Рабочий лист по литературному чтению 3 класс. Е.А.Благинина

Елена Александровна Благинина (27 мая 1903 - 24 апреля 1989).

У Алёнушки, именно так называли родные Елену Александровну Благинину, была большая дружная творческая семья. Она была дочерью багажного кассира, внучкой священника. Благинины были небогатой, но очень дружной семьёй. Отец любил устраивать домашние театральные представления, мать и дедушка с удовольствием читали детям вслух русскую литературу, а бабушка рассказывала чудесные сказки. Родители смогли привить детям любовь к театральным представлениям, литературе, искусству.

Елена с детства испытывала большой интерес к поэзии. В возрасте 8 лет она сочинила своё первое стихотворение о родном доме, снежинке, детстве, а спустя 3 года попробовала свои силы в написании полноценной пьесы. Уже тогда Елена поняла, что самым важным делом её жизни станет литература.

Но больше всего Елена Александровна хотела стать учительницей, поэтому каждый день, в любую погоду, в самодельных башмаках на веревочной подошве шла она за семь километров от дома в Курский педагогический институт.

Но желание писать оказалось сильнее, и тогда же, в годы студенчества, в альманахе курских поэтов появились первые лирические стихи Елены Александровны.

Когда появилась возможность, Елена Александровна приехала в Москву, поступила в Литературный институт и устроилась на работу в газету «Известия». Затем в семье родилась дочка, и писательница в основном стала сочинять трогательные, добрые стихотворения для детей, самое популярное из которых — «Мама спит. Она устала…» — известно каждому в нашей стране.

Елена Александровна прожила долгую жизнь и работала постоянно. Она писала стихи, искрящиеся юмором, «дразнилки», «считалки», «скороговорки», песенки, сказки. Но больше всего у неё стихов лирических. Работала она и над переводами, знакомила ребят с поэзией Юлиана Тувима, Льва Квитко.

За творчество Благинина удостоена множества государственных наград, признания критиков, а главное — непреходящей любви нескольких поколений маленьких читателей.

Найди и подчеркни в тексте ответы на вопросы

1.     Почему семью Алёнушки, Елены Александровны Благининой, можно назвать творческой?

2.     Когда Елена Александровна Благинина начала сочинять стихи?

3.     Назови самое известное стихотворение поэтессы.

4.     В каких жанрах работала Елена Благинина?

Тестовые задания для 3 класса по теме

«Кукушка», «Котёнок».  Е.А.Благинина

1.     От чьего имени ведётся рассказ в стихотворении?

                  От имени котёнка;  от имени мальчика;  от имени девочки; 

от имени взрослого человека.

2.     Где нашли котёнка?

В подвале;  у реки;  в саду;  под дверью; в подъезде.

3.     Какая погода была в тот день?

Ненастная; солнечная; морозная;  жаркая; пасмурная.

4.     Как автор называет найдёныша?

Жалкий котик;     зверёк несчастный;  мокрая бедняжка;  беспризорный малыш.

5.     С чем сравнивает автор шерсть прижившегося котёнка?

С  мочалкой; с бархатом; с шубкой; с шёлком; с пухом.

6.     Как держит котёнок свой хвост?

Колечком;  трубой; верёвочкой; стрелой.

7. Подбери иллюстрацию к цитате

 «Я нашла в саду котёнка» ____________

 «Я взяла его домой, Накормила досыта...» ___________

 «Шерсть — как бархат, Хвост — трубой... До чего ж хорош собой!» ____________

А)  Б)  В)

8. Как называется плотная ткань с мягким, гладким и густым ворсом?

Лхнарётаб _________________________

9. Замени одним словом: наелся до полного насыщения

о а с ы д т ______________________

10. Как можно описать девочку из стихотворения, а как — нельзя?

Участливая; недобрая; заботливая; душевная; жадная; отзывчивая; грубая.

11. Вставь верные слова

Может быть, его ___________,

Или в дом пустить _________,

Или сам он _____________?

12. Какой голос у кукушки?

Заунылый;  веселый;  грустный.

13. Что-то расцветает под милое "Ку-ку"?

Береза;  лето;  одуванчик.

14. Что пахнет лето?

Дождем;  перегретой смолой;  каникулами.

15. Где отдыхает мальчишка?

Под елкой;  в Сочи;  под сосной.

Краткое описание документа:

Рабочие листы на уроках литературного чтения можно использовать на любом этапе урока или задавать на дом. Работая с листами на уроках, учитель формирует универсальные учебные действия: умение сравнивать, наблюдать, анализировать, контролировать, находить информацию, перерабатывать её, договариваться, работая в группе или паре