- 16.05.2016
- 768
- 0
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В нашем каталоге доступно 74 699 методических разработок
Перейти в каталог
«Согласовано» Руководитель МО ________________/Мещанова Г.Н./ ФИО Протокол № ___ от «_____» ___________________2015г.
|
«Согласовано» Заместитель руководителя по УВР МБОУ СОШ с. Барнуковка ___________/С. В.Панюхина / ФИО «_____»________________2015г. |
«Утверждаю» Директор МБОУ СОШ с. Барнуковка _______________/Е.И. Новиков/ ФИО Приказ №__от «__»_______2015г.
|
Рабочая программа
воспитательной работы в ГПД
Масловой Ольги Николаевны, 1 квалификационная категория
Ф.И.О., категория
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № ____от «__»_______20__ г.
2015 - 2016 уч. год
Методическая тема:
Воспитание самостоятельности младших школьников как средство формирования самодисциплины, самоуважения, уверенности каждого ребенка в своем успехе.
Главные воспитательные задачи на 2015-2016 уч.год.
1.Воспитывать у детей ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям, развивать навыки самостоятельной работы.
2.Расширять нравственное представление детей о своем поведении в школе, о своей гражданской позиции по отношению к Родине.
3.Создать для детей комфортную обстановку, благоприятный климат в коллективе.
4.Воспитывать доброжелательные отношения в группе, основанные на взаимопомощи и поддержке в учебе и труде
5.Развивать творческие способности детей на основе чтения, изобразительной деятельности. музыкальных и театральных занятиях
6.Развивать физические способности детей. Особое внимание уделять здоровью учащихся путем правильно составленного режима дня
7.Повысить образовательный и культурный уровень детей путем внеклассной деятельности.
8.Подготовить младших школьников к обучению в средней школе.
Пояснительная записка
Группы продленного дня в настоящее время вновь стали важной формой общественного воспитания детей. Это вызвано социальными потребностями общества и педагогической целесообразностью. Правильно спланированная учебная и воспитательная работа в группе продленного дня способствует улучшению физического и психического здоровья школьников, повышению качества знаний, расширению кругозора, развитию интеллектуальных и креативных способностей, развитию интереса к учебе, решению задач нравственного воспитания, успешной школьной адаптации и социализации воспитанников, укреплению связи учебного и воспитательного процессов. Рабочая программа группы продленного дня разработана с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта, на основе современных методических пособий по организации и содержанию работы в группе продленного дня, Положения о группе продленного дня, Должностной инструкции воспитателя группы продленного дня, Инструкции по охране труда в группе продленного дня. Содержание рабочей программы предполагает взаимосвязь с планом воспитательной работы классного руководителя, планом воспитательной работы образовательного учреждения, программами воспитания школьников.
Программа разработана сроком на один год и предназначена для организации воспитательной работы в группе продленного дня для обучающихся 1 – 5 классов.
В новом учебном году будут воплощаться в жизнь коллективные творческие дела по следующим направлениям.
Работа по патриотическому и гражданскому воспитанию.
Цели и задачи:
1.Определить структуру коллектива.
2.Определить режим жизни детей в группе, их творческие и спортивные интересы.
3.Воспитывать у детей осознанное отношение к своим обязанностям в школе и дома.
Формировать навыки поведения по отношению к старшим и младшим.
5.Формирование гражданской позиции, чувства собственного достоинства и любви к семье, школе, городу Родине.
6.Формирование представлений о России как о многонациональном государстве.
7.Воспитывать уважение к людям разной религии, культуры, профессии.
Традиционные мероприятия:
1.Проведение еженедельных бесед о культуре поведения, о Родине и т.д.
2.Ежемесячное распределение и смена общественных поручений.
3.Принятие участия в подготовке к праздникам и школьным мероприятиям.
4.Проводить информационные беседы о событиях в стране и за рубежом.
Работа над самоподготовкой учащихся.
Цели и задачи:
1.Совершенствовать организацию выполнения домашнего задания.
2.Формировать и развивать навыки самостоятельной работы.
3.Повышать мотивацию и заинтересованность.
4.Систематически организовывать, совместно с учителем консультационную работу с детьми.
Традиционные мероприятия:
1.Ежедневно проводить проверку уроков.
2.Ежедневно проводить беседы, познавательные игры.
3.Организовывать экскурсии по своей деревне.
4.Подготовка викторин.
Трудовое воспитание в группе продленного дня.
Цели и задачи:
1.Воспитывать у детей бережное отношение к вещам, учебному оборудованию.
2.Направить детей на участие в трудовых делах класса, школы.
Традиционные мероприятия:
1.Ежедневно убирать групповую комнату.
2.Проводить беседы о людях разных профессий.
3.Проводить проверку сохранности школьного имущества.
Работа по охране природы.
Цели и задачи:
1.Создавать условия для наблюдения и ухода за комнатными растениями
и растениями на участке.
2.Учить наблюдать за особенностями изменения природы в разные времена года.
3.Развивать интерес и любовь к природе, формировать экологическое мышление.
Традиционные мероприятия:
1.Ежедневное чтение художественной литературы.
2.Еженедельные беседы о природе и бережном отношении к ней.
3.Организовать подкормку птиц на участке в зимнее время.
4.Проведение викторин о природе.
Работа по художественному воспитанию.
Цели и задачи:
1.Формировать у детей образную, выразительную, правильную речь.
2.Создавать условия для развития художественного вкуса у детей.
3.Развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе.
4.Знакомить детей с различными видами искусств: живопись, скульптура, архитектура.
Традиционные мероприятия:
1.Еженедельно организовывать изобразительное творчество у детей. Устраивать тематические конкурсы рисунков.
2.Проводить просмотр видеофильмов.
3.Для закрепления культурных навыков проводить сюжетно-ролевые игры.
4.Проводить беседы, обсуждение фильмов.
Оздоровительная работа.
Цели и задачи:
1.Развивать у детей потребность в спорте.
2.Формировать у детей навыки гигиены, опрятности одежды.
3.Закреплять навыки поведения в спортзале и при проведении физкультурных занятий.
Традиционные мероприятия:
1.Ежедневно организовывать подвижные игры на воздухе, физкультминутки на самоподготовке.
2.Ежедневно проводить проверку чистоты рук, лица, одежды.
3.Проводить беседы о личной гигиене.
4.Принимать участие в днях здоровья.
Работа над культурой поведения в школе.
Цели и задачи:
1.Ознакомление детей с основными правилами поведения в школе,
в целях профилактики правонарушений среди школьников.
2.Проведение бесед по поводу травмоопасных ситуаций в школе с целью профилактики.
Традиционные мероприятия:
1.Еженедельные беседы о правилах поведения в общественных местах.
2.Знакомство с уставом школы.
3.Организация досуга в правильной форме.
Цели и задачи
режимных моментов в группе продленного дня
Режимные моменты |
Основные воспитательные задачи и направления деятельности |
Прием детей в группу |
Корректировка внешнего вида, поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических навыков. |
Обед
|
Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование умения входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время еды. |
Отдых и деятельность на воздухе |
Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях. |
Переключение на умственную деятельность |
Развитие познавательных потребностей, интереса к знаниям, событиям культурной и экономической жизни страны. |
Самоподготовка |
Формирование умения определять цель задания, навыков самостоятельной учебной работы, развитие работоспособности, познавательных потребностей, умения рационально использовать свободное время, осуществлять самопроверку и взаимопроверку, формирование нравственных взаимоотношений в процессе совместной работы и взаимопомощи. |
Клубно-кружковая работа |
Развитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Воспитание нравственных черт современного человека. |
Подведение итогов дня |
Упражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться. |
Индивидуальная работа с дежурными |
Развитие творческих возможностей, ответственности и самостоятельности. |
Примерный план работы воспитателя ГПД
№ п/п |
Содержание деятельности |
Сроки |
1 |
Комплектование ГПД, утверждение режима работы |
Май, сентябрь |
2 |
Комплектование ГПД, утверждение режима работы: -социальный состав, -состояние здоровья, -овладение навыками учебной работы и интеллектуального развития, -успеваемость уч-ся, их отношение к учебе, -творческие возможности и интересы воспитанников, -психолого-педагогические проблемы, -формирование нравственной позиции воспитанников, -формирование коллектива. |
1 четверть |
3 |
Оформление документации и уголка ГПД . |
В течение года |
4 |
Определение актуальных проблем воспитания и развития воспитанников |
1 четверть |
5 |
Планирование воспитательной работы (мероприятия, темы бесед, названия игр, чтение книг, посещение библиотеки..) по основным направлениям деятельности: -спортивно-оздоровительное(беседы о пользе закаливания, как одеваться в разное время года, о видах спорта, физкультминутки, посещение спортзала, игры на воздухе..) -учебное(познавательные игры, знакомство с новыми книгами, обсуждение прочитанного, конкурсы, викторины..) -эстетическое(беседы о прекрасном, выставки, праздники..) -санитарно-просветительское(беседы по ПДД, поведение во время каникул, прогулок, о противопожарной безопасности, правила техники безопасности) -нравственно-патриотическое(знакомство с обязанностями, беседы о поведении, истории Отечества) -трудовое(организация дежурства в группе, беседы о профессиях, изготовление подарков к праздникам, уход за растениями, уборка территории школы и т.д.) -работа с родителями(индивидуальные беседы) |
еженедельно |
6 |
Посещение уроков учителей с целью изучения методики преподавания разных предметов и уровня сформированности у учеников общественных навыков и умений |
В течение года |
7 |
Сотрудничество с мед. работниками ФАП, руководителями дополнительного образования. |
В течение года |
8 |
Организация работы со слабоуспевающими и мотивированными учащимися. Разработка индивидуальных приемов работы, инструкций, памяток) |
В течение года |
9 |
Работа по самообразованию воспитателя(выбор темы, изучение современных достижений пед.науки, выступление на заседании м/о по результатам самообразования) |
Сентябрь-февраль |
10 |
Создание условий для успешной работы в ГПД (соблюдение санит.гигиен. режима, материально-технических условий, создание копилки игр) |
В течение года |
11 |
Индивидуальные консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания детей, привлечение родителей к подготовке и проведению досуговых мероприятий в ГПД |
1 раз в четверть |
12 |
Совместное проведение с учителем праздников, экскурсий, проведение открытых занятий в ГПД, общешкольных мероприятий |
По индиви-дуальному плану |
13 |
Анализ работы ГПД за учебный год и выработка рекомендаций к плану на следующий учебный год |
4 четверть |
№ п/п |
Содержание деятельности |
Сроки |
1. |
Сообщить родителям о режиме работы ГПД, о том, что необходимо иметь при себе учащимся для успешного пребывания в группе. |
сентябрь |
2. |
Привлекать воспитанников ГПД на занятия в кружках. Составить списки учащихся, которые будут посещать кружки. |
сентябрь |
3. |
Иметь в журнале графики работы кружков. |
сентябрь |
4. |
Организовать в группах классные библиотеки с целью привития детям интереса и любви к книгам. |
сентябрь |
5. |
Оборудовать уголки по ИЗО, выставки детских работ. |
сентябрь, октябрь |
6. |
Работать над закреплением у школьников навыков культуры поведения, чистоты и аккуратности. |
в течение года |
7. |
Проводить работу по изучению ПДД. |
1 раз в месяц |
8. |
Проводить беседы с детьми по ОБЖ (нельзя брать в руки незнакомые предметы, быть осторожными и внимательными на улице, в общественных местах и т.п.) |
1 раз в неделю |
9. |
Привлекать учащихся к общественно-полезному труду (уборка класса, пришкольной территории) |
ежедневно |
10. |
Регулярно проводить «Клубные часы», где должны раскрываться талант, знания, умения уч-ся (здоровье, путешествие, моя семья, спорт, умелые руки). |
|
11. |
Принять участие в подготовке и проведении школьных праздников: «Золотая осень» «Новый год» «День защитника отечества» «Женский день. 8 Марта» «День Победы» «Прощай, школа! Здравствуй, лето!» |
Октябрь декабрь февраль март май май |
12. |
Регулярно проводить викторины и конкурсы: на лучший рисунок, на лучшего чтеца. |
ежемесячно |
13. |
Конкурс эрудитов, «Что? Где? Когда?», «Хочу все знать!». |
1 раза в месяц |
14. |
Ежедневно проводить с детьми подвижные игры, знакомить с новыми и забытыми старыми играми («Салки», «Светофорчики», «Краски», «Веселые эстафеты», «Горелки», «Лапта», «Папа, мама, я – спортивная семья» и др.) |
еженедельно |
15. |
Постоянно поддерживать связь с учителями школы, работать в контакте при проведении самоподготовки. |
ежедневно |
16. |
Владеть методикой работы по развитию ученического самоуправления в группах. |
в течение года |
17. |
Постоянно пополнять библиотеку воспитателя литературой, которая помогла бы в работе. |
в течение года |
18. |
Участвовать в работе методических объединений, педсоветов. |
в течение года. |
Ожидаемые результаты:
§ Повышение качества обучения учащихся;
§ Развитие индивидуальности учащихся;
§ Развитие интереса к изучаемым предметам
§ Развитие самостоятельности
§ Формирование полезных привычек
Тематическое планирование в группе продлённого дня
№ |
Занятия на воздухе |
Занятия в помещений |
Дата проведения |
Дата факт. |
Каждый день самоподготовка. |
|
|||
Первая четверть |
|
|||
1. |
Прогулка около школы |
Рисование на тему “Моя семья” |
1.09 |
|
2. |
Разучивание подвижных игр. «Выше ножки от земли» |
Режим дня. Правила школьников в группе продлённого дня. |
2.09 |
|
3. |
Подвижные игры. |
Как я провёл летние каникулы. Беседа. |
3.09 |
|
4. |
Игровая прогулка. Игры на внимание.» Что изменилось» |
Правила поведения на общественном месте. |
4.09 |
|
5. |
Прогулка.Развитие наблюда-тельности. |
История Всероссийского переписи населения. |
7.09 |
|
6. |
Прогулка-экскурсия»Осенний наряд леса». |
Устный рассказ об осеннем лесе по наблюдению. |
8.09 |
|
7. |
Спортивный час . |
Весёлые старты. |
9.09 |
|
8. |
Прогулка- поиск. |
Беседа. Личная безопасность. Школьная дорога. |
10.09 |
|
9. |
Игры на развитие координации. |
Беседа. “Кординация”. |
11.09 |
|
10. |
Подвижные игры. Интеллектуальная игра “Разное, одинаковые». |
Значение Всероссийского переписи населения. |
14.09 |
|
11.
|
Прогулка ,подвижные игры. |
Занимательная математика. Решение стихотворных задач. |
15.09 |
|
12.
|
Подвижные игры. |
Поделки из природных материалов. |
16.09 |
|
13. |
Прогулка. Подвижные игры |
В гостях у сказки. Беседа о дружбе. |
17.09 |
|
14.
|
Разучивание подвижных игр. |
Развитие речи. Мой край родной. |
18.09 |
|
15. |
Прогулка. Подвижные игры. |
Русский с увлечением. В гостях у Мойдодыра. |
21.09 |
|
16. |
Подвижные игры. Прогулка. |
Посещение школьной библиотеки. |
22.09 |
|
17. |
Спортивный час. Игры. |
Занимательная математика. |
23.09 |
|
18. |
Подвижные игры. |
Правила поведения общения. Чтение стихов. |
24.09 25.09 |
|
19. |
Прогулка. Игры. |
Мир вокруг нас. Осенний лес. Беседа. |
1.10 |
|
20. |
Спортивный час. Игры. |
Влияние природы на жизнь человека. |
2.10 |
|
21. |
Прогулка. Игры. |
Стихи для учителей. Работа с конструктором. |
5.10 |
|
22. |
Спортивный час. Игра «Футбол» |
Уроки занимательного труда. Поделки из природного материала. |
6.10 |
|
23. |
Прогулка. Игры. |
Правила хорошего тона на тему «Обращение к незнакомому и знакомому взрослому». |
7.10 |
|
24. |
Разучивание новых подвижных игр. |
В природе осенние изменения. Листевой дождик. Беседа. Рисование осенних листьев |
8.10 |
|
25. |
Спортивный час. Игры. |
Русский язык с увлечением. Конкурс чтецов . Стихи А. С. Пушкина. |
9.10 |
|
26. |
Прогулка «Футбол». |
Занимательная математика. Задачи для логического мышления. |
12.10 |
|
27. |
Спортивный час. Игры. |
Информатика. Игры на компьютере. |
13.10 |
|
28.
|
Прогулка «Театральный». |
Конкурс рисунков на свободную тему. |
14.10 |
|
29. |
Спортивный час. Игры. |
Чтение рассказа и беседа по содержанию. |
15.10 |
|
30. |
Спортивный час. Игры. |
« Кем быть?» Беседа о разных профессиях. |
16.10 |
|
31. |
Разучивание игр. |
Праздник урожая. |
|
|
32. |
Прогулка. Игры. |
Загадки о природе. |
19.10 |
|
33. |
Прогулка. Игры. |
Чтение рассказов ,загадок о природе. |
20.10 |
|
34. |
Спортивный час. Игры. |
Мой день рождения. Интересные случаи. |
21.10 |
|
35. |
Разучивание новых игр. |
Викторина. «Что за прелесть эти сказки?» |
22.10 |
|
36. |
Прогулка. Игры. |
Разучивание детских песен и стихов. Журнал «Веселые картинки». |
23.10 |
|
37. |
Прогулка. Игры. |
Посещение библиотеки семейного чтения. |
26.10 |
|
38. |
Разучивание игр. |
Рисование на тему «Красота осенних листьев». |
27.10 |
|
39. |
Подвижные игры. |
«Золотая осень» .Чтение стихов. |
28.10 |
|
40. |
Групповые игры |
Связь человека с природой. |
29.10 |
|
41. |
Игры-эстафеты. |
Терроризм –опасна для человечества. |
30.10 |
|
|
|
|
|
|
Вторая четверть |
|
|||
1. |
Прогулка .Игры. |
Конкурс поделок из природного материала. |
9.11 |
|
2. |
Большая игра с малым мячом. |
«Что было бы, если…» устный рассказ. |
10.11 |
|
3. |
Спортивный час. |
Правила хорошего тона. Чтение рассказов, сказок |
12.11 |
|
4. |
Пятнадцать затей наших друзей. |
Дискуссия. “Не имей 100 рублей а имей 100 друзей» |
13.11 |
|
5. |
Игры за столом. |
Устное мини-сочинение «Зачем нужна учёба в школе?» |
16.11 |
|
6. |
Групповые игры. |
Национальные праздники. |
17.11 |
|
7. |
Подвижные игры. |
Развитие воображения «Дорисуй предмет». |
18.11 |
|
8. |
Командные игры. |
Развитие речи. Творческое сочинение на тему : “Если был бы я …» |
19.11 |
|
9. |
Прыгалки-скакалки. |
Развитие памяти. Игра «Слова». |
20.11 |
|
10. |
Забытые игры. |
Правила хорошего тона. Тема»В гостях у друзей». “Хочу чтобы было много друзей». |
23.11 |
|
11. |
Соревнования-поединки. |
Азбука юного пешехода. |
24.11 |
|
12. |
Прыгалки-скакалки. |
Конкурс поговорок и пословиц о матери. |
25.11 |
|
13. |
Групповые игры. |
Мамочка любимая моя. Поздравительная открытка. |
26.11 |
|
14. |
Игра «Жмурки». |
«Самая дорогая моя мамочка» Утренник. |
27.11 |
|
15. |
Игра «Пятнашки или салочки». |
Занимательная математика. Ребусы. |
30.11 |
|
16. |
Спортивный час. Игра «Большой мяч». |
Как мы понимаем слово – экология ? |
1.12 |
|
17. |
Гимнастические упражнения. Игра» Гонки на руках». |
Что мы знаем о болезни Спид? |
2.12 |
|
18. |
Игра «Тише едешь –дальше будешь». |
«Вежливый слушатель».Правила поведения. |
3.12 |
|
19. |
Весёлые состязания и мало -подвижные игры |
Наблюдение. Как падает снег? Рисование снежинок. |
4.12 |
|
20. |
Подвижные игры . Зайцы в огороде. |
Богатство русского языка. Волшебное дерево. |
7.12 |
|
21. |
Подвижные игры. Где мяч? |
Тёмная улица и безопасность. |
8.12 |
|
22. |
Спортивный час. Игра»Угадай-ка» |
Православная культура моего города. |
9.12 |
|
23. |
На снеговой площадке. |
«Здравствуй зимушка- зима» Стихи о зиме. |
10.12 |
|
24. |
Отдых на свежем воздухе. |
Россия –Родина моя. Заочная экскурсия по городам России. |
11.12 |
|
25. |
Катание на санках. |
Наша группа очень дружная. Ухаживание за комнатными растениями. |
14.12 |
|
26. |
Подвижные игры. Над сеткой-два мяча. |
«Что такое справедливость?» Дискуссия. Поведение в школе. |
15.12 |
|
27. |
Катание на санках. |
Изготовление новогодних игрушек. |
16.12 |
|
28. |
Отдых на свежем воздухе. |
Беседа: “Как справляют Новый год люди разных широт». |
17.12 |
|
29. |
Отдых на свежем воздухе. |
Разучивание новогодних песен и стихов. |
18.12 |
|
30. |
Катание на санках. |
Беседа: «Ты дома один». |
21.12 |
|
31. |
Прогулка –экскурсия» Зимняя погода», |
Экскурсия в библиотеку семейного чтения. |
22.12 |
|
32. |
Спортивный час. Игра на санках.»Кто быстрее?» |
Знакомство с историей рождественской ёлки. |
23.12 |
|
33. |
Подвижные игры на свежем воздухе |
Урок занимательного труда. Конкурс на лучшее изготовление новогодних украшений из бумаги. |
24.12 |
|
34. |
Катание на санках. |
Беседа: «Не шути с огнём». |
25.12 |
|
35. |
Лепка снежных крепостей и ледяных фигур. |
Литературный ринг «О дружбе, доброте, отзывчивости». |
28.12 |
|
36. |
|
Новогодний праздник « Дед мороз, Светофор и другие». |
29.12 |
|
37. |
|
|
|
|
Третья четверть |
|
|||
1. |
Подвижные игры на свежем воздухе. |
Рассказы детей. «Как я провёл зимние каникулы». |
11.01 |
|
2. |
Игровая прогулка. Разучивание игры:» Колдун». Цель: Общая физическая подготовка. |
Детское чтение. Стихотворения, рассказы о зиме. Цель: Привить детям любовь к родному краю. Воспитание бережного отношения к природе |
12.01 |
|
3. |
Спортивная прогулка. |
Занятие по искусству. Тема: “Как я провёл зимние каникулы». |
13.01 |
|
4. |
Метание снежков в цель. |
Разгадывание кроссвордов. Знакомство с игрой:»Переход пропасти».. |
14.01 |
|
5. |
Старинные зимние игры. Игра: «Взятие снежной крепости». |
Поговорим о вежливости. (Беседа –диалог) |
15.01 |
|
6. |
Отдых детей на свежем воздухе. |
Интеллектуальная игра: «Что? Где? Когда?» |
18.01 |
|
7. |
Спортивная прогулка. Соревнование по скоростному спуску с горы на санках. |
Дидактическая игра:»Рыбаки».Цель. Формирование вычислительных навыков. |
19.01 |
|
8. |
Подвижные игры на свежем воздухе. |
Урок занимательного труда. “Сувенирный бочок». (Материалы пластилин, семена арбуза рис;) |
20.01 |
|
9. |
Лепка снежных крепостей и ледяных фигур. |
Развитие памяти. Игра»Кто больше запомнит?» Детское чтение. |
21.01 |
|
10. |
Игровая прогулка. Разучивание новой игры:»Тили-Рам, кого вам?» |
Обзор газет и журналов |
22.01 |
|
11 |
Подвижные игры на свежем воздухе. |
Клубный час. Уроки Деда Всеволода Загадки. Конкурс загадок. |
25.01 |
|
12. |
Спортивная прогулка. Метание снежков в цель. |
Развитие памяти , речи, внимания. Игра «Пересказ по кругу». |
26.01 |
|
13. |
Подвижные игры на свежем воздухе. |
Урок занимательного труда. Куклы для домашнего труда. |
27.01 |
|
14. |
Соревнование по скоростному спуску с горы на санках. |
Разучивание игры «Царевна Несмеяна».. |
28.01 |
|
15. |
Прогулка –поиск. Поиск спрятанного заранее пакета. |
«Я и мой друг» Беседа –рассуждение. |
29.01 |
|
16. |
Отдых детей на свежем воздухе. |
Разучивание игры: «Смена позиций».. |
1.02 |
|
17. |
Подвижные игры на свежем воздухе. |
КВН «Знай правила дорожного движения.» |
2.02 |
|
18. |
Катание на лыжах. |
Конкурс рисунков «Зима волшебница». |
3.02 |
|
19. |
Игровая прогулка. Разучивание новых игр.: “Заморожу» , “Сова”. |
Чтение художественной детской литера туры. |
4.02 |
|
20. |
Подвижные игры на воздухе. Катание на санках. |
Развитие смысловой памяти «Фотограф» Игра «Шашки». |
5.02 |
|
21. |
Игры –соревнования. |
Обзор газет. Что нового в мире |
8.02 |
|
22. |
Отдых детей на свежем воздухе. |
Узнай друзей, познай себя, и ссор не будет никогда. |
9.02 |
|
23. |
Игровая прогулка. |
Санитарная уборка в классе. |
10.02 |
|
24. |
Игры на свежем воздухе. |
Природа и люди –одно целое. |
11.02 |
|
25. |
Игровая прогулка. Разучивание новых игр: “Не сходя с места”. |
История флага РФ. Изучение гимна РФ. |
12.02 |
|
26. |
Игры на свежем воздухе. |
На помощь книгам.(Ремонт книг в библиотеке.) |
15.02 |
|
27. |
Экскурсия на спортплощадку |
Хорошие манеры . О поведении в общественном транспорте. |
16.02 |
|
28. |
Игры на свежем воздухе. |
Уход за комнатными растениями .Развитие воображения: Дорисуй предмет. |
17.02 |
|
29. |
Катание на лыжах. |
Игра- путешествие «По станциям красной книги». |
18.02 |
|
30. |
Прогулка- поиск. Состязание команд по прохождению маршрута по приметам. |
Беседа «Защитники Отечества.» |
19.02 |
|
31. |
Игры – соревнования. |
Конкурс « А ну –ка мальчики!» |
22.02 |
|
32. |
Спортивная прогулка. Лыжные пробеги. |
Учусь принимать решения в опасных ситуациях |
24.02 |
|
33. |
Отдых на воздухе. |
Рисовалки и мазилки. Конкурс рисунков «Моё хобби». |
25.02 |
|
34. |
Катание на санках. |
Сочинение невероятних историй: Что было бы, если… |
26.02 |
|
35. |
Игры на воздухе. Развешивание кормушек для птиц.
|
Правила хорошего тона. Тема: «О забот-ливом отношении к людям.» (Беседа – размышление). |
29.02 |
|
36. |
Повторение игр ,знакомые детям. |
Правила хорошего тона.Тема:Поздравление по случаю дня рождения ,юбилею, знаменательного события. |
1.03 |
|
37. |
Игровая прогулка. |
Чтение художественной литературы.Рассказы о маме. |
2.03 |
|
38. |
Экскурсия на хоккейную площадку. |
«Когда я иду за помощью к папе?» Конкурс рисунков»Мама! Мамочка моя». |
3.03 |
|
38. |
Отдых детей на свежем воздухе. |
Урок занимательного труда.»Я маме дорогой дам подарок трудовой» (поделки к 8 Марта). |
4.03 |
|
39. |
|
Конкурс « А ну – ка девочки!» |
7.03 |
|
40. |
Игровая прогулка. Разучивание игры: «Рыбачок» Цель: Общая физическая подготовка. |
«Как вести себя». Практикум по культуре поведения. |
9.03 |
|
41. |
Игры –соревнования. Игра «Салки». |
Загляните в мамины глаза.Беседа -диалог |
10.03 |
|
42. |
Подвижные игры насвежем воздухе. |
Дискуссионный клуб.Доброта и вежливость. |
11.03 |
|
43. |
Игровая прогулка.Разучивание игры: «Воробьи, вороны». Цель: Развитие ловкости и координации движения. |
Обзор детских газет и журналов |
14.03 |
|
44. |
Катание на санках. |
Дружба начинается с улыбки.Игры минутки о дружбе. |
15.03 |
|
45. |
Отдых дете на свежем воздухе. |
Правила вежливости.В мире интересных книг. |
16.03 |
|
46. |
Спортивная прогулка. Метание снежков в цель. |
Урок занимательного труда.Изготовление сувенира « зимний букет».Материалы:пенопласт, сухие ветки, клей, бутылка, камешки,краски. |
17.03 |
|
47. |
Игровая прогулка.Катание на санках. |
Беседа. С чего начинается Родина? |
18.03 |
|
48. |
Подвижные игры на свежем воздухе.Цель: Формирование производительности в подвижных играх. |
Рисование любимого героя из мультфильма. Просмотр мультфильмов. |
21.03 |
|
49. |
Игровая прогулка.Повторение игр,знакомые детям. |
Игра ,конкурс:Зачем это нужно? Цель:Активизация творческих способностей. |
22.03 |
|
50. |
Отдых детей на свежем воздухе. |
Клубный час. Уроки Деда Всеведа. Сочинаем считалки. |
23.03 |
|
51. |
Прогулка _ поиск.(Поиск заранее спрятанного пакета с заданиями.) |
Путешествие в Волшебную страну. Литературный кроссворд. |
24.03 |
|
52. |
Повторение игр ,знакомые детям. |
Сопереживание товарищам в радости и в горе. |
25.03 |
|
Четвёртая четверть |
|
|||
1. |
Поиск –прогулка.Состязание команд по прохождению маршрута по приметам. |
Чтение детских газет и журналов. |
4.04 |
|
2. |
Коллективные игры : « Передай мяч», «Займи место». |
Организация личного досуга и свободное время. |
5.04 |
|
3. |
Игровая прогулка. Разучивание игр: «Замкни круг» , «Краные и синие». |
Детское чтение. Клуб «Сказочник». Что за чудо эти сказки.(Волшебные сказки ,в чём их отличие от других? |
6.04 |
|
4. |
Подвижные игры на свежем воздухе. |
Клубный час. Вопросы Деда Всеведа.(Конкурс загадок.) |
7.04 |
|
5. |
Прогулка –поиск. (чтение следов птиц.) |
Наблюдаем за птичками.(на кормушке за окном.) |
8.04 |
|
6. |
Игровая прогулка.Игры на внимание. «Капитаны». |
Чтение детских газет и журналов. «Планета друзей».(ролевая игра.) |
11.04 |
|
7. |
Отдых детей на свежем воздухе. |
Игра «Космический марафон» |
12.04 |
|
8. |
Прогулка экскурсия.Цель:Знакомить детей с сезонными изменениями в природе. |
Занятие по искусству. Тема: «Как сохранить своё здоровье?» |
13.04 |
|
9. |
Подвижные игры на свежем воздухе. |
Урок занимательного труда. Аппликация натему: «Весна». |
14.04 |
|
10. |
Отдых детей на свежем водухе. |
Празжник «Три чудесных цвета». |
15.04 |
|
11. |
Игровая прогулка. Разучивание игр: «Краски», «Космонавты». |
«Журчат ручьи, поют грачи,весна идёт- весне дорогу!» Стихотворения,рассказы про весну. |
18.04 |
|
12. |
Подвижные игры на свежем воздухе. |
Экологическое ассорти. (Игра). |
19.04 |
|
13. |
Отдых детей на свежем воздухе. |
Детское чтение .Чтение и обсуждение рассказа В.Осеевой «Долг». Цель: Подвести учащихся к мысли о том, что за справедливость,правду, добро нужно бороться ,что необходимо отстаивать правильное мнение. |
20.04 |
|
14. |
Игровая прогулка. |
Интеллектуальная игра по теме: «Путешествие по Логическим островам». Цель:Проверить смекалку и сообразительность учащихся. |
21.04 |
|
15. |
Подвижные игры. |
«Нет ничего дороже жизни».(Беседа- размышление).Цель:Учить пользоваться своими правами. |
22.04 |
|
16. |
Забытые игры. |
«Умей сказать : «Нет!» (практикум с элементами тренинга) Цель: Познакомить учащихся с правилами отказа от вредных привычек; воспитывать потребность в здоровом образе жизни. |
25.04 |
|
17. |
Пятнадцать затей наших друзей. |
Торческий кроссворд.Развитие познавательного интереса,творческих способностей.(Условие игры:составить кроссворд на своё имя.) |
26.04 |
|
18. |
Прыгалки –скакалки. |
Игра «Эстафета чувств». Цель: Формировать адекватное взаимодействия с другими людьми. |
27.04 |
|
19. |
Игровая прогулка.Игра «Узнай по голосу». |
Познавательная игра. «Живая природа». Цель: Привить детям любовь к родному краю. Воспитывать бережное отношение к природе. |
28.04 |
|
20. |
Игры –эстафеты. |
Урок занимательного труда.Творческая композиция «Весна –красна». |
29.04 |
|
21. |
Соревнования-поединки. |
Обзор детских журналов |
3.05 |
|
22. |
Подвижные игры насвежем воздухе. |
Изготовление сувениров и поделок ветеранам ВОВ. |
4.05 |
|
23. |
Групповые игры. |
Детское чтение.Чтение и обсуждение рассказа Н.Носова «Витя Малеев в школе и дома».Цель:Привить учащимся этические нормы поведения в обществе. |
5.05 |
|
24. |
Весёлые состязания и мало подвижные игры. |
Детское чтение. Стихи и рассказы о ВОВ. |
6.05 |
|
25. |
Экскурсия к памятнику воинам и ветеранам ВОВ. |
«Ради жизни на земле!» Встреча утренник. |
10.05 |
|
26. |
Игровая прогулка. |
Занятие по искусству. Тема «Пусть всегда будет солнце!» |
11.05 |
|
27. |
Разучивание новой игры «Казаки- разбойники». Цель: Общая физическая подготовка. |
Чтение и обсуждение рассказа В.Крапивина «Товарищи» овзаимопонимании.Цель:Воспитывать чувство сопереживания товарищам в их бедах, умение разделить с ними радость. |
12.05 |
|
28. |
Отдых детей на свежем воздухе. |
Игра «Словарный аукцион». Цель: Повышение эрудиции. |
13.05 |
|
29. |
Весенний кросс. |
Санитарная уборка в классе. Ухаживание за комнатными цветами. |
16.05 |
|
30. |
Командные игры. |
«Практикум доброты и вежливости. Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел отношений» Цель:Воспитывать взаимоуважение , вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека. |
17.05 |
|
31. |
Отдых детей на свежем воздухе. |
Игра «Капуста – редиска».Цель: Развитие внимания итренировка быстроты реакции. |
18.05 |
|
32. |
Игровая прогулка. «Море волнуется». |
День семьи. «Мама – хранительница тепла и семейного очага». Цель: Воспитание любви,уважения,заботы,чуткости к маме, бабушке, к женщине и девушке. |
19.05 |
|
33. |
Отдых детей на свежем воздухе. |
. Путешествие в Волшебную страну. Литературный кроссворд. Игра «Словарный аукцион». Цель:Повышение эрудиции. |
20.05. |
|
34. |
Групповые игры. Забытые игры. |
Сочинение на тему: «Если бы я был бы…» Цель: Развитие творчества, фантазии,воображения. |
23.05 |
|
35. |
Подвижные игры на свежем воздухе. |
«Природа-наш дом родной». Устный журнал. Цель:Расширить знания о природе;раскрыть познавательное оздоровительное , практическое значение природы в жизни людей и желание беречь и охранять природу. |
24.05. |
|
36. |
Игровая прогулка. Игра «Испорченный телефон». Цель: Развлечение. |
Последний звонок. |
25.05. |
|
37. |
Спортивная прогулка. «Делай как я , делай как мы, делай лучше нас!» Цель: Общая физическая подготовка. |
«Как отдыхать летом на природе».(диалог- беседа) |
26.05. |
|
38. |
Подвижные игры на свежем воздухе. Игра «Светофор». |
«Подарок школе». Изготовление сувениров. |
27.05. |
|
39. |
Туристические походы и экскурсии. «Сказка под ногами». |
Утренник - викторина. «ПДД». |
30.05. |
|
40. |
Конкурс рисунков на асфальте. «Солнечный круг, небо вокруг!» |
«До свидания , школа!Здравствуй, лето!» Чаепитие. |
31.05. |
|
|
|
|
|
|
План работы воспитателя группы продленного дня с родителями обучающихся
месяц |
Организация работы с родителями |
Изучение семей и условий семейного воспитания |
|||
Работа с коллективом родителей |
|
Индивидуальная работа с родителями |
Наглядно-информационное просвещение родителей |
||
сентябрь |
Родительская встреча «Давай познакомимся».
|
|
Привлечение родителей к моделированию воспитательной системы группы |
Книжная выставка “Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования как система обязательных требований” |
Анкетирование родителей «Мой ребёнок». |
ноябрь |
Вечер вопросов и ответов «Младший школьный возраст и его особенности» |
|
Индивидуальные консультации с привлечением психолога «Проблемы детей и пути их решения» |
Книжная выставка “Сохранение и укрепление здоровья детей” |
Тестирование родителей «Вы - воспитатель» |
февраль |
Родительская встреча «Наказание и поощрение в семье» |
|
Индивидуальные беседы с привлечением психолога «Нужно ли наказывать ребенка?» |
Книжная выставка “Государственная политика в системе общего образования Российской Федерации” |
Анкетирование родителей и детей по вопросам проявления жестокости в детско-родительских отношениях. |
май |
Итоговая родительская встреча «Перелистывая страницы календаря». День открытых дверей группы «Вот и стали мы на год взрослей» |
|
Беседы с родителями о предстоящих летних каникулах и действующей на территории школы летней площадке.
|
Оформление стенда «Яркие эпизоды из жизни нашей группы» |
Проектное исследование мнения родителей «Мой ребёнок и группа» |
Список использованной литературы
1. Болоцкая С.А. «Внеклассные мероприятия в начальной школе»; Волгоград:Учитель, 2007г.
2. Гайдина Л.И. «Группа продлённого дня» 3-4 классы: М.:ВАКО, 2015г.
3. Кочергина А.В. «Группа продлённого дня» 1-2 классы: М.:ВАКО, 2014г.
4. Дереклеева Н.И.»Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья» 1-5классы. М.:ВАКО, 2010г.
5. Рудякова О.Н. «Как сохранить здоровье школьника» Волгоград:Учитель, 2008г.
В нашем каталоге доступно 74 699 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 665 158 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Маслова Ольга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.