«Расторлық кескіндерді құру және өңдеу» жобалық жұмысы сабақ жоспары

Күні: 21.12.2018
Класы 5 «Д»
Сабақтың тақырыбы:		«Расторлық кескіндерді құру және өңдеу» жобалық жұмысы
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)		5.2.2.2 Расторлық кескіндерді құру және өңдеу
Сабақтың мақсаты		Барлық оқушылар: Расторлық кескіндерді құрады және өңдей алады; Көпшілігі: Paint графикалық редакторының терезесі элементтерін біледі. Графикалық  редакторда расторлық кескіндерді құрады және өңдейді; Кейбірі: Расторлық графиканың ерекшеліктері мен кемшіліктерін біледі.
Бағалау критерийі		Расторлық кескінді құра алады; Расторлық кескінді өңдей алады.
Тілдік мақсаттар		Лексика мен терминалогия: Расторлық графика, пиксель, графика, компьютерлік графика, графикалық редактор, Paint
Құндылықтарға баулу		Бәйтерек, Ханшатыр, Киіз үй
Пәнаралық байланыс		Бейнелеу өнері
Алдыңғы білім		Программалық жабдықтама
Сабақтың барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері		Ресурстар
Сабақтың басы	I.            Ұйымдастыру. Үй тапсырмасын тексеру Графикалық диктант 1.      Компьютерде сақталатын барлық программалар жиынтығы оның программалық жабдықтамасын құрайды 2.      Компьютерде жұмыс жасап тұрған ең маңызды программалық жабдықтама – операциялық жүйе болып табылады. 3.      Компьютерге қосылған түрлі құрылғылардың жұмыс жасауы үшін драйвердің қажеті жоқ. 4.      Жүйелік программалық жабдықтамаға: оперциялық жүйе, драйверлер және утилиттер жатады. 5.      Қызметтік программалар – адамның операциялық жүйемен жұмыс жасауын қиындатады.     II.            Топқа бөлу (Пазл арқылы) І топ – Бәйтерек ІІ топ – Ханшатыр ІІІ топ – Киіз үй Сұрақ қоямын: Қандай суреттер шықты? Бәйтерек, Ханшатыр ғимараттары және Киіз үйге байланысты құндылықтарды айтамын. Мақсат ашу ( балалар осы құндылықтарымызды информатика пәнімен қалай байланыстыруға болады?)
Сабақтың ортасы	III.            Мағынаны тану Кіріспе. 1.      Слайд көмегімен жаңа тақырып төңірегінде қысқаша түсініктеме беремін.   Paint графикалық редакторын ашу тәсілін көрсетемін 2.      Топтық жұмыс Әр топтың бір оқушысына ноутбук арқылы Paint редакторын ашуды, және басқа балаларға көрсетуді тапсырамын. Тағы бір оқушының қайталап орындауын сұраймын. Содан соң барлық оқушыны компьютерге отырғызып, Paint программасын аштырамын. Paint редакторына кіруді орындауда оқушы түрлі түсті жетон көмегімен оқушы өзін  өзі бағалайды 3.      Бейнеролик (Графикалық редакторда жұмыс істеу тәсілдері) 4.      Интерактивті тақтаны пайдаланып, қосымша мысал көрсетемін. 5.      Жеке тапсырма. ( өз таңдаулары бойынша Бәйтерек, Ханшатыр, Киіз үй суреттерінің бірін салуды тапсырамын) Жеке тапсырманы смайлик арқылы бағалаймын Сергіту сәті:қауіпсіздік ережесіне сәйкес көз және арқа талған кездерде орындалатын жаттығуларды жасату.  IV.            Деңгейлік тапсырма А деңгейі Бірінші Paint редакторын ашыңдар, оған жаңа сурет салыңдар В деңгейі А деңгейінің тапсырмасын орындап аққаланың бейнесін қосыңдар С деңгейі В деңгейінің тапсырмасын орындап суретке мәтін қосыңдар Менің үйім Дескриптор Растрлық кескінді құра білді - 1балл Растрлық кескінді өңдей білді – 2балл Программада растрлық кескінмен жұмыс жасай алды -3балл Балл жазылған қағаздар арқылы бағалаймын		Слайд, компьютер, ноутбук Түрлі түсті жетондар Білім ланд сайты Түрлі түсті смайликтер
Сабақтың соңы	Үйге тапсырма:§13 мазмұндап келу және үйінде копьютері бар оқушылар Paint графикалық редакторында еркін тақырыпта сурет салу арқылы редакторда жұмыс жасау дағдысын дамыту. Рефлексия Мен Paint редакторында сурет салуды үйрендім дегеніңіз бір рет шапалақтаңыз. Сабақ ұнады дегеніңіз басбармағыңызды көрсетіңіз. Бағалау.