Работа со словами и их схематичным изображением. Памятка для первоклассников и их родителей

Памятка для детей и родителей.

Работа со словами и их схематичным изображением

1.Называю слово. Записываю его с помощи схемы (черта)

2.Произношу слово медленно, определяю, сколько гласных звуков. (Рисую под схемой красные кружочки).

Сколько в слове гласных, столько и слогов. Проверяю. Произношу слово (скандирую), как на стадионе. Делю слово на слоги вертикальными чёрточками.

3. Определяю ударный слог. Говорю слово 2 раза быстро, потом с силой (зову).

Ставлю ударение в слове наклонной чёрточкой (над гласным звуком – красным кружочком).

Дидактические упражнения

1. Называем слово и по алгоритму (памятке) составляем к нему схему с помощью взрослого.

2. Взрослый чертит схемы и называет слово. Надо подобрать схему к слову. (Средний уровень сложности)

2. Взрослый называет слово, ребёнок составляет схему к нему самостоятельно, проговаривая алгоритм (порядок) своих действий. (Высокий уровень сложности)