Работа с текстом. 2 класс

Работа с текстом. 2 класс

Сосульки на крышах подтаивали. С их острых кончиков падали крупные капли. В водосточных трубах грохотало. Прохожие испуганно отскакивали, а на тротуар вываливались из труб глыбы льда.

По дороге в школу Кирилке очень посчастливилось. Что-то блеснуло у него под ногами. Кирилка нагнулся и поднял кусочек синего стекла. Вот это удача! На первом же уроке Кирилка вынул стёклышко из кармана брюк и посмотрел в него.

Всё вокруг преобразилось. За окном надвигалась гроза: синие тучи заволокли потемневшее небо. На синей стене класса таблички со слогами «жи» и «ши» выделялись совсем плохо — ничего не стоило их забыть.

Синяя учительница стояла за учительским столом. Синяя Света Курочкина писала синим мелом на доске, похожей на чёрное озеро. А у Петьки Баркова был совершенно синий нос. Кирилка не выдержал и тихонько фыркнул. Валентина Фёдоровна обернулась: «Кирилл Дроздов, по-моему, ты занят чем-то посторонним!». Но стёклышко она не заметила: Кирилка поспешно спрятал его в карман.

                                               (По Т. Котовщикову)

Работа с текстом. 2 класс

Сосульки на крышах подтаивали. С их острых кончиков падали крупные капли. В водосточных трубах грохотало. Прохожие испуганно отскакивали, а на тротуар вываливались из труб глыбы льда.

По дороге в школу Кирилке очень посчастливилось. Что-то блеснуло у него под ногами. Кирилка нагнулся и поднял кусочек синего стекла. Вот это удача! На первом же уроке Кирилка вынул стёклышко из кармана брюк и посмотрел в него.

Всё вокруг преобразилось. За окном надвигалась гроза: синие тучи заволокли потемневшее небо. На синей стене класса таблички со слогами «жи» и «ши» выделялись совсем плохо — ничего не стоило их забыть.

Синяя учительница стояла за учительским столом. Синяя Света Курочкина писала синим мелом на доске, похожей на чёрное озеро. А у Петьки Баркова был совершенно синий нос. Кирилка не выдержал и тихонько фыркнул. Валентина Фёдоровна обернулась: «Кирилл Дроздов, по-моему, ты занят чем-то посторонним!». Но стёклышко она не заметила: Кирилка поспешно спрятал его в карман.

                                               (По Т. Котовщикову)

Ф.И.  __________________________________

Задания к тексту.

1. Какой это текст?    

1) сказка            

2) рассказ          

3) стихотворение  

2. Укажи фамилию Кирилла

1) Курочкин                

2) Барков            

3) Дроздов

3. Что нашёл Кирилл по дороге в школу?

1) таблички со слогами «жи» и «ши»     

2) глыбу льда      

3) кусочек синего стекла

4. Чем занимался Кирилл на уроке?

1) Внимательно слушал учительницу.

2) Смотрел по сторонам через стеклышко.

3) Писал на доске мелом.

5. Где Кирилл спрятал своё стёклышко?                                                                            1) в кармане      

2) в портфеле        

3) в водосточной трубе

6. Укажи слово, близкое по значению слову преобразилось.

1) подтаяло            

2) сломалось          

3) изменилось

Ф.И.  __________________________________

Задания к тексту.

1. Какой это текст?    

1) сказка            

2) рассказ          

3) стихотворение  

2. Укажи фамилию Кирилла

1) Курочкин                

2) Барков            

3) Дроздов

3. Что нашёл Кирилл по дороге в школу?

1) таблички со слогами «жи» и «ши»     

2) глыбу льда      

3) кусочек синего стекла

4. Чем занимался Кирилл на уроке?

1) Внимательно слушал учительницу.

2) Смотрел по сторонам через стеклышко.

3) Писал на доске мелом.

5. Где Кирилл спрятал своё стёклышко?                                                                            1) в кармане      

2) в портфеле        

3) в водосточной трубе

6. Укажи слово, близкое по значению слову преобразилось.

1) подтаяло            

2) сломалось          

3) изменилось

7. Почему Кирилке всё вокруг казалось в синем цвете?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Почему прохожие отскакивали в сторону от водосточных труб?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Почему учительница решила, что Кирилл не работал на уроке?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Выпиши из текста предложение, подтверждающие, что действия, описанные в тексте, происходили весной.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________

11. Составь и запиши план к тексту.

1. __________________________________________________

2. __________________________________________________

3. __________________________________________________

4. __________________________________________________

7. Почему Кирилке всё вокруг казалось в синем цвете?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________

8. Почему прохожие отскакивали в сторону от водосточных труб?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Почему учительница решила, что Кирилл не работал на уроке?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Выпиши из текста предложение, подтверждающие, что действия, описанные в тексте, происходили весной.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________

11. Составь и запиши план к тексту.

1. __________________________________________________

2. __________________________________________________

3. __________________________________________________

4. __________________________________________________