Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыМетодическая разработка на тему:"Словарная работа на уроках русского языка в коррекционной школе VIII типа""

Методическая разработка на тему:"Словарная работа на уроках русского языка в коррекционной школе VIII типа""

библиотека
материалов

Виды работы со словарными словами.

  1. Загадки (ответы загадок являются словарными словами).

  2. Пословицы (в тексте пословицы есть словарное слово, найти его, объяснить смысл пословицы).

  3. Кроссворд (загадываемые слова являются словарными).

  4. Запись слов по алфавиту (слова записаны на доске).

  5. Запись слов по теме (из данных словарных слов выписать только те, которые относятся к теме «Огород» или «Школа» и т.п.)

  6. Составление рассказа из группы словарных слов (декабрь, мороз, коньки, ребята).

  7. Картинный диктант (показывают картинки с изображением предметов, дети записывают названия предметов).

  8. Списать словарные слова в порядке возрастания слогов или наоборот.

  9. Дописать предложение (в предложении пропущено словарное слово).

  10. Образование единственного числа из множественного или наоборот (учитель – учителя, огороды – огород).

  11. Образование другой части речи (береза – березовая, восточная – восток, продавец – продавать).

  12. Связь словарной работы с минуткой чистописания (на чистописании повторяем букву З, из словарика выписываем слова на эту букву или с этой буквой).

  13. Выписывание данных словарных слов в несколько столбиков:

    • по родам;

    • по числам;

    • по склонениям; с непроверяемыми гласными А, О, Е, И;

    • с непроверяемой и проверяемой гласной;

    • одушевленные или неодушевленные предметы;

    • по частям речи;

  14. Выписать из данных слов:

    • слова, состоящие из двух, трех слогов;

    • слова с Й;

    • слова с шипящими.

  15. Подвести ряд словарных слов под видовые понятия (ворона, воробей, сорока, петух, соловей – птицы).

  16. Выборочный диктант (каждый вариант пишет свою группу слов).

  17. Работа с сигнальными карточками (учитель называет слова, а дети поднимают нужную букву и работа проходит устно или учитель поднимает карточку с буквой, а дети выписывают слово с этой буквой).

  18. Придумывание словосочетаний со словарными словами (помидор красный, улица широкая).

  19. Запись слов под диктовку, с постановкой ударения, подчеркиванием непроверяемой орфограммы, выбором слова для звуко–буквенного анализа.

  20. Подбор однокоренных слов.

  21. Восстановление деформированного текста или предложения

  22. Разбор слов по составу.

  23. Запись слов с разными приставками (шел, пришел, ушел, зашел).

  24. Запись слов с разными предлогами (к площади, у площади, на площади).

  25. Поставить слово в нужный падеж, просклонять словарное слово.

  26. Образовать новое слово при помощи суффикса (береза – березка, берег – бережок).

  27. Заменить одним слово (человек, который управляет трактором – тракторист, широкая проезжая асфальтовая дорога – шоссе, одерживать победу - побеждать).

  28. Письмо по памяти.

  29. Самодиктант и взаимопроверка.

  30. Списать, вставить одну или две согласных (С или СС – кла…ный, керо…ин, шо…е, ро…а, ка…ир, ба…ейн).

  31. Из данного текста выписать слова с непроверяемыми гласными (согласными).

  32. Из данных словарных слов выписать по порядку слова, состоящие из корня и окончания; корня и суффикса; приставки, корня, суффикса; приставки, корня, окончания.

  33. К данным прилагательным подобрать по смыслу существительные являющиеся словарными словами (красное яблоко, художественная литература, драматический театр).

  34. Заменить синонимами (водитель – шофер) или антонимами (юг – север).

  35. Закончить предложение однородными членами предложения (В овощном магазине можно купить……...).

  36. От глагола неопределенной формы образовать глагол будущего, настоящего или прошедшего времени.


2


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.