Рабочий лист по литературному чтению "Текст с лишними цыфрами"

Заплатка

У Бо5б4ки б2ы1ли за8ме4чате1льн9ые ш0та4ны: зе4лён5ые, вер8нее ск1аз0ать, за6щитн7ого цв3ета. Бо5бка их о1че8нь лю9б4ил и все6гда хв7аст3ался:    

-  См4отр3ите, ре1бя9та, ка3кие у ме0ня шта4ны. Со5лда8тск3ие!

Вс5е ре2бя1та, ко6неч9но, зав3идо3ва2ли. Ни у ко5го бо3ль6ше та4ких з6елёных шт7ан8ов не бы1ло.

Од8наж4ды Бо3бка по0лез че1рез за2бор, за9цеп4ился за гво5здь и пор7вал эти за2меча1тель7ные шт0аны.

От дос7ады он чу1ть не зап2лак9ал, по2шёл по7ско9рее до4мой и ста5л про6сить ма1му за3ши3ть.

Ма3ма ра3ссерд8ила5сь:

- Т1ы буд3ешь по за4бо1рам ла8зи4ть, шт5ан7ы рв4ать, а я з6ашив3ать до5лж8на?

- Я бо7ль9ше не бу2ду! За7ше1й, ма2ма!

- С9ам за3ш5ей.

- Та1к я ж2е ве7дь не у4мею!

- Су5мел п7орват9ь, су2м4ей и за6ши1ть.

- Н2у, я та4к бу5ду хо3дит3ь, - п4ров8орча3л Б1обк4а и п7ошёл в3о д9вор.

Ре3бя7та у8ви3дел4и, ч8то у н5его н3а шт0ан0ах дыр2ка, и с3тал1и см4еять7ся.

- Как4ой ж1е ты с4олд7ат, - го6во8рят, - ес2ли у т5ебя шт7ан7ы по1рва9н0ы?

А Бо6бк6а о1прав9дыв0ается:

- Я пр6ос1ил м34аму заши78ть, а о1на н0е хо33чет.

- Раз6ве со1лда3та9м м4амы ш45тан9ы за1шив1ают? – г5ов7орят ре3бя2та. – С6олд8ат с2ам до0лж0ен ум3еть вс6ё де9ла0ть: и з3ап8латк0у пос4тави5ть и п1уго0ви5цу пр2иш2ить.

Бо1бке ст0ал4о ст6ыд1но.

Пош6ёл о1н дом0ой, по1пр6осил у м1ам1ы иг3ол7ку, н1ит1ку и лос9ку0ток зелё1ной ма2тер9ии. И1з ма4тери0и он в1ыре5зал за7пла7тку вел2ичи5ной с о6гур8ец и на1чал при3шив8ать её к шта2нам.

Де1ло э6то б8ыло нелёг0к1ое. К то3му ж6е Бо7бк2а оч5ень спе8ши1л и ко9ло2л се1бе па0ль4цы иго4лк8ой.

- Че0го ты кол5ешь7ся? Ах т2ы, прот0ивн1ая! – гово3рил Боб6ка и7голк9е и ста2рал3ся сх4вати4ть её за сам3ый кон6чик, та1к чт9об не у4коло33ться.

Нак8о8нец за3пла3тка б1ыл2а при4шита. Он8а то8рча3ла на шт2анах, с2лов0но суш5ёны5й г0риб, а ма1тер1ия во5кру7г смор78щила1сь т5ак, чт8о од9на шт4ани1на да2же ст7ала к9ор0оче.

- Ну, ку4д4а же э1то го3дит2ся? – в8орч3ал Бо4бка, раз6гляды7вая шт22ан1ы. – Ещ0ё ху4же, ч9ем б1ыло! При2дёт3ся вс5ё зан5ово пе1ределыв4ать.

Он в3зял нож6ик и отп9оро1л за4плат7ку. Пот5ом ра1сп0равил её, опят4ь при66лож1ил к шта2н6ам, хоро9шень1ко об3вёл вок4руг запл8атк7и черни1льн7ым кара9ндаш2ом и ст3ал при6шива0ть её сн2ов1а. Теп4ер8ь о1н ши6л не с1пеша, ак8курат2но и в3сё вре7мя след0ил, что3бы за6пла2тка не выл2еза6ла за че7рту.

О6н до4лго воз6ил1ся, со5пел и кр3яхте0л, за3то, ког4да всё сд5ела7л, на за1плат3ку бы4ло лю0бо взг3лян5уть. О2на был0а при5шит7а ров7но, г1лад3ко и та5к креп6ко, ч3то не от4одрат9ь и зу3бам7и.

На2коне1ц Боб7ка н9адел шт8аны и вы4ше1л во д9вор. Р3ебят4а ок6ружи8ли е1го.

- Во4т моло44дец! – г2овори5ли о1ни. - А запл3атка, смо8трит1е, кара1ндаш8ом обве9ден2а. Сра3зу вид5но, чт7о сам приш98ивал.

А Боб4ка верт1елся во вс3е сто76роны, чтоб1ы вс3ем бы0ло вид9но, и гов3о3рил:

- Эх, мне б1ы ещё пу8говиц1ы нау4читься пр4ишив4ать, да жа6ль, ни одн1а не от2орвала6сь! Ну, ни3чего. Ко7гда-ни3будь оторвё9тся – обя1зате4льно са7м приш3ью.

Н. Носов

Краткое описание документа:

Данный материал позволяет работать над увеличением скорости чтения и его пониманием. В текст добавлены цифры, которые отвлекают от чтения, мешают, но позволяют включить в работу внимание. Ведь, чтобы понять текст и прочитать его, необходимо сконцентрироваться и не отвлекаться.