Звук и буква А,а

Предпросмотр материала:

Уроки 11 (чтение) и 13 (письмо)

 

Темы уроков: Азбука – к мудрости ступенька. Звук [a]. Буква Аа. Функция буквы Аа (с.20-23). «Прописи» №2. Строчная и заглавная аА (с.3-4).

Целевые установки уроков:

Из планируемых результатов наиболее значимыми для данных уроков являются следующие:

Предметные результаты: учащийся познакомится со звуком [a] и обозначением его на письме буквой А, с ролью буквы А в слиянии (слогах типа СГ), со схемой характеристики гласных звуков, с «лентой букв», местом буквы А на «ленте букв», со звуком-предложением; научится различать звуки и буквы, характеризовать звук [a] по схеме, находить звук [a] слого-звуковых схемах, словах, предложениях, соотносить слова со слого-звуковыми схемами, моделировать предложения по данным схемам; писать строчную и заглавную букву а, А по образцам в прописях; совершенствовать устную речь в ходе дискуссии по теме урока, пересказов знакомых сказок.

Метапредметные результаты: учащийся формулирует вместе с учителем и одноклассниками, принимает, сохраняет и стремится выполнить учебную задачу урока, продолжает осваивать базовые предметные понятия фонетики и графики (звук и буква, классификация звука [a], функция буквы А в слоге-слиянии); овладевает логическими УУД анализа, подведения под понятие при работе со звуками речи; осваивает регулятивные УУД в ходе дискуссии по теме урока и при  пересказе, оперирует знаково-символическими средствами представления информации (слого-звуковыми схемами, «лентой букв»), осваивает начальные формы познавательной рефлексии.

Личностные результаты: освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Оборудование: аудиоаппаратура и запись песни «Школьный вальс» (муз. Д.Кабалевского, сл. Е.Долматовского), компьютер, мультимедийный проектор с экраном или интерактивная доска, DVD-диск с электронным приложением к «Азбуке» В.Г.Горецкого.

 

Ход уроков

Целеполагание.

1.Организация начала урока

Приветствие учащихся.

 

-Проверьте свое рабочее место: у вас на столах лежат азбука,прописи,пенял и дневник.

-Ребята, а теперь улыбнитесь мне и покажите как вы готовы  к уроку. А теперь улыбнитесь вашему соседу по парте и пожелайте друг другу удачи. Мне хочется верить , что вы все сегодня хорошо поработаете

 

- и если вы не забыли сегодня предпоследнее число месяца и уже завтра я соберу ваши тетрадочки, мы посчитаем найклейки и уже кто-то получит свою 1ю медаль и мы повесим кого-то на нашу доску почета.

 

Изучение материала уроков.

-Итак, ребята, давайте  с вами вспомним, о чем мы говорили с вами на прошлом уроке. Чем занимались?

-Как обозначается слово в схеме?

-Покажите мне, как мы делим слова на слоги?

Как мы узнаем сколько слогов в слове?

-Что это я показала в схеме? (слияние слогов)

Каких? (гласного и согласного)

-Это что я показала в схеме?(слог вне слияния)
-Каким цветом какую часть в схеме и почему мы закрасим ?(кранным,верхнюю потому что есть гласный звук)

-Как мы с вами отличим гласный от согласного?

Назовите любой гласный звук, назовите любой согласный звук.

 

ОТВЕЧАЮТ ПОЛНЫМИ ОТВЕТАМИ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

 

3.Актуализация опорных знаний .

1.Беседа.

-Посмотрите на слайд, подумайте и скажите какое слово будет лишним и почему? (Аня-потому что оно написано с большой буквы)

 

апельсин, ананас, айва, Аня, аист.

 

-На какие 2 группы мы с вами можем поделить данные слова? (слова с заглавной буквы и со страчной)

-Отгадайте кроссворд.

 

КАКОЕ СЛОВО ПОЛУЧИЛОСЬ?

З - Угадайте, что за шапка —

 Меха целая охапка.

 Шапка бегает в бору,

 У стволов грызёт кору. (Заяц)

 

А -Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор .... (Айболит)

 

Г- В перьях ходит, не спешит,
Часто на людей шипит.
Я чуть-чуть его боюсь.
Угадали? Это — ….(ГУСЬ)

Л- Долгожданная пора! Детвора кричит: Ура! Что ж за радость это? Наступило (ЛЕТО)

 

А- Далеко на юге где-то Он растет зимой и летом. Удивит собою нас Толстокожий… (Ананас)

 

В -Предок всех собак, поверь, Этот серый хищный зверь. Знает в овцах, козах толк Страшный, хитрый, серый . (ВОЛК)

 

Н - Запах пирожков от роз

Отличать умееТ (НОС)

 

А - Круглый я и гладкий,
Большой, тяжелый, сладкий,
Мякоть моя красная —
Снадобье прекрасное. (АРБУЗ)

Я- Висит на ветке колобок, Блестит его румяный бок. (Яблоко)
 

-КАКОЕ СЛОВО ПОЛУЧИЛОСЬ? (Заглавная).

 

-Итак, ребята, скажите, мне, о чем мы сегодня с вами будем говорить на уроке?

 

ПОЛНЫМ ОТВЕТОМ!!!!!!

-Правильно, молодцы!

 

ФИЗМИНУТКА!!!!!!!!!!

 

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо

Ветер тише, тише, тише

Деревцо все выше, выше, выше.


-Ребята, а как вы думаете зачем нам нужно с вами уметь писать буквы?

-Подумайте, какие знания и умения вам понадобятся, чтобы научиться красиво писать буквы?

-Молодцы!

 

-Найдите все слова, в которых есть заглавная буква А.

 

Абрикосы для Антошки,

Апельсины для Алёшки.

Для кого же ананас?

Ну, конечно же, для нас!

Ай да Аист молодчага!

Утомился, чай, бедняга.

 

 

Чтение: Изучение звука [a] и буквы Аа.

-Откройте учебник на стр. 21.

(Работа по учебнику)

 

Затем дети подбирают слова, в которых звук [a] в начале слова (арбуз, акация, аист), в середине слова (барабан, заяц, вагон) и в конце слова (лиса, сова, белка).

ДЕЛИМ 3 СЛОВА НА СЛОГИ ,УДАРЕНИЕ И СХЕМА)

-Буква а обозначает твердость предшествующего согласного звука (т.е. звуКа который стоит перед ней,поэтому мы ее с вами поселим на второй этаж в нашей ленте букв. Детям сообщается, что эта табличка называется «лентой букв» и будет служить основой для характеристики букв. Буквы, которые располагаются на розовой части ленты, отражают гласные звуки, а буквы, расположенные на голубой, - согласные звуки. Первой изученной буквой является А. По мере изучения букв табличка будет заполняться

-Раскрасьте, первый квадратик в нашем домике красным цветом, он означает что это звук гласный, а буквы на 2 этаже показывают только  твердость данного звука.

-А теперь поселим буква в наш квадратик. (прописали строчную букву а)

Работа с новым материалом.

-Посмотрите на слайд и сравните печатную заглавную букву А с Прописной заглавной буквой А.

-На что похожа буква А?

-Из каких элементов состоит буква А?

-Где еще можем встретить букву А?

 

ПАЛЬЧИКОВЯ ГИМНАСТИКА!

1 2 3 4 5- ВЫШЛИ ПАЛЬЧИКИ ГУЛЯТЬ.

ЭТОТ ПАЛЬЧИК В ЛЕС ПОШЕЛ

ЭТОТ ПАЛЬЧИК ГРИБ НАШЕЛ

ЭТОТ ПАЛЬЧИК ЧИСТИТЬ СТАЛ

ЭТОТ ПАЛЬЧИК ЖАРИТЬ СТАЛ

НУ А ЭТОТ ВСЕ ПОЕЛ ПОТОМУ И ПОТОЛСТЕЛ!

 

Письмо: Освоение написания заглавной буквы А  по «Прописям» №2 на с.4. Переход к этому виду работы может быть следующим:  «Мы уже встречались с печатной заглавной буквой А, видели эту букву в прописях, а теперь поучимся ее писать. Это очень трудная буква, надо постараться.

Показ учителя на доске!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

 

«От верхней дополнительной строки пишем длинную палочку с закруглением влево. Потом от верхней дополнительной линии проводим длинную палочку до нижней линии рабочей строки. Затем выписываем петельку, заходящую за обе эти линии и выводим ее вправо».

 

Обратите внимние что ширина и высота буквы одинаковые!

ПРОПИСАЛИ В ВОЗДУХЕ!!!!!!!!!!!

 

Во время письма следить за посадкой, положением тетради и положением пальцев руки, хвалить тех, у кого буква получается близкой к образцу, и ободрять тех, у кого пока не получается.

Итоги урока.

Беседа.

1.     Какую тему мы обсуждали сегодня? К какому выводу пришли?

2.     Какую букву начали изучать? Какой гласный звук она обозначает? На что указывает буква А в слоге-слиянии?

Этап рефлексии.

Рекомендации для работы в семье. Потренировать в написании буквы аА, дописывая строки в «Прописях» №2 на с.3-4, прочитать с ребенком сказку «Лиса и волк», побеседовать по ее содержанию. В семьях детей нерусской национальности рассказать о появлении национальной письменности, показать национальный алфавит.

 

0%

Звук и буква А,а

5

(1 оценка)

    DOCX

01.10.2020

1025

10

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Ряполова Татьяна Геннадьевна

Ряполова Татьяна Геннадьевна

Учитель начальных классов

  • На сайте: 5 лет и 6 месяцев
  • Всего просмотров: 21763
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 28
  • 21763
    просмотров
  • 28
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ряполова Татьяна Геннадьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 152 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: