Предпросмотр материала:
ФИО _______________________________________________________Дата__________
1. Запиши определение пейзажа:
Пейзаж - это__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Заполни схему, используя слова для справок: композиция произведения, позиция автора, сюжет произведения, характер героя.
|
3.
Установи связи между названием функции пейзажа и значением
|
||||
![]()



4.
Проанализируй примеры из
литературных произведений и распознай, какую функцию выполняет в них пейзаж:
Иллюстративная
(создает фон, на котором происходят различные события в произведении)
|

![]() |
|
![]() |


5. Составьте план анализа пейзажа в литературном произведении.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.
Оцени влияние на
твое настроение пейзажа, который ты видишь за окном во время школьных занятий,
поставив в знак согласия с утверждением:
А) положительно влияет;
Б) отрицательно влияет;
В) никак не влияет.
Данная разработка представляет собой лист для индивидуальной работы учащегося на уроке литературы по теме "Пейзаж" в 7 классе, задания в котором разработаны учителем русского языка и литературы первой категории высшего уровня квалификации Терентьевой Ириной Юрьевной по таксономии Б.Блума (по одному заданию на каждый уровень). В ходе работы над заданиями учащийся не только закрепит и проработает теоретический материал по указанной теме, но и должен будет составить план анализа пейзажа в произведении. Домашним заданием к следующему уроку может быть анализ пейзажа из произведения, которое будете изучать.
Данная разработка представляет собой лист для индивидуальной работы учащегося на уроке литературы по теме "Пейзаж" в 7 классе, задания в котором разработаны учителем русского языка и литературы первой категории высшего уровня квалификации Терентьевой Ириной Юрьевной по таксономии Б.Блума (по одному заданию на каждый уровень). В ходе работы над заданиями учащийся не только закрепит и проработает теоретический материал по указанной теме, но и должен будет составить план анализа пейзажа в произведении. Домашним заданием к следующему уроку может быть анализ пейзажа из произведения, которое будете изучать.
Профессия: Педагог дополнительного образования по русскому языку и культуре речи
Профессия: Учитель русского языка и литературы
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям
Учебник: «Азбука (в 2 частях)», Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др.
Тема: Звук [у]. Буква У у
Учебник: «Русский язык (базовый уровень)», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.
Тема: Общие сведения о языке
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
Тема: § 88 Имя существительное как часть речи
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
Тема: § 88 Имя существительное как часть речи