Работа
по социализации воспитанников условиях
детского
дома.
В «Стратегии развития воспитания в Российской
Федерации на период до 2025 года» указывается что приоритетной задачей
воспитательной деятельности «является развитие высоконравственной личности,
разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными
знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях
современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины».
В детском доме мы стремимся создать условия для
воспитания у детей активной гражданской позиции, гражданской ответственности,
основанной на традиционных культурных, духовных и нравственных ценностях
российского общества. Но в первую очередь мы должны правильно сформировать
процесс социализации воспитанников.
Каждый ребенок с момента своего рождения попадает в
определенную жизненную среду и находится с ней в постоянном взаимодействии;
здесь он развивается, обучается и воспитывается, здесь формируется его
неповторимый личностный склад, определяющий возможности уже самостоятельного
вмешательства в эту среду, и преобразования ее. Социальная среда – это
постоянный экзамен, – так как человек постоянно находится во взаимодействии с
людьми. Поэтому для эффективного сосуществования необходимо обладать хорошими
адаптивными способностями.
Социальное становление личности - процесс
социализации, в течение которого человек осознает себя в обществе как личность.
Социализация осуществляется в ходе образования, воспитания и самовоспитания,
когда происходят постановка цели и определяются пути ее достижения ,
возникает уверенность в своем положении в обществе, в своем «завтра».
Особенно нуждаются в поддержке в процессе
социализации дети, находящиеся в детском доме, т.к. длительное пребывание в
условиях институализации нередко приводит к формированию у воспитанников
учреждения особого социально – психологического статуса, который
характеризуется наличием иждивенческих установок, низким уровнем социальной
активности, правовой грамотности, не сформированной четкой гражданской
позицией. Что это не позволяет воспитанникам детского дома активно,
ответственно и эффективно реализовывать весь комплекс гражданских прав и
обязанностей в демократическом обществе, применять свои знания и умения на
практике.
Являясь одним из основных институтов социализации
детей, лишенных родительского попечения, детский дом, играет особую роль и в
процессе правовой социализации, целенаправленно формируя полноценного члена
общества, способного ориентироваться в правовой среде и действовать с полным
осознанием ответственности за свои решения и действия.
Целью своей работы я ставлю формирование правовой
культуры, законопослушного поведения и активной гражданской ответственности;
воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства,
обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к
Отечеству, своему народу.
Для успешной социализации воспитанников прилагаю
усилия направленные на воспитание у детей уважения к Закону,
правопорядку, позитивным нравственно-правовым нормам, прививаю им интерес к
изучению прав и обязанностей человека в обществе., воспитываю у них бережное
отношение к историческому и культурному наследию Отечества и пробуждение
интереса к истокам русской истории, культуры и народному творчеству. В ходе
своих занятий работаю над формированием ценностной сферы личности
воспитанников, направленной на самореализацию, саморазвитие, преодоление
социальной депривации.
Итогами моей работы можно считать успешное окончание
воспитанниками колледжей города и начало ими трудовой деятельности. Трое моих
выпускников окончили высшие учебные заведения. Семеро выпускников обзавелись
крепкими семьями.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.