Рабочий лист по литературному чтению, 3 класс С.В. Михалков "Если".

СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ

МИХАЛКОВ

13 марта 1913 — 27 августа 2009

Сергей Владимирович Михалков родился

13 марта 1913 года в Москве в семье

дворянского происхождения. Создавать свои первые стихи он начал в раннем детстве. А первое поэтическое произведение Михалкова было опубликовано в 1928 году. 

        После окончания школы Сергей Владимирович устроился работать внештатным сотрудником в газету «Известия», публиковал свои стихи в таких изданиях, как «Огонек», «Комсомольская правда» и другие. В 1935 году вышла в свет его поэма для детей «Дядя Степа», которая принесла писателю литературную славу.        В том же году Михалков поступил учиться в Литературный институт. А уже в 1937 году Сергей Владимирович стал членом Союза писателей СССР, в 1939 году он получил орден Ленина за свои трудовые заслуги. С этого времени о Михалкове знает вся страна, его стихи читают детям в каждой советской семье. 

      В 1941 — 1945 годах писатель работал военным корреспондентом.

Написал сценарии к фильмам «Фронтовые подруги», «Три плюс два», «Бой под Соколом», «Большое космическое путешествие». Михалков стал автором гимна сначала Советского союза, а затем России.        После войны создавал сценарии к мультфильмам, детские пьесы. Сергей Владимирович работал секретарем Союза писателей, депутатом Верховного Совета. С 1992 года Михалков был одним из председателей Общества писательских союзов. Продолжал много писать для детей. 

      В 2008 году за выдающиеся литературные заслуги получил почетную награду — орден Святого апостола Андрея Первозванного. Сергея Владимировича Михалкова не стало 27 августа 2009 года.

Писатель умер и похоронен в Москве.

 

Отгадай произведение

Какой-то страшный зверь Открывает лапой дверь, Прыгает через порог... Кто же это?..	Кто на лавочке сидел, Кто на улицу глядел, Толя пел, Борис молчал, Николай ногой качал...
В доме восемь дробь один, У заставы Ильича Жил высокий гражданин, По прозванью Каланча…	Идёт покупатель с тугим кошельком, И вот уж торгуется он с пареньком; — Корову продашь? — Покупай, коль богат. Корова, гляди, не корова, а клад!

Определите жанр произведения_________________________________ Почему автор так назвал стихотворение?

Что помогло ребятам скоротать дождливый, скучный день?

___________________________________________________________

____________________________________________________________

_

Главные действующие лица___________________________________

Дайте характеристику детям (какие они)?

Прочитайте стихотворение так, чтобы мы почувствовали какой

большой фантазией обладают дети. (стр. 96-97)

	Строчки, начинающиеся словами "Если взять" следует читать
доверительно, будто рассказывая реальное происшествие. А строки
начинающиеся словами "То окажется", "То получится", "Будет
капища" следует прочитать убедительно, как свершившийся факт.
Образно говоря, разводя руками - смотрите, что получилось.

Сколько частей в стихотворении?______________________________

Какую погоду, загнавшую детей домой,  описывает автор в первых двух четверостишиях?________________________________________ ____________________________________________________________ Какое настроение создают следующие три восьмистишия?

_____________________________________________________________

Средства художественной выразительности стихотворения «Если» Гипербола - это намеренное художественное преувеличение. Ее задача - усилить выразительность, подчеркнуть свою мысль. Гипербола активно используется и в литературе, и в ораторском искусстве, и в разговорной речи. 

Метафора – это литературный прием, который позволяет сделать текст более ярким и эмоциональным. Заключается он в том, что переносит свойства одного предмета или действия на другой.

Метафора	Гипербола

Собери пословицы

Грустью море                                       бери дело в руки.

Скучен день до вечера,                        хитра.

Голь на выдумку                                  что дыбом волоса.

От скуки                                                не вычерпаешь.

Такие чудеса,                                        коли делать нечего.

 

Главная мысль стихотворения "Если"_________________________

_____________________________________________________________

Чему учит стихотворение?

_____________________________________________________________

__________________________________________________________ МАТЕРИАЛ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

2.  Отгадай и продолжи произведение

Какой-то страшный зверь Открывает лапой дверь, Прыгает через порог...

Кто же это? Мой щенок!

В доме восемь дробь один,

У заставы Ильича

Жил высокий гражданин,

По прозванью Каланча…

Дядя Стёпа 

Кто на лавочке сидел,

Кто на улицу глядел,

Толя пел, Борис молчал,

Николай ногой качал...

А что у Вас?

Идёт покупатель с тугим кошельком, И вот уж торгуется он с пареньком; — Корову продашь?

— Покупай, коль богат.

Корова, гляди, не корова, а клад!

Как старик корову продал.               

Жанр: стихотворение

Главные герои стихотворения "Если" и их характеристика Дети. Мечтатели и фантазёры, выдумщики. Главная мысль стихотворения "Если"

Если скучно - помечтай, и скука пройдёт.

Чему учит стихотворение "Если"

Стихотворение учит не унывать, уметь находить себе занятие. Учит фантазировать и мечтать.

Анализ стихотворения "Если"

Стихотворение было написано Сергеем Михалковым в 1935 году.

Жанр: стихи для детей.

Тема: фантазия.

Стихотворение состоит из двух частей. В первых двух четверостишиях поэт описывает унылую погоду, которая загнала детей в дом. Эти строки пронизаны грустью.

Но следующие три восьмистишия создают совсем иное настроение. В них дети начинают фантазировать о том, что видят за окно. И фантазии веселят их, потому что приводят к неожиданным результатам.

Поэт говорит читателю, что в любой, самой сложной и неприятной     ситуации        всегда можно             найти что-то хорошее, положительное. Что унывать ни в коем случае нельзя.

Стихотворный размер: хорей.   

Средства                художественной                выразительности                 в

стихотворении "Если"           Метафоры: тучи летят,         

Гиперболы: что не выйдешь никуда, что краёв у тучи нет, в таком количестве вода. 

 Почему поэт так озаглавил стихотворение?

Стихотворение рассказывает о детях, которые скучают дома, потому что на улице идёт дождь. Но дети думают о том, что могло бы быть. Если случилось бы что-то. 

И это слово "Если" поэт взял для заглавия стихотворения. Оно означает возможность того, что скучный день вдруг станет весёлым.

Что помогло ребятам скоротать дождливый, скучный день?

Детям помогла скоротать скучный день фантазия. Они представляли, что будет, если соединить лужи, тучи, капли, и им уже не было так скучно. Ведь результат получался смешным.

Пословицы к стихотворению "Если" Грустью море не вычерпаешь.

От скуки бери дело в руки.

Скучен день до вечера, коли делать нечего.

Голь на выдумку хитра.

Такие чудеса, что дыбом волоса.

Краткое описание документа:

Рабочий лист для обучающегося и материал для учителя.