Работа с текстом в старших классах (Русский язык 11 класс)

Прочитайте стихотворение А.Ахматовой , написанное в Петербурге в июле 1922 года. Что вы можете сказать о характере лирического героя этого произведения? Понаблюдайте за употреблением в тексте местоимений Я – МЫ

Не с теми я, кто бросил землю

На растерзание врагам.

Их грубой лести я не внемлю,

Им песен я своих не дам.

Но вечно жалок мне изгнанник,

Как заключенный, как больной.

Темна твоя дорога, странник,

Полынью пахнет хлеб чужой.

А здесь, в глухом чаду пожара

Остаток юности губя,

Мы ни единого удара

Не отклонили от себя.

И знаем, что в оценке поздней

Оправдан будет каждый час;

Но в мире нет людей бесслезней,

Надменнее и проще нас.

1. Как вы думаете, почему, начав стихотворение с употребления местоимения я (в первом стихотворении я поверяется три раза; местоимение свой один раз), автор в третьем четверостишии переходит от я к мы? Что достигается благодаря такому использованию местоимений я – мы в этом поэтическом тексте? Понаблюдайте за употреблением я и мы в других произведениях Анны Ахматовой.

2. Подумайте, в каком значении употребляется в этом тексте заимствованное из

старославянского языка слово надменный? Согласны ли вы с мнением ученика, который, отвечая на этот вопрос, высказал предположение, что в данном контексте слово надменный заключает в себя несколько значений, в том числе- «гордый», «исполненный чувства собственного достоинства», т.е. те значения , которые  не отражены в словарях  и появляются только в условиях данного контекста?

3.Можем ли мы, принимая во внимание те значения, которые приобретают слова надменнее и проще в данном тексте, назвать эти слова контекстуальными антонимами?

4. Какое слово, употребленное в последнем четверостишии, является авторским неологизмом?

5. В каком значении употребляются в тексте многозначные слова земля, грубый, темный, глухой? Докажите (для этого можете обратиться к словарям), что эти слова являются многозначными.

6.Найдите в тексте другие примеры многозначных слов, примеры употребления слов в переносном  значении. Какова роль слов, употребляемых в переносном значении?

7.Выпишите предложение с обращением, подчеркните грамматические основы. Какой синоним (контекстуальный) к слову странник  употребляется во втором четверостишии? Каково значение слова странник в данном контексте?

Краткое описание документа:

Данный материал может быть использованы при обобщении и систематизации изученного по теме "Культура речи"в одиннадцатом классе.

Предлагаемые материалы будут полезны и на обычных уроках, уроках зачетах, практикумы, и на уроках словесности. Задание к текстам можно использовать полностью или частично. Предлагаемые упражнения помогут подготовить учащихся к экзаменам (устным и письменным).