- 29.04.2015
- 3643
- 83
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока: Раздельное написание не с деепричастиями.
Цели урока:
•Познакомиться с правилом написания не с деепричастиями;
•р/р работа со словарным словом, конструирование предложении с использованием деепричастии;
Образовательные:
Ознакомить ребят с правилом написания не с деепричастиями;
Формировать умение распознавать приставку и частицу не при деепричастии;
Развивающие:
Работа по развитию личности: развитие внимания, логического мышления, самостоятельности, памяти.
Воспитательные:
воспитывать любовь и уважение к русскому языку, воспитывать чувство такта, умение слушать учителя и обобщать.
Оборудование: таблица, магниты, учебник русского языка для 7 класса, наглядный материал, словарь С.И.Ожегова.
Методические приемы: беседа, опрос, самостоятельная работа.
Тип урока: комбинированный.
Ход урока.
1.Организованный момент (1 мин).
2. Реализация домашнего задания (5 мин).
Запишем словарные слова, которые вы повторяли дома и объясним написание данных слов.
Колонна, гирлянда, мировоззрение, акварель, акваланг, силуэт.
3.Знакомство с новым словарным словом сиять (8 мин).
Работа со словарным словом сиять.
Перед вами на доске две картинки. Скажите, каково лексическое значение данного слова. Обращение к словарю С.И.Ожегова.
1 ученик у доски подбирает у доски однокоренные слова.
Сиять – сияние – сияющий.
Делает морфемный разбор глагола. Образует деепричастие от глагола сиять – сияя.
2 ученик, с деепричастием сияя придумывает предложение, в котором должен быть деепричастный оборот.
Н.: Доброе солнышко, сияя на голубом небе, улыбалось всем людям на Земле.
4.Новая тема (8 мин.).
Запись на доске.
Не сиять – не сияя
Негодовать – негодуя
- давайте вспомним, как пишется не с глаголами.
- сравните правописание не с деепричастиями и с глаголами, какой вывод вы можете сделать?
- чем является не в первом случае, а во втором?
Обратимся к материалу учебника, проверим насколько мы правильно сделали вывод.
Чтение правилы; повторение правила учениками.
5.Выполнение упражнений
6. Закрепление материала (10 мин.).
Работа с наглядным материалом. На доске фразеологизмы.
- как называются данные словосочетания?
- давайте объясним лексическое значение каждого из них.
- а как пишется частица не в данных фразеологизмах?
- посмотрите на эти слова (ненавидя, негодуя, недоумевая). Почему в них не слитно?
- вспомните пословицы, поговорки, фразеологизмы с частицей или приставкой не при деепричастии.
Работа с словосочетаниями, устно с классом.
Не меняя направления, не говоря лишнего, ненавидя врага, не выгоняя лошадей.
7. Диктант с взаимопроверкой (8 мин.).
1 ученик у доски.
Негодуя на людей, не разбирая дороги, не подумав о других, не задев его, не вытирая пол, недоумевая. Не веря своим ушам, не заметив людей.
8. Домашнее задание.
9.Рефлексия.
- С какой новой темой мы сегодня познакомились на уроке.
- Расскажите о правописании не с деепричастиями.
-Привести примеры.
6 664 296 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ешекенова Шынар Сагынаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.