Рабочий лист по литературе на тему "Н.А.Некрасов. "Есть женщины в русских селеньях..."" (5 класс)

РАБОЧИЙ ЛИСТ ДЛЯ УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ В 5 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «___________________________»

ЗАДАНИЕ 1. Перед вами иллюстрация В.М.Бескаравайного к произведению «Дедушка Мазай и зайцы». Знаете ли вы, кто автор этого произведения?

ЗАДАНИЕ 2. Познакомьтесь с биографией Н.А.Некрасова, посмотрев фрагмент видеоурока РЭШ до 2.28 (https://resh.edu.ru/subject/lesson/7383/main/245462/) и прочитав статью учебника (с.148) и ответьте на вопросы:

·         Что вы узнали о родителях Н.А.Некрасова?

·         Где прошло детство Некрасова? Какие впечатления оставили в душе будущего поэта эти места?

·         Где учился Н.А.Некрасов?

·         Почему отец лишил Николая содержания?

·         Назовите первый сборник стихотворений поэта.

·        

Портрет поэта … … … (1877). Художник И.Н.Крамской

Какой след оставил Некрасов в русской литературе?

1.

ЗАДАНИЕ 3. Рассмотрите репродукции картин А.Г.Венецианова (1,2) и З.Е.Серебряковой (3). Кого мы видим на этих полотнах? Что их объединяет?

ЗАДАНИЕ 4. Послушайте отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос», а затем выразительно прочитайте его.

ЗАДАНИЕ 5. Анализ текста:

·         Какое впечатление оставил у вас этот отрывок?

·         Чем занимается крестьянка?

·         Что представляет собой это стихотворение? Речь идет о ком-то конкретном?

·         Чем восхищается русский поэт, описывая русскую женщину?

·         О каких качествах характера русской женщины говорит поэт в следующих строках:

А)…С красивою силой в движеньях,
С походкой, со взглядом цариц…

Б)«Пройдет — словно солнце осветит!
Посмотрит — рублем подарит!»

2.

В)…Во всякой одежде красива,
Ко всякой работе ловка.

Г)В игре ее конный не словит,
В беде — не сробеет, — спасет;
Коня на скаку остановит,
В горящую избу войдет!

Д)В ней ясно и крепко сознанье,

Что все их спасенье в труде?

·         Какие строки вы считаете главными в этом отрывке из поэмы?

·         Работа в парах. Какие сравнения, эпитеты помогают создать портрет русской женщины? Приведите примеры. Для чего их использует автор?

·         Какая рифмовка используется поэтом?

·         Н.Н. Скатов пишет: «...в центре она — женщина во всей полноте определений и в их контрастности: бытовое — «баба» и высокое «красивая и мощная славянка», совсем простонародное «матка» и торжественное — «женщина русской земли...»». Чем восхищается поэт, описывая русскую крестьянку?

·         Какова основная мысль прочитанного отрывка?

ЗАДАНИЕ 6. Составьте синквейн о русской женщине.

Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное

3.

по следующим правилам:

·         1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

·         2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

·         3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

·         4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

·         5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ:

•       Я узнал(а)…    Мне понравилось…    Мне было трудно…