1103661
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизикаКонспектыРазработка интегрированного урока "Трение в природе"

Разработка интегрированного урока "Трение в природе"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Трение в природе и технике

(физика и биология)

Цель урока: Показать практическое занятие и роль трения в природе, технике и быту; научить ребят работать в группах.

Оформление урока: таблицы, рисунки, различные вилы подшипников, ролики.

Вступительное слово учителя

Старая народная пословица гласит: «Нет худа без добра и добра без худа». Это полностью соответствует и роли трения в природе, быту и технике. В одних случаях трение выполняет положительную роль, в других – отрицательную.

Класс был заранее подразделен на 3 группы:

  1. Положительная роль трения в технике и быту.

  2. Отрицательная роль трения в технике и быту.

  3. Трение в природе (работают с учителем биологии).

Выступление 1 группы:

Очень часто трение бывает полезным, вследствие чего оно широко используется в быту и технике:

А) Именно трение подошв обуви о пол комнате, о дороги и землю обеспечивают возможность передвижения, хождения человека.

Б) Трение об опору – землю, дороги, рельсы – движущих колес различных видов транспорта создает возможность движения автомобилей, трамваев, троллейбусов, поездов, сельхозмашин и т.д.

Через наш город проходит железная дорога. Каждый видел, что рельсы и колеса сделаны из металла и очень гладкие. На заре создания локомотивов у конструкторов были сомненья в том что колеса с гладкими обводами при движении по гладким рельсам будут иметь достаточную силу тяги по сцеплению. Некоторые из них предлагали устанавливать на паровозах зубчатые колеса, а между гладкими рельсами укладывать зубчатый рельс, сцепляясь с которым паровоз мог бы двигаться и тянуть за собой состав.

Сила трения должна быть равна силе, стремящейся повернуть колесо, тогда оно будет поворачиваться вокруг неподвижной оси и двигать паровоз вперед (рис. прилагается).

В) Одним из самых распространенных применений сил трения в технике является торможение различных видов транспорта и отдельных частей машин и станков. Особенно быстрое торможение, а значит и сильное торможение необходимо при движении с частыми остановками (метро, трамвай, троллейбус…). Работники ГАИ всегда проверяют работу тормозов, ручного тормоза. Чем больше скорость тела, тем больше тормозной путь, поэтому нельзя перебегать дорогу перед транспортом. Даже если шофер вовремя нажмет на тормоз, то автомобиль все равно пройдет несколько метров.

Вопрос: почему шоферы ругают «лысую резину»?

Г) В результате трения истираются трущиеся поверхности, поэтому оно используется в процессах заготовки инструментов, ножей, шлифовки и полировки.

Д) За счет трения между нитями не расползаются ткани, удерживаются на рукоятках молотки, топоры, лопаты. Болты с гайкой, шурупы, шурупы скрепляют части конструкции силой трения.

Когда нужно увеличить трение, поверхности делают более шероховатыми (подошва летней обуви гладкая, а на зимней - нет).

Вопрос: К ножкам многих приборов (телевизоры, магнитофоны) приклеены резиновые кружки. Зачем?

Задание: Попробуйте что-нибудь удержать в намыленных руках. Легко?

Выступление 2 группы.

До сих пор мы рассматривали, что дает нам трение. Давайте взглянем и на то, где трение вредно, как уменьшить трение?

А) Из-за трения происходит износ трудящихся поверхностей разных деталей машин и сооружений.

Поэтому, где только возможно, скольжение поверхности заменяют качением, применяют подшипники (показать виды подшипников).

Для трущихся поверхностей применяют материалы с меньшим коэффициентом трения; трущиеся поверхности делают гладкими, шлифуя их до зеркального блеска; применяют смазку. Трущиеся поверхности нагреваются.

Демонстрация: езда на роликах.

Б) Бег на лыжах – замечательное занятие! Если вы смотрели по телевизору соревнования лыжников, то обратили внимание: половина разговора комментатора – о смазке. Для каждой погоды она своя. Ошибешься – и лыжи будут либо плохо скользить, либо плохо держать при отталкивании.

Учитель: Говорят так: отсутствие трения – творчество фантастов; минимально вредно трение – мечта инженеров.

У нас ребята тоже помечтали о том, что же будет на Земле без трения. Рассказы учащихся.

Выступление 3 группы.

Давайте послушаем ребят, которые подготовили материал о силе трения и сопротивлении в организмах животных.

А) Жидкости, применяющие для смазки, обладают вязкостью. Так же и в организме животных жидкости, служащие для уменьшения трения, в то же время очень вязкие.

Кровь, например, более вязкая, чем вода. При движении по сосудистой системе она испытывает сопротивление, обусловленное внутренним трением. Чем сосуды тоньше, тем больше трение и тем больше падает давление крови.

Б) Малое трение в суставах объясняется их гладкой поверхностью, наличием сиповиальной жидкости, которая играет роль смазки.

В) При проглатывании пищи слюна играет роль смазки.

Г) Трение мышц и сухожилий о кость уменьшается благодаря выделению специальной жидкости.

Д) Большое трение необходимо для рабочих поверхностей органов движения. Сцепление тела с опорой достигается либо заострениями на конечностях (кости), либо мелкими неровностями (чешуйками, бугорками). Необходимо значительное трение и для хватательных органов (руки, хобот). В руке сочетается действие щипцов и полный охват со всех сторон: мягкая кожа ладони хорошо сцепляется с шероховатостями предметов, которые надо удержать.

Е) У многих растений имеются усики, они имеют форму, удобную для навивания. Цепкие хвосты лазающих животных имеют шероховатые поверхности.

З) Среди животных организмов распространены приспособления (шерсть, щетина, чешуйки, шипы) благодаря которым трение получается малым в одном направлении и большим – при движении в другом.

К) Изменение сопротивления при движении в разных направлениях наблюдается и у многих водоплавающих. Например, плавательные перепонки на лапах уток или гусей используется подобно веслам. При движении лапок назад утка распрямленной перепонкой загребает воду, а при движении вперед сдвигает пальцы – сопротивление уменьшается, в результате утка продвигается вперед.

Л) У некоторых рыб скорость равна 36 км/ч. Это происходит благодаря обтекаемой форме тела, конфигурации головы, обуславливающей малое лобовое сопротивление. Мелкие морские рыбки ходят стайкой, похожей по форме на каплю, при этом сопротивление воды движению стайки наименьшее.

Учителя подводят итоги урока.

Общая информация

Номер материала: ДВ-015594

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.