Расположение и обозначение сечений

Технологическая карта урока

Дата _________                                             группа _______

Предмет              Черчения

Преподаватель      Жанабекова Ж.Ы.

Тема урока: Расположение и обозначения  сечений. Практическая  работа.

Цель урока:

Образовательная:  Научить учащихся  правильно  расположит и обозначить  сечения.

Развивающая:    Развивать  умение  самостоятельно  работать с учебниками.   

Воспитательная:    Воспитать  аккуратности  при черчений  чертежа.  

Тип урока:         комбинированный

Методы обучения:

 по источнику полученных знаний: словесные ( рассказ, беседа, объяснение, учебная  лекция, доклад, объяснение), наглядные ( показ плакатов, карточек, чертежей, схем, таблиц, картин, слайдов;   демонстрация приборов, оборудования, кино, диафильмов, видео презентации ); практические ( работа с карточками).

по способу организации познавательной деятельности:

объяснительно-иллюстративный,  репродуктивный,  частично-поисковый, проблемные,  исследовательские

Форма обучения:

•         - индивидуальный (работает один учащийся-экзамен, зачет, диктант)

•         - фронтальный (массовое)

•         - групповой  (группа из 5-6 учащихся)

•         - коллективный  (взаимное обучение, когда учащиеся консультируют друг друга)

•         - парный  (контакт учащегося и учащегося, преподавателя и учащегося)

•         - разновозрастной

•         - бригадный  (лидер)

•          - дифференцированный (по способностям, уровня развития обучающегося)

Оснащение:

Иллюстративный материал, раздаточный  материал, учебные пособия, ТСО

 Учебники, плакаты, карточки, слайды.

Ход урока:

  І. Организационный момент, характеризующийся внешней  и внутренней

(психологической) готовностью учащихся к уроку.

·         Приветствует уч-ся, проверяет готовность к уроку, сообщает тему и цели урока, знакомит учащихся с планами на урок;

·         Проверка наличия у учащихся учебника, рабочей тетради, формата А-4 и  чертежных инструментов;

      Краткий инструктаж по технике безопасности при работе с резаком при подготовке карандашей и циркулем.

ІІ.     Акуализация  прежних знании.

Проверка тетради о выполнении  домашней заданий.

    Учащихся отвечают  на вопросы «Логического  диктанта».

На проекторной доске  пишется  определение, учащиеся  прочитав    должный  закончить предложение  каждый индивидуально  написает на  листочке ответы.

1.      Чтобы показать поперечную форму  деталей, пользуется  изображениями  называемыми …………………

2.      Фигура полученная в результате  рассечения  детали  секущей плоскостью ………..

3.      ………..называется   изображение  фигуры  получающейся при  мысленном  рассечении  предмета  плоскостью.

4.      Контур  наложенного  сечения  обводят  сплошной  тонкой  линией ………….

5.      ……….называются такие, которые  располагаются  вне  контуров   изображений,  приведенных  на чертеже.

6.      ……….называются  такие,  которые располагаются  непосредственно  на  видах  чертежа .

ІІІ.  Формирование  новых  понятий.

  Теоретическая часть.

    Расположение  сечений. В  зависимости  от расположения  сечения  подразделяются  на  вынесенные  и наложенные.

   Вынесенными  сечениями   называются такие, которые  располагаются  вне  контуров   изображений,  приведенных  на чертеже.

    Наложенными  называются  такие,  которые располагаются  непосредственно  на  видах  чертежа .

Если сечение располагается на продолжении следа секущей плоскости, то сечение не обозначается (см. рис. 148, г). Если се­чение располагается на свободном месте чертежа, то его обозна­чают надписью типа «А — А» (см. рис. 148, б, в).

Если секущая плоскость проходит вдоль оси цилиндрической или фонической поверхности, ограничивающих отверстие или уг­лубление, то их контур на сечении показывают полностью, на­пример изображение углубления конической формы (см. рис. 148).

Для выявления формы некоторых деталей иногда требуется выполнить несколько сечений, которые на чертеже обозначают буквами русского алфавита (рис. 149).

ГОСТ 2.305—68 устанавливает правила изображения и обозначения сечений.

Контуры фигуры сечения детали изображают сплошной ос­новной линией. Внутри этих контуров дают условное графическое обозначение материала детали (табл. 12).

а — получение сечения; б - сечение, построенное в проекционной связи с видом; в - сечение, выполненное на свободном месте чертежа; г — се­чение, выполненное на продолжении следа секущей плоскости

Рис. 149. Обозначение сечений буквами русского а

лфавита12. Графические обозначения некоторых материалов на чертежах

  ІV.   Закрепление  проеденной темы.

Для закрепление  темы  прочитать чертеж  и устно  рассказать в каком месте и сколько надо сделать  сечение.   Какое  сечение удобно  начертить вынесены  и наложенные.

 

( индивидуальная работа).

   V. Домашняя работа:

 Повторить  конспект,

   VІ.  Подведение итогов урока.

Выставить  оценки  учащимся  которые активно участвовали на уроке.