Планируемые результаты освоения учебного
курса
По окончании
11 класса учащиеся должны:
знать/понимать
·
связь
языка и истории, культуры русского и других народов;
·
смысл
понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма,
культура речи;
·
основные
единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
·
орфоэпические,
лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы
современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в
социально-культурной-
·
учебно-научной,
официально-деловой сферах общения;
уметь
·
осуществлять
речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения
языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных
задач;
·
анализировать
языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их
употребления;
·
проводить
лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей
языка;
аудирование и
чтение
·
использовать
основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и
др.) в зависимости от коммуникативной задачи;
·
извлекать
необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов,
справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных
в электронном виде на различных информационных носителях;
говорение и письмо
·
создавать
устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов
и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной
и деловой сферах общения;
·
применять
в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические
нормы современного русского литературного языка;
·
соблюдать
в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского
литературного языка;
·
соблюдать
нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе
при обсуждении дискуссионных проблем;
·
использовать
основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
·
осознания
русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа;
приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;
·
развития
интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной
деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой
деятельности;
·
увеличения
словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств;
совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной
речью;
·
совершенствования
коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию,
межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;
·
самообразования
и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни
государства.
Содержание тем учебного курса
Официально-деловой
стиль речи (4 ч)
Официально-деловой стиль, сферы его
использования, назначение. Основные признаки официально-делового стиля:
точность, неличный характер, стандартизированность, стереотипность построения
текста и их предписывающий характер. Лексические, морфологические,
синтаксические особенности делового стиля.
Основные жанры официально-делового стиля:
заявление, доверенность, расписка, объявление, деловое письмо, резюме,
автобиография. Форма делового документа.
Синтаксис
и пунктуация (6 ч)
Обобщающее
повторение синтаксиса. Грамматическая основа простого предложения, виды его
осложнения, типы сложных предложений, предложения с прямой речью. Способы
оформления чужой речи, цитирование.
Нормативное
построение словосочетаний и предложений разных типов. Интонационное богатство
русской речи.
Принципы и
функции русской пунктуации. Смысловая роль знаков препинания. Роль пунктуации в
письменном общении. Факультативные и альтернативные знаки препинания. Авторское
употребление знаков препинания.
Синтаксическая
синонимия как источник богатства и выразительности русской речи.
Синтаксический
разбор словосочетания, простого и сложного предложений, предложения с прямой
речью.
Публицистический стиль речи (6 ч)
Особенности
публицистического стиля. Средства эмоциональной выразительности в
публицистическом стиле.
Очерк,
эссе.
Устное
выступление. Дискуссия.
Использование
учащимися средств публицистического стиля в собственной речи.
Разговорная
речь (4 ч)
Разговорная речь,
сферы её использования, назначение. Основные признаки разговорной речи:
неофициальность, экспрессивность, неподготовленность, автоматизм, обыденность
содержания, преимущественно диалогическая форма. Фонетические, интонационные,
лексические, морфологическими, синтаксические особенности разговорной речи.
Невербальные средства общения. Культура
разговорной речи.
Особенности речевого этикета в официальной,
деловой, научной и публицистической сферах общения.
Язык художественной литературы (6 ч)
Общая
характеристика художественного стиля (языка художественной литературы):
образность, широкое использование изобразительно-выразительных средств,
использование языковых средств других стилей, выражение в нем эстетической
функции национального языка.
Язык как
первоэлемент художественной литературы, один из основных элементов структуры
художественного произведения.
Источники
богатства и выразительности русской речи. Изобразительно-выразительные
возможности морфологических форм и синтаксических конструкций. Стилистические
функции порядка слов.
Основные
виды тропов, их использование мастерами художественного слова. Стилистические
фигуры, основанные на возможностях русского синтаксиса.
Анализ
художественно-языковой формы произведений русской классической и современной
литературы, развитие на этой основе восприимчивости художественной формы,
образных средств, эмоционального и эстетического содержания произведения.
Общие сведения о языке (4ч)
Язык как
система. Основные уровни языка.
Нормы
современного русского литературного языка, их описание и закрепление в
словарях, грамматиках, учебных справочниках. Роль мастеров художественного
слова в становлении, развитии и совершенствовании языковых норм.
Выдающиеся
ученые-русисты.
Повторение (4 ч)
Календарно-тематическое
планирование
|
№
п\п
|
Наименование разделов и тем урока
|
Коли-чество
часов
|
Дата
|
Примечания
|
|
ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ СТИЛЬ РЕЧИ (4Ч)
|
|
1
|
Официально-деловой стиль, сферы его
использования
|
1
|
|
|
|
2
|
Лексические, морфологические,
синтаксические особенности официально-делового стиля
|
1
|
|
|
|
3
|
Основные жанры официально-делового стиля
|
1
|
|
|
|
4
|
Практическая работа по теме
«Официально-деловой стиль»
|
1
|
|
|
|
СИНТАКСИС
И ПУНКТУАЦИЯ (6Ч)
|
|
5
|
Грамматическая основа простого
предложения, виды его осложнения, типы сложных предложений
|
1
|
|
|
|
6
|
Способы оформления чужой речи, цитирование
|
1
|
|
|
|
7
|
Нормативное построение словосочетаний и
предложений разных типов.
|
1
|
|
|
|
8
|
Принципы и функции русской пунктуации
|
1
|
|
|
|
9
|
Синтаксический разбор словосочетания,
простого и сложного предложений, предложения с прямой речью.
|
1
|
|
|
|
10
|
Контрольный диктант с грамматическим
заданием по теме «Синтаксис и пунктуация»
|
1
|
|
|
|
ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ
СТИЛЬ РЕЧИ (6Ч)
|
|
11
|
Назначение публицистического стиля, его
особенности.
|
1
|
|
|
|
12
|
Средства эмоциональной выразительности
в публицистическом стиле.
|
1
|
|
|
|
13
|
Жанры публицистики. Очерк, эссе.
|
1
|
|
|
|
14
|
Устное выступление. Доклад. Дискуссия.
|
1
|
|
|
|
15-16
|
Изложение текста публицистического стиля
с элементами сочинения
|
2
|
|
|
|
РАЗГОВОРНАЯ
РЕЧЬ (4Ч)
|
|
17
|
Разговорная речь, сферы её
использования, назначение.
|
1
|
|
|
|
18
|
Фонетические, лексические,
морфологические, синтаксические особенности разговорной речи
|
1
|
|
|
|
19
|
Невербальные средства общения. Культура
разговорной речи
|
1
|
|
|
|
20
|
Сочинение на одну из тем
|
1
|
|
|
|
ЯЗЫК
ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (6Ч)
|
|
21
|
Общая характеристика художественного
стиля
|
1
|
|
|
|
22
|
Язык как первоэлемент художественной
литературы.
|
1
|
|
|
|
23
|
Изобразительно-выразительные возможности
морфологических форм и синтаксических конструкций
|
1
|
|
|
|
24
|
Виды тропов и стилистических фигур
|
1
|
|
|
|
25
|
Художественно-языковой анализ
произведений русской литературы
|
1
|
|
|
|
26
|
Контрольная работа: анализ фрагмента
художественного текста.
|
1
|
|
|
|
ОБЩИЕ
СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ(4Ч)
|
|
27
|
Язык как система. Основные уровни языка.
|
1
|
|
|
|
28
|
Нормы современного русского
литературного языка, их описание и закрепление в словарях, грамматиках,
учебных справочниках.
|
1
|
|
|
|
29
|
Выдающиеся ученые-русисты.
|
1
|
|
|
|
30
|
Контрольный диктант с грамматическим
заданием
|
1
|
|
|
|
ПОВТОРЕНИЕ
(4Ч)
|
|
31
|
Повторение. Фонетика. Графика. Орфоэпия
|
1
|
|
|
|
З2
|
Повторение. Морфология. Орфография.
|
1
|
|
|
|
33
|
Повторение. Словообразование. Орфография
|
1
|
|
|
|
34
|
Итоговая контрольная работа
|
1
|
|
|
