитационное взаимодействие, гравитационная постоянная. Написать формулу и объяснить

Самостоятельная работа

§ 15


27.10

-

31.10


18

Законы Ньютона ,закон всемирного тяготения. Решение задач

1

Урок формирования навыков в решении задач по теме.

Законы Ньютона, закон всемирного тяготения.

Уметь применять полученные знания к решению задач.

Решение типичных задач. Тестирование




II четверть

19

Ускорение свободного падения и сила тяжести

1

Комбинированный урок

Сила тяжести и ускорение свободного падения

Знать зависимость ускорения свободного падения от широты и высоты над Землей

Решение типичных задач по теме урока

§ 16


10.11

-

14.11


20

Лабораторная работа № 2 «Измерение ускорения свободного падения»

1

Урок-практикум

Измерение ускорения свободного падения

Приобретение навыков при работе с оборудованием

Оформление работы.

§ 16



21

Равномерное движение по окружности

1

Комбинированный урок

Равномерное движение по окружности

Знать:

- природу, определение криволинейного движения, приводить примеры;

- физическую величину, единицу измерения периода, частоты, угловой скорости

Самостоятельная работа по изучению материала(Работа с учебником)

§ 18, 19 упр. 18 (1,2,3)


17.11

-

21.11


22

Движение по окружности Решение задач

1

Урок закрепления знаний

Равномерное движение по окружности

Уметь применять знания при решении соответствующих задач

Решение качественных задач

§ 18, 19



23

Движение искусственных спутников

1

Урок изучения нового материала

Движение искусственных спутников

Уметь рассчитывать первую космическую скорость

Составить конспект по теме урока.

§ 20


24.11

-

28.11


24

Импульс. Закон сохранения импульса.

Решение задач

1

Комбинированный урок

Импульс. Закон сохранения импульса

Знать понятия: импульс тела и импульс силы

Решение задач

§ 21, 22



25

Реактивное движение

1

Комбинированный урок

Реактивное движение

Знать практическое использование закона сохранения импульса.

Написать формулы и объяснить

Физический диктант

§ 23

Презентация по теме: «Освоение космоса»

01.12

-

05.12


26

Механическое движение.

Решение задач

1

Урок закрепления знаний

Механическое движение

Обобщение и систематизация знаний

Решение задач

подготовится к контрольной работе



27

Контрольная работа № 2 по теме «Законы динамики»

1

Урок контроля и оценивания знаний

Законы динамики

Уметь применять знания при решении типовых задач

Контрольная работа

(С элементами тестовых заданий)

Повторить § 10 – 23


08.12

-



Раздел II. Механические колебания и волны. Звук 11 ч.


28

Свободные и вынужденные колебания

1

Урок изучения нового материала

Свободные и вынужденные колебания

Знать условия существования свободных колебаний, привести примеры

Физический диктант

§ 24, 25


12.12


29

Величины, характеризующие колебательное движение

1

Комбинированный урок

Величины, характеризующие колебательное движение

Знать уравнение колебательного движения. Написать формулу и объяснить

Фронтальный опрос

§ 26, 27


15.12

-

19.12


30

Лабораторная работа № 3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины»

1

Урок-практикум

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины

Приобретение навыков при работе с оборудованием

Оформление работы с выводами по работе

§ 26, 27



31

Превращение энергии при колебаниях. Резонанс

1

Комбинированный урок

Превращение энергии при колебаниях. Резонанс

Объяснять и применять закон сохранения энергии для определения полной энергии колеблющегося тела

Самостоятельная работа(Тестовые задания)

§ 28 – 30


22.12

-

26.12


32

Распространение колебаний в упругой среде. Волны

1

Урок изучения нового материала

Распространение колебаний в упругой среде. Волны

Знать определение механических волн. Основные характеристики волн

Фронтальный опрос

§ 31 – 33



33

Волны в среде. Составление плана

1

Комбинированный урок

Волны в среде

Знать характер распространения колебательных процессов в трехмерном пространстве

Беседа по вопросам параграфа

§ 33


29.12


III четверть

34

Звуковые волны

1

Комбинированный урок

Звуковые волны

Знать понятие «звуковые волны», привести примеры

Фронтальный опрос

§ 34


12.01

-

16.01


35

Высота и тембр звука. Громкость звука

1

Комбинированный урок

Высота и тембр звука. Громкость звука

Знать физические характеристики звука: высота, тембр, громкость

Беседа по вопросам параграфа

§ 35, 36



36

Распространение звука. Скорость звука

1

Комбинированный урок

Распространение звука. Скорость звука

Знать и уметь объяснить особенности распространения звука в различных средах

Беседа по вопросам параграфа. Решение задач по теме.

§ 37, 38


19.01

-

23.01


37

Отражение звука. Эхо. Интерференция звука

1

Комбинированный урок

Отражение звука. Эхо. Интерференция звука

Знать особенности поведения звуковых волн на границе раздела двух сред, уметь объяснить

Самостоятельная работа (решение типовых задач)

§ 39, 40, 42



38

Контрольная Работа № 3 по теме «Механические колебания и волны. Звук»

1

Урок контроля и оценивания знаний

Механические колебания и волны. Звук

Уметь решать задачи по теме «Механические колебания и волны. Звук»

Контрольная работа

Повторить § 30 – 42


26.01

-



Раздел III. Электромагнитное поле 14 ч.


39

Магнитное поле. Графическое изображение магнитного поля

1

Урок изучения нового материала

Магнитное поле. Графическое изображение магнитного поля

Знать понятие «магнитное поле»

Беседа по вопросам

§ 43, 44

Использование видео фильма

30.01


40

Направление тока и направление линий его магнитного поля

1

Комбинированный урок

Направление тока и направление линий его магнитного поля

Понимать структуру магнитного поля, уметь объяснять на примерах графиков и рисунков

Решение качественных задач

§ 45


02.02

-

06.02


41

Действие магнитного поля на проводник с током

1

Комбинированный урок

Действие магнитного поля на проводник с током

Знать физический смысл силы Ампера и силы Лоренца

Самостоятельная работа

§ 46



42

Индукция магнитного поля

1

Комбинированный урок

Индукция магнитного поля

Знать силовую характеристику магнитного поля – индукцию

Самостоятельная работа

§ 47


09.02

-

13.02


43

Силы Ампера и Лоренца.

Решение задач

1

Урок закрепления знаний

Количественная характеристика магнитного поля

Уметь решать задачи на применение силы Ампера, силы Лоренца

Решение типовых задач

§ 47



44

Магнитный поток

1

Комбинированный урок

Магнитный поток

Знать понятие «магнитный поток»; написать формулу и объяснить

Беседа по вопросам

§ 48


16.02

-

20.02


45

Явление электромагнитной индукции

1

Урок изучения нового материала

Явление электромагнитной индукции

Знать понятие «электромагнитная индукция»; написать формулу и объяснить

Самостоятельная работа(Использование тестовых заданий)

§ 49

Сообщение по теме: М. Фарадей


46

Лабораторная работа № 4 «Изучение явления электромагнитной индукции»

1

Урок-практикум

Явление электромагнитной индукции

Знать:

- понятие «электромагнитная индукция»;

- технику безопасности при работе с электроприборами

Оформление работы, вывод

§ 49


23.02

-

27.02


47

Получение переменного электрического тока

1

Комбинированный урок

Получение переменного электрического тока

Знать способы получения электрического тока.

Уметь объяснить

Самостоятельная работа

§ 50



48

Электромагнитное поле, условия его существования

1

Комбинированный урок

Электромагнитное поле

Знать понятие «электромагнитное поле» и условия его существования

Тест

§ 51


02.03

-

06.03


49

Электромагнитные волны

1

Урок изучения нового материала

Электромагнитные волны

Понимать механизм возникновения электромагнитных волн

Беседа по вопросам

§ 52



50

Шкала электромагнитных волн

1

Урок изучения нового материала

Шкала электромагнитных волн

Знать зависимость излучений от их длины, приводить примеры

Решение качественных задач

§ 52

Упр. 42


09.03

-

13.03


51

Электромагнитная природа света. Беседа

1

Урок изучения нового материала

Электромагнитная природа света

Знать историческое развитие взглядов на природу света

Беседа по вопросам (шкала электромагнитных волн)

§ 54

Упр. 43



52

Контрольная Работа № 4 по теме «Электромагнитное поле»

1

Урок контроля и оценивания знаний

Электромагнитное поле

Систематизация знаний по теме

Контрольная работа

( Тестовые задания)

Повторить § 43 – 54


16.03

-


Раздел IV. Строение атома и атомного ядра, использование энергии атомных ядер 18 ч.



53

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома

1

Урок изучения нового материала

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома

Знать альфа-, бета-, гамма-лучи (природа лучей)

Беседа по вопросам

§ 55


20.03


54

Строение атома. Схема опыта Резерфорда

1

Комбинированный урок

Строение атома. Схема опыта Резерфорда

Знать строение атома по Резерфорду, показать на моделях

Самостоятельная работа по материалу предыдущего урока

§ 56


23.03

-

27.03


55

Радиоактивные превращения атомных ядер

1

Комбинированный урок

Радиоактивные превращения атомных ядер

Знать природу радиоактивного распада и его закономерности

Физический диктант

§ 57, 62, 63



IV четверть

56

Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц

1

Комбинированный урок

Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц


Знать современные методы обнаружения и исследования заряженных частиц и ядерных превращений

Тест по теме урока

§ 58


06.04

-

10.04


57

Открытие протона и нейтрона

1

Комбинированный урок

Открытие протона и нейтрона

Знать историю открытия протона и нейтрона

Беседа по вопросам

§ 59, 60



58

Состав атомного ядра. Ядерные силы

1

Комбинированный урок

Состав атомного ядра. Ядерные силы

Знать строение ядра атома, модели

Физический диктант

§ 61, 64


13.04

-

17.04


59

Энергия связи. Дефект масс

1

Комбинированный урок

Энергия связи. Дефект масс

Знать понятие «прочность атомных ядер»

Самостоятельная работа

§ 65



60

Энергия связи. Дефект масс.

Решение задач

1

Урок закрепления знаний

Решение задач

Уметь решать задачи на нахождение энергии связи и дефекта масс

Физический диктант

§ 65


20.04

-

24.04


61

Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции

1

Комбинированный урок

Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции

Понимать механизм деления ядер урана

Самостоятельная работа

§ 66, 67

Презентация по теме


62

Ядерный реактор, его устройство

1

Комбинированный урок

Ядерный реактор

Знать устройство ядерного реактора

Физический диктант

§ 68


27.04

-

01.05


63

Лабораторная работа № 5 «Изучение деления ядра атома урана по фотографиям треков»

1

Урок-практикум

Изучение деления ядра атома урана по фотографиям треков

Приобретение навыков при работе с оборудованием

Оформление работы, вывод

§ 66, 67



64

Строение атома и атомного ядра.

Решение задач

1

Урок закрепления знаний

Строение атома и атомного ядра

Уметь решать задачи по теме «Строение атома и атомного ядра»




04.05

-

08.05


65

Контрольная работа № 5 по теме «Строение атома и атомного ядра»

1

Урок контроля и оценивания знаний

Строение атома и атомного ядра


Тест




66

Термоядерные реакции

1

Комбинированный урок

Термоядерные реакции

Знать условия протекания, применение термоядерной реакции

Составить тестовые задания по теме

§ 72


11.05

-

15.05


67

Атомная энергетика.

1

Комбинированный урок

Атомная энергетика.

Знать преимущества и недостатки атомных электростанций

Беседа

§ 69, 70



68

Биологическое действие радиоактивных излучений

1

Комбинированный урок

Биологическое действие радиоактивных излучений

Знать правила защиты от радиоактивных излучений

Беседа

§ 70


18.05

-

22.05


69


Урок обобщающего повторения

1

Блиц - турнир

В игровой форме повторить основные понятия курса.

Обобщение и систематизация полученных знаний



Конкурс презентаций


70

Итоговая контрольная работа № 6

1

Урок контроля


Знать базовые понятия (стандарт)

Итоговый контроль

Проверка тетрадей



25.05




Название документа Рабочая программа по физике 7-9 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. Пояснительная записка.


Рабочая программа составлена на основе положения о структуре и содержание рабочих программ педагога по учебному предмету физика и основной образовательной программе школы, по основному общему образованию.

При реализации рабочей программы используется :

1. учебники (включенными в Федеральный перечень):

  • Перышкин А.В. Физика-7-9 – М.: Дрофа, 2009;

2. сборник тестовых и текстовых заданий для контроля знаний и умений:

  • Лукашик В.И. сборник вопросов и задач по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2006. – 192с.

  • Марон А.Е., Марон Е.А. Контрольные тексты по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2002. – 79с.

  • Чеботарева А.В. Тесты по физике 8 класс (учебник Перышкина А.В.)



  1. Нормативными документами для составления рабочей программы являются:


  • Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 09.03.2004;

  • Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный МО РФ от 05.03.2004 №1089

  • Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

  • Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования

  • Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.


  1. Цели изучения курса – выработка компетенций:

  • общеобразовательных:

- умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки до получения и оценки результата);

- умения использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;

- умения использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для обработки и презентации результатов познавательной и практической деятельности;

- умения оценивать и корректировать свое поведение в окружающей среде, выполнять экологические требования в практической деятельности и повседневной жизни.

  • предметно-ориентированных:

- понимать возрастающую роль науки, усиление взаимосвязи и взаимного влияния науки и техники, превращения науки в непосредственную производительную силу общества: осознавать взаимодействие человека с окружающей средой, возможности и способы охраны природы;

- развивать познавательные интересы и интеллектуальные способности в процессе самостоятельного приобретения физических знаний с использований различных источников информации, в том числе компьютерных;

- воспитывать убежденность в позитивной роли физики в жизни современного общества, понимание перспектив развития энергетики, транспорта, средств связи и др.; овладевать умениями применять полученные знания для получения разнообразных физических явлений;

- применять полученные знания и умения для безопасного использования веществ и механизмов в быту, сельском хозяйстве и производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Программа направлена на реализацию личностно-ориентированного, деятельностного, проблемно-поискового подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности.



Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит суще­ственный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном разви­тии общества, способствует формированию современного на­учного мировоззрения. Для решения задач формирования ос­нов научного мировоззрения, развития интеллектуальных спо­собностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не переда­че суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами науч­ного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части обще­го образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объектив­ные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в примерной программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механи­ческие явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

  1. Цели изучения физики

Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о механических, тепловых, электромаг­нитных и квантовых явлениях; величинах, характеризу­ющих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюде­ний, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графи­ков и выявлять на этой основе эмпирические зависимо­сти; применять полученные знания для объяснения раз­нообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для реше­ния физических задач;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приоб­ретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с ис­пользованием информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания при­роды, в необходимости разумного использования дости­жений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества; уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общече­ловеческой культуры;

применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природополь­зования и охраны окружающей среды.

Задачи изучения физики:


  • развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

  • овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

  • усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;

  • формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

  1. Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 204 часов для обязательного изучения физики на ступени основного общего образования, в том числе в VII, VIII и IX классах по 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю. В примерной программе предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 21 часа (10%) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педаго­гических технологий, учета местных условий.

  1. Методы, формы организации образовательной деятельности:

  • Классноурочная система

  • Лабораторные и практические занятия.

  • Применение мультимедийного материала.

  • Применение интерактивных электронных ресурсов.

  • Решение экспериментальных задач.


  1. Формы и средства контроля 7 класс


В ходе изучения курса физики предусмотрен тематический и итоговый контроль в форме тематических тестов, контрольных работ, зачет по итогам 7 класса.

Общее количество контрольных работ, проводимых после изучения различных тем равно 5:

  1. Инерция, масса тела, плотность вещества

  2. Силы

  3. Давление твердых тел, жидкостей и газов. Сила Архимеда

  4. Работа, мощность, энергия

  5. Итоговая контрольная работа

Общее количество лабораторных работ, проводимых после изучения различных тем равно 9:

  1. Определение цены деления измерительного цилиндра

  2. Измерение размеров малых тел

  3. Измерение массы тела

  4. Измерение объема тела

  5. Определение плотности твердого тела

  6. Градуирование пружины и измерение сил динамометром

  7. Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело

  8. Выяснение условий равновесия рычага

  9. Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости

Формы и средства контроля 8 класс

В ходе изучения курса физики предусмотрен тематический и итоговый контроль в форме тематических тестов, контрольных работ, зачет по итогам 8 класса.

Общее количество контрольных работ, проводимых после изучения различных тем равно 6:

  1. Внутренняя энергия

  2. Изменение агрегатных состояний вещества

  3. Электрические явления

  4. Электромагнитные явления

  5. Световые явления

  6. Итоговая контрольная работа

Общее количество лабораторных работ, проводимых после изучения различных тем равно 10:

  1. Измерение удельной теплоемкости

  2. Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры

  3. Наблюдение за охлаждением воды при ее испарении и определение влажности воздуха

  4. Сборка электрической цепи и измерение силы тока на ее различных участках

  5. Измерение напряжения на ее различных участках

  6. Регулировка силы ток реостатом;

  7. Изменение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра

  8. Изменение работы и мощности электрического тока

  9. Сборка электромагнита и исследование его действия

  10. Получение изображения при помощи линзы

Формы и средства контроля 9 класс

В ходе изучения курса физики предусмотрен тематический и итоговый контроль в форме тематических тестов, контрольных работ, зачет по итогам 9 класса.

Общее количество контрольных работ, проводимых после изучения различных тем равно 6:

  1. Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение

  2. Законы динамики

  3. Механические колебания и волны. Звук

  4. Электромагнитное поле

  5. Строение атома и атомного ядра

  6. Итоговая контрольная работа

Общее количество лабораторных работ, проводимых после изучения различных тем равно 5:

  1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости

  2. Измерение ускорения свободного падения

  3. Механические колебания и волны. Звук

  4. Изучение явления электромагнитной индукции

  5. Изучение деления ядра атома урана по фотографиям треков


  1. Планируемый результат

1. Владеть методами научного познания

1.1. Собирать установки для эксперимента по опи­санию, рисунку или схеме и проводить наблюдения изучаемых явлений.

1.2. Измерять: температуру, массу, объем, силу (упругости, тяжести, трения скольжения), расстоя­ние, промежуток времени, силу тока, напряжение, плотность, период колебаний маятника, фокусное расстояние собирающей линзы.

1.3. Представлять результаты измерений в виде таблиц, графиков и выявлять эмпирические законо­мерности:

изменения координаты тела от времени;

силы упругости от удлинения пружины;

силы тяжести от массы тела;

силы тока в резисторе от напряжения;

массы вещества от его объема;

температуры тела от времени при теплообмене.

1.4.Объяснить результаты наблюдений и экспериментов:

смену дня и ночи в системе отсчета, связанной с Землей, и в системе отсчета, связанной с Солнцем;

большую сжимаемость газов;

малую сжимаемость жидкостей и твердых тел;

процессы испарения и плавления вещества;

испарение жидкостей при любой температуре и ее охлаждение при испарении.

1.5. Применять экспериментальные результаты для предсказания значения величин, характеризующих ход физических явлений:

положение тела при его движении под действи­ем силы;

удлинение пружины под действием подвешен­ного груза;

силу тока при заданном напряжении;

значение температуры остывающей воды в за­данный момент времени.

2. Владеть основными понятиями и законами физики

2.1. Давать определения физических величин и формулировать физические законы.

2.2. Описывать:

физические явления и процессы;

изменения и преобразования энергии при ана­лизе: свободного падения тел, движения тел при на­личии трения, колебаний нитяного и пружинного маятников, нагревания проводников электрическим током, плавления и испарения вещества.

2.3. Вычислять:

равнодействующую силу, используя второй за­кон Ньютона;

импульс тела, если известны скорость тела и его масса;

расстояние, на которое распространяется звук за определенное время при заданной скорости;

кинетическую энергию тела при заданных мас­се и скорости;

потенциальную энергию взаимодействия тела с Землей и силу тяжести при заданной массе тела;

энергию, поглощаемую (выделяемую) при на­гревании (охлаждении) тел;

энергию, выделяемую в проводнике при про­хождении электрического тока (при заданных силе тока и напряжении).

2.4. Строить изображение точки в плоском зерка­ле и собирающей линзе.

3. Воспринимать, перерабатывать и предъяв­лять учебную информацию в различных формах (словесной, образной, символической)

3.1. Называть:

источники электростатического и магнитного полей, способы их обнаружения;

преобразования энергии в двигателях внутрен­него сгорания, электрогенераторах, электронагрева­тельных приборах.

3.2. Приводить примеры:

относительности скорости и траектории движе­ния одного и того же тела в разных системах отсчета;

изменения скорости тел под действием силы;

деформации тел при взаимодействии;

проявления закона сохранения импульса в при­роде и технике;

колебательных и волновых движений в природе и технике;

экологических последствий работы двигателей внутреннего сгорания, тепловых, атомных и гидро­электростанций;

опытов, подтверждающих основные положения молекулярно-кинетической теории.

3.3. Читать и пересказывать текст учебника.

3.4. Выделять главную мысль в прочитанном тексте.

3.5. Находить в прочитанном тексте ответы на поставленные вопросы.

3.6. Конспектировать прочитанный текст.

3.7. Определять:

промежуточные значения величин по таблицам результатов измерений и построенным графикам;

характер тепловых процессов: нагревание, ох­лаждение, плавление, кипение (по графикам измене­ния температуры тела со временем);

сопротивление металлического проводника (по графику зависимости силы тока от напряжения);

период, амплитуду и частоту (по графику коле­баний);

по графику зависимости координаты от време­ни: координату времени в заданный момент времени; промежутки времени, в течение которых тело двига­лось с постоянной, увеличивающейся, уменьшающей­ся скоростью; промежутки времени действия силы.

3.8. Сравнивать сопротивления металлических проводников (больше – меньше) по графикам зависи­мости силы тока от напряжения


Система оценивания.

Оценка устных ответов учащихся.

Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и истолкование основных понятий и законов, теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения; правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ новыми примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может устанавливать связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка 4 ставится в том случае, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может исправить их самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка 3 ставится в том случае, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики; не препятствует дальнейшему усвоению программного материала, умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул; допустил не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых недочетов.

Оценка 2 ставится в том случае, если учащийся не овладел основными знаниями в соответствии с требованиями и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.

Оценка письменных контрольных работ.

Оценка 5 ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.

Оценка 4 ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии не более одной ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

Оценка 3 ставится за работу, выполненную на 2/3 всей работы правильно или при допущении не более одной грубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка 2 ставится за работу, в которой число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 работы.

Оценка лабораторных работ.

Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасного труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления, правильно выполняет анализ погрешностей.

Оценка 4 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в соответствии с требованиями к оценке 5, но допустил два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета.

Оценка 3 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы, если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Оценка 2 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу не полностью и объем выполненной работы не позволяет сделать правильные выводы, вычисления; наблюдения проводились неправильно.


Перечень ошибок.

I. Грубые ошибки.

1. Незнание определений основных понятий, законов, правил, положений теории, формул, общепринятых символов, обозначения физических величин, единицу измерения.

2. Неумение выделять в ответе главное.

3. Неумение применять знания для решения задач и объяснения физических явлений; неправильно сформулированные вопросы, задания или неверные объяснения хода их решения, незнание приемов решения задач, аналогичных ранее решенным в классе; ошибки, показывающие неправильное понимание условия задачи или неправильное истолкование решения.

4. Неумение читать и строить графики и принципиальные схемы

5. Неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчеты или использовать полученные данные для выводов.

6. Небрежное отношение к лабораторному оборудованию и измерительным приборам.

7. Неумение определить показания измерительного прибора.

8. Нарушение требований правил безопасного труда при выполнении эксперимента.

II. Негрубые ошибки.

1. Неточности формулировок, определений, законов, теорий, вызванных неполнотой ответа основных признаков

определяемого понятия. Ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта или измерений.

2. Ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточности чертежей, графиков, схем.

3. Пропуск или неточное написание наименований единиц физических величин.

4. Нерациональный выбор хода решения.


III. Недочеты.

1. Нерациональные записи при вычислениях, нерациональные приемы вычислений, преобразований и решения

задач.

2. Арифметические ошибки в вычислениях, если эти ошибки грубо не искажают реальность полученного

результата.

3. Отдельные погрешности в формулировке вопроса или ответа.

4. Небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков.

5. Орфографические и пунктуационные ошибки.



II. Содержание учебного курса

Содержание учебного материала

ФИЗИКА

7 класс

I. Физика и физические методы изучения природы 3 ч.

Предмет и методы физики. Экспериментальный метод изучения природы. Измерение физических величин.

Погрешность измерения. Обобщение результатов эксперимента.

Наблюдение простейших явлений и процессов природы с помощью органов чувств (зрения, слуха, осязания). Использование простейших измерительных приборов. Схематическое изображение опытов. Методы получения знаний в физике. Физика и техника.

Фронтальная лабораторная работа.

1.Определение цены деления измерительного прибора.

Школьный компонент

Спутниковая информация для изучения загрязнения атмосферы и окружающей среды.

Хозяйственная деятельность человека и ее влияние на окружающую среду.

Взаимосвязь природы и человеческого общества.


II. Первоначальные сведения о строении вещества 6 ч.

Гипотеза о дискретном строении вещества. Молекулы. Непрерывность и хаотичность движения частиц вещества.

Диффузия. Броуновское движение. Модели газа, жидкости и твердого тела.

Взаимодействие частиц вещества. Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

Три состояния вещества.

Фронтальная лабораторная работа.

2.Измерение размеров малых тел.

Школьный компонент

Распространение загрязняющих веществ в атмосфере и водоемах.

Загрязнение поверхности водоемов нефтяной пленкой.

Источники твердых, жидких и газообразных веществ, загрязняющих окружающую среду Ростовской области.

III. Взаимодействие тел (22 час).

Механическое движение. Равномерное и не равномерное движение. Скорость.

Расчет пути и времени движения. Траектория. Прямолинейное движение.

Взаимодействие тел. Инерция. Масса. Плотность.

Измерение массы тела на весах. Расчет массы и объема по его плотности.

Сила. Силы в природе: тяготения, тяжести, трения, упругости. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела. Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Трение.

Упругая деформация.

Фронтальная лабораторная работа.

3.Измерение массы тела на рычажных весах.

4.Измерение объема тела.

5.Определение плотности твердого вещества.

6.Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

Школьный компонент

Скорость движения автотранспорта и уменьшение выброса в атмосферу отравляющих веществ.

Вредное трение и проблема энергоснабжения.

IV. Давление твердых тел, жидкостей и газов 21 ч.

Давление. Опыт Торричелли.

Барометр-анероид.

Атмосферное давление на различных высотах. Закон Паскаля. Способы увеличения и уменьшения давления.

Давление газа. Вес воздуха. Воздушная оболочка. Измерение атмосферного давления. Манометры.

Поршневой жидкостный насос. Передача давления твердыми телами, жидкостями, газами.

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

Сообщающие сосуды. Архимедова сила. Гидравлический пресс.

Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.

Фронтальная лабораторная работа.

7.Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

8.Выяснение условий плавания тела в жидкости.

Школьный компонент

Водоисточники, качество питьевой воды.

Изменение состава атмосферы в результате человеческой деятельности.

Экологически вредные последствия использования водного и воздушного транспорта.

Единый мировой воздушный и водный океаны.




V. Работа и мощность. Энергия 14 ч.

Работа. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. КПД механизмов.

Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.

Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики.

Фронтальная лабораторная работа.

9.Выяснение условия равновесия рычага.

10.Измерение КПД при подъеме по наклонной плоскости.

Школьный компонент

Понятие равновесия в экологическом смысле.

Экологическая безопасность различных механизмов.

Связь прогресса человеческой цивилизации с энергопотреблением.

Использование энергии рек и ветра.

VI. Повторение 4ч.

Взаимодействие тел (базовые понятия) Строение веществ, их свойства (базовые понятия).



8 класс

I.Тепловые явления 25 ч.

Внутренняя энергия. Тепловое движение. Температура. Теплопередача. Необратимость процесса теплопередачи.

Связь температуры вещества с хаотическим движением его частиц. Способы изменения внутренней энергии.

Теплопроводность.

Количество теплоты. Удельная теплоемкость.

Конвекция.

Излучение. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.

Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления. График плавления и отвердевания.

Преобразование энергии при изменениях агрегатного состояния

вещества.

Испарение и конденсация. Удельная теплота парообразования и конденсации.

Работа пара и газа при расширении.

Кипение жидкости. Влажность воздуха.

Тепловые двигатели.

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

Агрегатные состояния. Преобразование энергии в тепловых двигателях.

КПД теплового двигателя.

Фронтальная лабораторная работа.

1.Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

2.Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

Школьный компонент

Теплопередача в природе и экологические вопросы современности. Парниковый эффект.

Новые виды топлива.

Температурный режим класса.

Отрицательные последствия использования тепловых двигателей.

Нарушение теплового баланса природы.

Теплоизоляция и ее роль в природе.

II.Электрические явления. 27 ч.

Электризация тел. Электрический заряд. Взаимодействие зарядов. Два вида электрического заряда. Дискретность электрического заряда. Электрон.

Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электроскоп. Строение атомов.

Объяснение электрических явлений.

Проводники и непроводники электричества.

Действие электрического поля на электрические заряды.

Постоянный электрический ток. Источники электрического тока.

Носители свободных электрических зарядов в металлах, жидкостях и газах. Электрическая цепь и ее составные части. Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока.

Напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения. Зависимость силы тока от напряжения.

Сопротивление. Единицы сопротивления.

Закон Ома для участка электрической цепи.

Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.

Примеры на расчет сопротивления проводников, силы тока и напряжения.

Реостаты.

Последовательное и параллельное соединение проводников. Действия электрического тока

Закон Джоуля-Ленца. Работа электрического тока.

Мощность электрического тока.

Единицы работы электрического тока, применяемые на практике.

Счетчик электрической энергии. Электронагревательные приборы.

Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми приборами.

Нагревание проводников электрическим током.

Количество теплоты, выделяемое проводником с током.

Лампа накаливания. Короткое замыкание.

Предохранители.

Фронтальная лабораторная работа.

3.Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

4.Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

5.Регулирование силы тока реостатом.

6.Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра.

7.Измерение работы и мощности электрического тока в электрической лампе.

8.Измерение КПД установки с электрическим нагревателем.

Школьный компонент

Влияние стационарного электричества на биологические объекты.

Использование электричества в производстве, быту.

Атмосферное электричество.

Электрический способ очистки воздуха от пыли.

Разряд молний и источники разрушения озона. Изменение электропроводности загрязненной атмосферы.

III. Электромагнитные явления 7 ч.

Взаимодействие магнитов.

Магнитное поле.

Действие магнитного поля на проводник с током.

Электрический двигатель.

Графическое изображение магнитного поля.

Направление тока и направление его магнитного поля.

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.

Фронтальная лабораторная работа.

9.Сборка электромагнита и испытание его действия.

10.Изучение электрического двигателя постоянного тока.

Школьный компонент

Влияние магнитного поля на биологические объекты.

Электродвигатель.

IV. Световые явления. 11 ч.

Источники света.

Прямолинейное распространение, отражение и преломление света. Луч. Закон отражения света.

Плоское зеркало. Линза. Оптическая сила линзы. Изображение даваемое линзой.

Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.

Оптические приборы.

Глаз и зрение. Очки.

Фронтальная лабораторная работа.

11.Получение изображения с помощью линзы.

Школьный компонент

Ухудшение зрения и ультрафиолетовое излучение.

Изменение прозрачности атмосферы под действием антропогенного фактора и его экологические последствия.


9 класс

I. Законы взаимодействия и движения тел. 27 ч.

Материальная точка. Траектория. Скорость. Перемещение. Система отсчета.

Определение координаты движущего тела.

Графики зависимости кинематических величин от времени.

Прямолинейное равноускоренное движение.

Скорость равноускоренного движения.

Перемещение при равноускоренном движении.

Определение координаты движущего тела.

Графики зависимости кинематических величин от времени.

Ускорение. Относительность механического движения. Инерциальная система отсчета.

Первый закон Ньютона.

Второй закон Ньютона.

Третий закон Ньютона. Свободное падение

Закон Всемирного тяготения.

Криволинейное движение

Движение по окружности.

Искусственные спутники Земли. Ракеты.

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Движение тела брошенного вертикально вверх.

Движение тела брошенного под углом к горизонту.

Движение тела брошенного горизонтально.

Ускорение свободного падения на Земле и других планетах.

Фронтальная лабораторная работа.

1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

2.Измерение ускорения свободного падения.

Школьный компонент

Скорость движения автотранспорта и уменьшение выброса в атмосферу отравляющих веществ.

Экономия энергоресурсов при использовании в практике явления инерции.

Гравитационные пылеосадочные камеры.

ИЗС для глобального изучения влияния деятельности человека на природу планеты.

Проблемы космического мусора.

Центробежные очистители.

Мировые достижения в освоении космического пространства.

Экологические последствия развития

II.Механические колебания и волны. Звук. 11ч.

Механические колебания. Амплитуда. Период, частота. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.

Зависимость периода и частоты нитяного маятника от длины нити.

Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания.

Механические волны. Длина волны. Продольные и поперечные волны. Скорость распространения волны.

Звук. Высота и тембр звука. Громкость звука

Распространение звука.

Скорость звука. Отражение звука. Эхо. Резонанс.

Фронтальная лабораторная работа.

3.Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от его длины.

Школьный компонент

Шумовое загрязнение среды. Последствия и пути его преодоления. Ультразвук. Ультразвуковая очистка воздуха.

Вредное влияние вибраций на человеческий организм.

III.Электромагнитные явления. 14 ч.

Взаимодействие магнитов.

Магнитное поле.

Взаимодействие проводников с током.

Действие магнитного поля на электрические заряды. Графическое изображение магнитного поля.

Направление тока и направление его магнитного поля.

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.

Магнитный поток. Электромагнитная индукция.

Явление электромагнитной индукции. Получение переменного электрического тока.

Электромагнитное поле. Неоднородное и неоднородное поле. Взаимосвязь электрического и магнитного полей.

Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн.

Электродвигатель.

Электрогенератор

Свет – электромагнитная волна.

Фронтальная лабораторная работа.

4.Изучение явления электромагнитной индукции.

Школьный компонент

Влияние магнитного поля на биологические объекты.

Электродвигатель. Преимущество электротранспорта.


IV.Строение атома и атомного ядра, использование энергии атомных ядер 18 ч.

Радиоактивность. Альфа-, бетта- и гамма-излучение. Опыты по рассеиванию альфа-частиц.

Планетарная модель атома. Атомное ядро. Протонно-нейтронная модель ядра.

Методы наблюдения и регистрации частиц. Радиоактивные превращения. Экспериментальные методы.

Заряд ядра. Массовое число ядра.

Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Сохранение заряда и массового числа при ядерных реакциях.

Открытие протона и нейтрона. Ядерные силы.

Энергия связи частиц в ядре.

Энергия связи. Дефект масс. Выделение энергии при делении и синтезе ядер.

Использование ядерной энергии. Дозиметрия.

Ядерный реактор. Преобразование Внутренней энергии ядер в электрическую энергию.

Атомная энергетика. Термоядерные реакции.

Биологическое действие радиации.

Фронтальная лабораторная работа.

5.Изучение деления ядра урана по фотографии треков.

6.Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

Школьный компонент

Опасность ионизирующей радиации. Естественный радиоактивный фон.

АЭС и их связь с окружающей средой.

Экологические проблемы ядерной энергетики (безопасное хранение радиоактивных отходов, степень риска аварий на атомных электростанциях).

Лучевая болезнь.

Ядерная война – угроза жизни на Земле.

В программе используется резервное время 7ч., которое распределяется по темам:






  1. Тематический план.

п/п

Количество часов

Тема



7 класс

1-3

3

Физика и физические методы изучения природы

4-9

6

Первоначальные сведения о строении вещества

10-31

22

Взаимодействие тел

32-52

21

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов

53-66

14

Мощность и работа. Энергия

67-70

4

Повторение



8 класс

1-25

25

Тепловые явления.

26-52

27

Электрические явления.

53-59

7

Электромагнитные явления.

60-70

11

Световые явления.



9 класс

1-27

27

Законы взаимодействия и движения тел.

28-38

11

Механические колебания и волны. Звук

39-52

14

Электромагнитное поле


53-70

18

Строение атома и атомного ядра.









Раздел IV. Перечень контрольных и лабораторных видов работ.

7 класс

Класс, УМК

Дата проведения

Контрольные работы

Дата проведения

Лабораторные работы

Учебник: А.В.Перышкин «Физика. 7 класс», Дрофа, М, 2007


17.11

-

21.11

КР № 1 по теме «Инерция, масса тела, плотность вещества».

08.09

-

12.09

ЛР№1 «Определение цены деления измерительного цилиндра»

22.12

-

26.12

КР№2 по теме «Силы».

15.09

-

19.09

ЛР№2 «Измерение размеров малых тел». Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах.

16.03

-

20.03

КР№3 «Давление твердых тел, жидкостей и газов. Сила Архимеда».

27.10

-

31.10

ЛР№3 «Измерение массы тела»

11.05

-

15.05

КР№4 по теме «Работа, мощность, энергия».

10.11

-

14.11

ЛР№4 «Измерение объема тела».

ЛР№5 «Определение плотности твердого тела»

25.05

-

29.05

Итоговая КР№5

08.12

-

12.12

ЛР№6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».



23.02

-

27.02

ЛР№7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»



13.04

-

17.04

ЛР№8 «Выяснение условий равновесия рычага»



27.04

-

01.05

ЛР№9 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»

итого


5


9





8 класс

Класс, УМК

Дата проведения

Контрольные работы

Дата проведения

Лабораторные работы

Учебник: А.В.Перышкин «Физика. 8 класс», Дрофа, М, 2007


13.10

-

17.10

КР№1 по теме «Тепловые явления»

22.09

-

26.09

ЛР№1 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды»

01.12

-

05.12

КР№2 по теме «Изменение агрегатных состояний вещества».

29.09

-

03.10


ЛР№2 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды различной температуры»

23.02

-

27.02

КР№3 по теме «Электрический ток. Соединение проводников»

06.10

-

10.10

ЛР№3 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»

16.03

-

20.03

КР№4 по теме «Электрические явления»

19.01

-

23.01

ЛР№4 «Измерение силы тока на различных ее участках»

20.04

-

24.04

КР№5 по теме «Электромагнитные явления»

26.01

-

30.01

ЛР№5 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»

18.05

-

22.05

КР№6 по теме «Световые явления»

02.02

-

06.02

ЛР№6 «Регулирование силы тока реостатом»

25.05

-

29.05

Итоговая КР №7

09.02

-

13.02

ЛР№7 «Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»



02.03

-

06.03

ЛР№8 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»



23.03

-

27.03

ЛР№9 «Сборка электромагнита и испытание его действия»



13.04

-

17.04

ЛР№10 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)»



11.05

-

15.05

ЛР№11 «Получение изображения при помощи линзы»

итого


7


11






9 класс

Класс, УМК

Дата проведения

Контрольные работы

Дата проведения

Лабораторные работы

Учебник: А.В.Перышкин «Физика. 9 класс», Дрофа, М, 2007


06.10

-

10.10

КР№1 по теме «Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение».

06.10

-

10.10

ЛР№1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

08.12

-

12.12

КР№2 по теме «Законы динамики».

10.11

-

14.11

ЛР№2 «Измерение ускорения свободного падения»

26.01

-

30.01

КР№3 по теме «Механические колебания и волны. Звук»

15.12

-

19.12

ЛР№3 ««Механические колебания и волны. Звук»

16.03

-20.03

КР№4 по теме «Электромагнитное поле»

23.02

-

27.02

ЛР№4 «Изучение явления электромагнитной индукции»

04.05

-

08.05

КР№5 по теме «Строение атома и атомного ядра»

27.04

-

01.05

ЛР№5 «Изучение деления ядра атома урана по фотографиям треков»

25.05


Итоговая КР №6







итого


6


5









Раздел V. Учебно-методическое обеспечение

1. Алгоритм составления рабочих программ по физике. РО ИПК и ПРО, кафедра математики и естественных дисциплин.

2. Закон Российской Федерации «Об образовании» М., 1992.-57 с. Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ. «УГ» № 10, 1998.

3. Обязательный минимум содержания основного общего образования. // Вестник образования, № 10, 1998.

4. Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования. // Вестник образования, № 9, 1999.

5. Требования к уровню подготовки выпускников.

6. Примерные программы по физике. М.: Дрофа, 1999-2005.

7. Закон Российской Федерации «Об образовании» М.,1992 – 57 с.

8. Базисный Учебный План общеобразовательных учреждений РФ «УГ» №10, 1998-2005 г.

9. Обязательный минимум содержания основного общего образования. Вестник образования, №10, 2003 г.

10. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по физике, ИД «Дрофа» 2004 г.

11. Программы для общеобразовательных учреждений. ИД «Дрофа» 2004 г.

12. М.В.Рыжаков. Государственный стандарт основного общего образования (теория и практика). М., Педагогическое общество России, 1999, - 328 с.

13. А.В.Перышкин, Е.М.Гутник, Физика 7,8,9 классы.М., 1999-2004гг.




























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров114
Номер материала ДВ-387350
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх