Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разаработка урока по теме "Продукты"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Разаработка урока по теме "Продукты"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

ПРОДУКТЫ. FOOD.

Конспект урока в 3-м классе

Тип урока: урок закрепления изученного материала

Система целей урока.

Общедидактическая: закрепить и проверить знания обучающихся по теме.

Триединая дидактическая цель.

Учебная:

активизировать употребление лексики по теме урока;

совершенствовать произносительные навыки, навыки чтения по правилам;

развитие умения читать с целью извлечения нужной информации;

развитие грамматических навыков (to be в правильной форме; This is… ); развитие способностей к языковой догадке, умению писать;

развитие речевого умения (диалогическая форма).

Развивающая:

Формирование творческих способностей обучающихся к догадке по картинам, контексту;

Развитие памяти, внимания, воображения;

Воспитательная:

Развитие интереса к культуре других стран;

Расширение кругозора;

Повышение мотивации изучения английского языка;

Воспитание культуры работы в группе, чувства сотрудничества;

Оснащение урока: компьютер, английский алфавит, карточки с изображением звуков, букв, картинки продуктов питания, УМК Enjoy English для 3 класса, М.З.Биболетова, О.А.Денисенко, Н.Н.Трубанева.





Этапы урока:

  1. Организационный момент.

  2. Фонетическая зарядка.

  3. Диалог по теме «Семья».

  4. Практическое закрепление знаний по теме «Продукты питания» посредством работы с картинками.

  5. Совершенствование произносительных навыков, навыков чтения по правилам.

  6. Физкультминутка.

  7. Закрепление лексико-грамматических навыков посредством выполнения письменной работы.

  8. Домашнее задание.

  9. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

ХОД УРОКА

  1. Оргмомент (1 мин.)

Teacher: Good morning, children!

Pupils: Good morning!

Teacher: I am glad to see you.

Teacher: What date is today?

Pupils: Today is the th of January.

Teacher: What weekday is today?

Pupils: Today is Friday.

Teacher: Children, the title of our lesson is «Food».

  1. Фонетическая зарядка.

Teacher: Now let s do some phonetic exercises. Let s say the English alphabet.

(Обучащиеся хором повторяют английский алфавит. Заранее каждому выдается по одной-две буквы алфавита. Обучающиеся повторяют их по порядку).

  1. Диалог по теме «Семья».

Teacher: Karina, what is your mother s ( father, sister, brother, granny, uncle, cousin) name?

Pupils: My mother s name is…

P1- P2: What is your name?

P2, P3, P4: (друг другу задают и отвечают)

P1- P2: How old are you?

P2, P3, P4: (друг другу задают и отвечают)

P1- P2: Where do you live?

P2, P3, P4: (друг другу задают и отвечают)

  1. Практическое закрепление знаний по теме «Продукты питания» посредством работы с картинками.

Teacher: Slava, what is this?

Pupils: This is a/an … (apple, orange, sugar, bread, meat Etc)

Teacher: Do you like an orange (apple, orange, sugar, bread, meat Etc)?

Pupils: Yes, I do/ No, I don t.

Teacher: What do you like?

Pupils: I like … (apple, orange, sugar, bread, meat Etc).

5.Совершенствование произносительных навыков, навыков чтения по правилам.

Teacher: Let s read the text at page 13 number 6.

(Обучающиеся читают текст с извлечением нужной информации из текста: целые предложения – отдельно взятые выражения – слова).

  1. Физкультминутка.

Teacher: Children, stand up. Go (sing, dance, wake up, run, sleep, count Etc). Обучающиеся выполняют приказания учителя. Им это очень нравится).

Teacher: Thank you, sit down.

  1. Закрепление лексико-грамматических навыков посредством выполнения письменной работы.

Форма: лексико-грамматическое тестирование. Работа проводится на индивидуальных листочках.

1.Закрепление глагола to be (am/is/are).

2.Выделить слова, которые образуют множественное число не по правилу и перевести их на русский язык.

I ___ Sylvia. This ___ my brother Jim. I ___ ten and he ___ five. We ___ English, but we ___ not in England now. We ___ on holiday. This __ a beach. There ___ many children here. It ___ hot and sunny.

Boxes, teeth, cats, dogs, children, rooms, flats, women, men, bats, cars.



  1. Домашнее задание.

Teacher: Your homework is at page 9, exercises 1 and 2.

  1. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

Teacher: Thank you for your excellent work. You were very active. Our lesson is over. It s time to say Good bye!

























Общая информация

Номер материала: ДБ-060485

Похожие материалы