Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Работа школы по профилактике детских суицидов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Работа школы по профилактике детских суицидов

библиотека
материалов


Информация о деятельности МБОУ Будённовской СОШ №80 по профилактике суицида.

1 слайд В жизни человека есть опасные периоды, когда над ним сгущается тьма. Если человеку удастся вырваться из неё, то он спасён. Вот почему в иные минуты так важны бывают понимание и помощь. Человека может спасти сказанное слово или даже взгляд, дающий почувствовать, что человек этот не один на белом свете.

С каждым годом проблема самоубийств приобретает все более глобальный характер, а суицидальные попытки все чаще становятся формой поведения, к которой прибегает человек в той или иной кризисной ситуации.

2 слайд

Детский суицид – это то, чего практически всегда можно избежать. Главное, что для этого необходимо – это вовремя заметить тревожные сигналы. В редких случаях ребенок решает уйти из жизни и воплотить свое решение в жизнь за считанные часы. Как правило, подобное решение зреет у него в голове не один день, и даже не неделю. И все это время ребенок отчаянно взывает к взрослым, различными способами давая понять окружающим, что ему очень плохо

Школа, где подростки проводят треть дня, представляется идеальной средой для осуществления профилактики суицидального риска среди учащихся.

3 слайд В нашей школе разработана система профилактических мероприятий, направленных на предупреждение суицидального поведения несовершеннолетних, на укрепление и поддержание психологического здоровья личности и создания благоприятного психологического климата в коллективе учащихся.

В этой работе принимают участие все участники педагогического процесса.

4 слайд С начала учебного года сформирована нормативно-правовая база, разработан план мероприятий по профилактике суицида, собран и обновлен банк данных, который позволяет проконтролировать работу с учащимися, склонными к суициду и имеющих жизненные проблемы.

Начальным этапом работы по профилактике суицида в школе является мониторинг психофизического развития детей с целью выявления детей группы «риска», имеющих проблемы в обучении, поведении, в том числе, имеющих суицидальные проявления. Таблица факторов суцицидального риска заполняется классными руководителями 6 -11 кл. Педагог-психолог обращает внимание классных руководителей на объективность оценивания поведенческих, личностных качеств обучающегося, так как учителя, общаясь с ребенком, могут увидеть признаки проблемного состояния: напряжение, апатию, уход в себя, неоправданную агрессивность и т.д.

5 слайд Анализ результатов заполнения таблиц в этом году показал, что преобладает такой фактор, как «неполная семья» (13%).

Взяты под особый контроль педагогов учащиеся, испытывающие отвержение сверстниками (2%). У двух подростков были отмечены сразу несколько факторов риска, поэтому с ними проведена дополнительная диагностика («Опросник суицидального риска» модификация Т.Н. Разуваевой), методика «Анализ тревоги в классе», опросник «Анализ семейной тревоги». В ходе диагностики выявлено, что у 1 подростка высокий уровень школьной тревожности, связанный с процессом вхождения в новый коллектив. В классе проведена беседа «Можно ли назвать толерантным наш класс?». Ученице были даны рекомендации по формированию уверенного поведения.

У второго подростка выявлена аффективность - доминирование эмоций над интеллектуальным контролем в оценке ситуации, готовность реагировать на психотравмирующую ситуацию непосредственно эмоционально, используя высказывания «Как все надоело», «Все достали» и т.д. У девочки нарушены взаимоотношения с мамой, отмечается завышенный уровень притязаний (непризнанный лидер), плюс переходный возраст.

На данного подростка совместно со всеми заинтересованными специалистами разработана и утверждена на ПМПк индивидуальная комплексная программа сопровождения ребенка. В сентябре с мамой и девочкой проведены занятия по оптимизации детско-родительских отношений. Ученица вовлечена в общественно-значимую деятельность. На сегодняшний день ситуация положительно стабильна, однако с учета мы ее пока не снимаем.

6 слайд Статистика показывает, что 62% всех самоубийств несовершеннолетними совершается из-за конфликтов и неблагополучия: боязни насилия со стороны взрослых, бестактного поведения и конфликтов со стороны учителей, одноклассников, друзей, чёрствости и безразличия окружающих.

В этом направлении в школе также ведется большая работа. Родители и ученики 5-11 классов в сентябре 2015 года приняли участие в анкетировании «Моя семья», отвечая на одинаковые вопросы. Целью данной работы было выявление фактов жестокого отношения в семье, степени участия родителей в жизни ребенка, знание окружения своих детей, уровень доверия в семье. По словам опрошенных родителей и детей, физические наказания в семьях не применяются. Родители знают друзей своих детей, где и с кем они проводят свободное время. На вопрос «Как чувствует себя Ваш ребенок в школе?» «хорошо», ответили 84% опрошенных родителей и 90% детей. Однако на вопрос «Делятся ли с Вами дети своими секретами?» утвердительно смогли ответить лишь (68%) родителей.

Проведенное анкетирование «Факты насилия в школе» среди учащихся 5-11 классов не выявили особых проблем у детей в образовательном учреждении. 21% обучающихся ответили положительно на вопрос, «Приходилось ли испытывать оскорбления в школе?». С детьми в этих классах проводились беседы о толерантном отношении друг к другу, рассматривались варианты решения различных проблемных ситуаций.

По результатам анкетирования с классными руководителями проведены консультации, разработаны основные стратегии педагогического сопровождения детей в трудных жизненных ситуациях.

На семинаре классных руководителей «Ребенок в кризисной ситуации» в сентябре месяце был сделан тщательный анализ всех факторов и причин суицида, а также проявления устойчивых дезадаптационных процессов, которые могут спровоцировать суицидальные попытки.

Мы сделали вывод о том, что профилактика суицида в школе включает в себя практически все направления воспитательной работы: профилактика самовольных уходов из дома, безнадзорности, профилактика употребления ПАВ, работа с неблагополучными семьями и т.д.

Мы считаем, что не нужно акцентировать внимание детей на проблеме суицида. Мероприятия для детей должны подсказывать им ответы и пути решения трудных жизненных проблем, конфликтных ситуаций в семье, школе, личной жизни.

7 слайд Профилактические мероприятия, проводимые в нашей школе, формируют у детей понятия 3-х основных установок:

  1. Самое ценное – это человеческая жизнь.

2. Из любой трудной жизненной ситуации всегда есть выход.

  1. Ребенок может и должен искать помощь у людей, которым доверяет.

8 слайд Первую установку мы стараемся формировать через:

  • психологические занятия на тему «Ценность человеческой жизни», « Цель и смысл жизни»

  • тренинг мотивации достижения успеха

  • мероприятия по профилактике ПАВ

  • индивидуальные консультации с подростками

9 слайд

  • тренинговые занятия по формированию индивидуальных приемов психологической защиты в сложной жизненной ситуации

  • занятия по обучению приемам эмоциональной саморегуляции, социальным навыкам и умениям преодоления стресса.

  • классные часы, посвященные проблемам общения со сверстниками, конструктивным стратегиям выхода из конфликтных ситуаций, взаимоотношениям в семье, вопросам принятия себя как личности:

          • восприятие своих способностей

          • внешнего вида

          • своих недостатков

10 слайд обратиться за помощью ребенок может в

  • Школьную службу примирения

  • почта доверия

  • акция «Телефон доверия»

  • стенды с номерами телефонов доверия

  • записи в дневниках телефонов:

  • Российский телефон доверия 880020001

  • областной телефон экстренной психологической помощи (863) 267-93-04

районный 7-31-78

На сайте школы размещена информация для педагогов и родителей по теме профилактики суицида.

До сведения учащихся и их родителей доведена информация о работе «Телефона доверия» и «Службы экстренного реагирования». Номер телефона доверия записан в дневнике каждого учащегося. На первом этаже размещен ящик «Почты доверия».

11 слайд В план воспитательной работы школы были внесены темы мероприятий, посвященных жизненным ценностям, затрагивающие проблемам общения, взаимоотношения в семье, обучающие стратегиям выхода из конфликтных ситуаций. Данная работа проводится и по текущим проблемным ситуациям в школе.

Слайды 12, В своей деятельности мы используем разнообразные формы организации и проведения мероприятий:

  •       викторины,

  •       лекции,

  •        круглые столы,  

  •       беседы,

  •        дискуссии,

  •       просмотры презентаций,

  • акции, тематические недели, флешмобы.

13,14, 15 слайды – фото мероприятий.

Необходимо отметить, что психологическая служба школы с осторожностью подходит к выбору мероприятий для проведения с классными коллективами, учитывая и возрастные, и психологические требования к материалу, используя правило «не навреди». Создана педагогическая копилка, где собраны конспекты занятий, соответствующие всем указанным требованиям. Большую помощь в этом нам оказывает Центр ППМС помощи Сальского района, проводя семинары по данной тематике, обеспечивая всеми необходимыми методическим разработками.

16 слайд С педагогами проводятся мероприятия, направленные на информирование об особенностях протекания кризиса подросткового возраста, особенностях личности суицидентов, причинах, приводящих к суицидам, возможных педагогических мерах по предотвращению суицидов в школе, включая и культуру общения педагога. Уточняются стратегии экстренной помощи детям, находящимся в кризисной ситуации.

17 слайд В рамках курсов для родителей в работе с семьей используются разнообразные формы работы, активные взаимодействия и практическая направленность занятий с рассмотрением вопросов детско-родительских отношений, проблем и условий семейного воспитания, которые чаще всего приводят к суицидам, теме межличностных отношений со сверстниками, профилактика семейных конфликтов, а также вопросы, связанные с особенностями протекания кризиса подросткового возраста.

  • «Как помочь первокласснику адаптироваться в школе»

  • «Трудности адаптационного периода пятиклассников».

  • «Возрастные особенности подростков»

  • «Как взаимодействовать с ребенком в конфликтной ситуации»»

  • «Семья и семейные ценности»

  • «Факторы риска употребления ПАВ»

  • «Вопросы, которые нас волнуют. Как не допустить детского суицида» (общешкольное собрание).

Общение классного руководителя и родителей осуществляется не только в стенах школы, но и за ее пределами - классные руководители посещают семьи обучающихся с целью изучения условий жизни и воспитания в семье, консультирования родителей по выявленным проблемам.

Важным направлением в работе с проблемными подростками является их занятость во внеурочное время. Ребята посещают различные кружки и секции. В летний период учащимся из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в первую очередь предлагаются рабочие места, путевки в лагеря и санатории.

Педагогический коллектив участвует в межведомственной акции «Подросток», В ходе акции проводятся как внутришкольные, так и межведомственные рейды. Участники рейда обращают внимание на взаимоотношения в семье, жилищно-бытовые условия жизни детей. Если вскрываются факты негативного влияния на ребёнка, то с родителями начинают работу педагог-психолог, информируются все заинтересованные организации ( Центр ППМС помощи Сальского района, КДН и ЗП, ПДН и др.).

Слайд 18 Особо хочется отметить в профилактической работе роль школьной службы медиации. В рамках деятельности службы школьники- медиаторы не только проводят примирительные встречи, (слайд19) но и ведут большую работу по профилактике конфликтных ситуаций,

(слайд 20) рассказывают о правильном выходе из них, а также участвуют в мероприятиях по профилактике употребления ПАВ, ведут пропаганду здорового образа жизни. С момента организации в школе школьной службы примирения сократилось количество конфликтов между участниками учебно-воспитательного процесса в школе, а те, которые возникают, успешно урегулируются самим ребятами на примирительных встречах.

Считаю, что проводимая работа дает положительные результаты: в течение 5 лет в нашей школе не выявлено ни одного случая суицида; на протяжении 3 лет отмечается снижение количество детей «группы риска», в текущем учебном году ни один ученик не состоит на учете в КДН. Мы продолжаем работу в данном направлении.

22слайд Желаю всем здоровья, успехов в работе. Берегите себя и своих близких.

















Педагог-психолог

Матвиенко Светлана Ивановна












Автор
Дата добавления 07.04.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1017
Номер материала ДБ-014773
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх