Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Дислалия.
Учитель-логопед
МОУ «Ракитянская СОШ №1»
Жерновая Н.В.
2 слайд
Дислалия
– от греческого dis – расстройство, lalia – речь.
нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата.
нарушение речи, когда у ребенка хороший слух, достаточный запас слов, умеет строить предложения и согласовывать в них слова, речь его четкая, несмазанная, но имеется дефектное произношение звуков (одной группы или нескольких).
3 слайд
Механическая дислалия – вид неправильного звукопроизношения, которая вызывается органическими дефектами перефирического речевого аппарата, его костного и мышечного строения.
Причины:
укороченная уздечка языка;
большой язык;
узкий язык (маленький);
дефекты строения челюстей:
- нормальный прикус – когда при смыкании челюстей верхние зубы слегка прикрывают нижние;
Аномалии прикуса:
- прогнатия – верхняя челюсть сильно выдается вперед. Нижние передние зубы не смыкаются вовсе с нижними;
- прогения – нижняя челюсть выступает вперед;
- передний открытый прикус – между зубами верхней и нижней челюстей при смыкании остается промежуток;
- боковой открытый прикус – (может быть лево (право) сторонним, двусторонним – неправильное строение зубов;
неправильное строение неба: узкое, слишком высокое («готическое»), низкое, плоское;
толстые губы: отвислая нижняя губа, укороченная, малоподвижная верхняя губа.
4 слайд
Функциональная дислалия – вид неправильного звукопроизношения, при котором не имеется никаких дефектов артикуляционного аппарата.
Причины:
неправильное воспитание речи ребенка в семье (сюсюканье);
подражание;
двуязычие в семье (ребенок переносит особенности произношения одного языка на другой);
педагогическая запущенность (взрослый не обращает внимание на речь ребенка);
недоразвитие фонетического слуха (не различает звуки);
недостаточная подвижность органов артикуляционного аппарата;
снижение слуха;
недостаточное умственное развитие ребенка.
5 слайд
Разновидности дислалии.
1. Простая (мономорфная)
– нарушение одной группы звуков:
сигматизм – недостатки произношении свистящих звуков (с, сь, з, зь, ц) и шипящих (ш, ж, ч, щ);
ротацизм – нарушение сонорных звуков (р, рь)…..
Сложная (полиморфная)
– нарушение нескольких групп звуков:
сигматизм и каппацизм;
ротацизм и дефекты озвончения.
6 слайд
ВИДЫ ДИСЛАЛИИ (от характера дефекта произношения):
1.(пара)сигматизм (с сь, з зь, ц), (ш ж ч щ ).
2. (пара)ламбдацизм (л ль).
3. (пара)ротацизм (р рь).
4. (пара)йотацизм (й).
5. (пара)каппацизм (к кь).
6. (пара)гаммацизм (г гь).
7. (пара)хитизм (х хь).
8. Дефекты озвончения (в ф, з с, ж ш, б п, д т, г к).
9. Дефекты смягчения (т-ть, д-дь, н-нь, …).
7 слайд
3.
3.1 Отсутствие, выпадение звука –
«…ыба» - рыба, «паоход» - пароход;
8 слайд
3.2.
Искажение звука –
вместо правильного произношения произносит звук , которого нет в фонетической системе русского языка. Например: велярный (р), когда вибрирует тонкий край мягкого неба; увулярный (р), когда вибрирует маленький язычок; межзубный (с); боковой (ш); двугубный (л),… .
9 слайд
3.3.
Замена звука - заменяет звук другим звуком, который существует в фонетической системе русского языка.
Замена звуков, одинаковых по способу образования и различающихся по месту артикуляции. Например: взрывные (к,г) – взрывные (т,д), заднеязычные – переднеязычные: кулак –«тулак», гудок –«дудок».
Замена звуков, одинаковых по месту образования и различающихся по способу образования. Например: фрикативный переднеязычный (с) – переднеязычным взрывным (т): санки – «санки».
Замена звуков, одинаковых по способу образования и различающихся по участию органов артикуляционного аппарата. Например: (с) – губно-зубным (ф): сумка – «фумка».
Замена звуков, одинаковых по месту и способу образования и различающихся по участию голоса. Например: звонкий звук на глухой и, наоборот: «субы» - зубы.
Замена звуков, одинаковых по способу образования и по активно действующему органу артикуляции и различающихся по признаку твердости и мягкости. Например: раз – «ряз», пила – «пула».
10 слайд
Необходимость устранения дислалии в дошкольном возрасте.
В дошкольном возрасте интенсивно развивается речь. Главное – она в этом возрасте наиболее гибка и податлива. Неправильное произношение до 4-5 лет считается нормальным явлением, т.к. артикуляционный аппарат еще не окреп и не развился в достаточной степени – возрастное или физиологическое косноязычие. После 4-5 лет нарушение звукопроизношения считается патологией.
Нарушение фонетического восприятия приводит:
Ребенок не воспринимает на слух близкие по звучанию или сходные по артикуляции звуки.
Словарь не пополняется теми словами, в состав которых входят трудноразличимые звуки.
Следовательно, ребенок в дальнейшем отстает от возрастной нормы.
Следовательно, не формируется в нужной степени и грамматический строй речи, т.к. предлоги и безударные окончания остаются «неуловимыми».
11 слайд
Цепь нарушений:
Фонетико-фонематическое нарушение речи ведет
к лексико-грамматическому нарушению речи и все вместе
к общему недоразвитию речи,
т.е нарушению письма и чтения.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Необходимость устранения дислалии в дошкольном возрасте.
В дошкольном возрасте интенсивно развивается речь. Главное – она в этом возрасте наиболее гибка и податлива.
Нарушение фонетического восприятия приводит:
· Ребенок не воспринимает на слух близкие по звучанию или сходные по артикуляции звуки.
· Словарь не пополняется теми словами, в состав которых входят трудноразличимые звуки.
· Следовательно, ребенок в дальнейшем отстает от возрастной нормы.
· Следовательно, не формируется в нужной степени и грамматический строй речи, т.к. предлоги и безударные окончания остаются «неуловимыми».
Цепь нарушений:
Фонетико-фонематическое нарушение речи ведет к лексико-грамматическому нарушению речи и все вместе к общему недоразвитию речи, т.е нарушению письма и чтения.
Приступать к определению всех недостатков звукопроизношения надо не позже 5 лет. Почему? Неправильное произношение до 4-5 лет считается нормальным явлением, т.к. артикуляционный аппарат еще не окреп и не развился в достаточной степени – возрастное или физиологическое косноязычие. После 4-5 лет нарушение звукопроизношения считается патологией.
6 664 462 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жерновая Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Мини-курс
4 ч.
![Рабочий лист. Звуки [б]-[б`].](https://img.infourok.ru/is07/img/0ffb-0017f142-c03fc006-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.