Разработка к уроку изо "Цвет.Основы цветоведения"

• 1 слайд

  Цвет.
  Основы цветоведения
  

• 2 слайд

  Вы мне скажите, дети:
  Какого цвета ветер?
  Какого цвета облако
  На небе голубом?
  Какого цвета песня?
  Какого цвета вечер?
  Какого цвета радость,
  Когда с другом вдвоём?
  
  Я думаю, вы скажете.
  Что всё это оранжевое,
  И красное, и жёлтое,
  Зелёное порой.
  И я отвечу просто вам,
  Что всё такое разное,
  Прекрасное, чудесное
  Лишь потому, что мир вокруг
  Для нас вдруг стал цветной.
  В.Г. Абрамова
  «Скажи, скажи, художник»
  

• 3 слайд

  Что такое ЦВЕТ?
  Цвет – дитя света. Без источника света цвета нет , так как цвет-это световые волны определенной длины . Световые волны отражаются или поглощаются поверхностью предметов и представляются нам цветом . Световые волны не имеют сами по себе цвета , цвет возникает только при восприятии этих волн человеческим глазом и мозгом.
  Цвет- это одно из самых важных изобразительных средств в искусстве.
  

• 4 слайд

  Ученые установили , что человеческий глаз может воспринимать только около 200 цветовых тонов и оттенков, которые имеют названия . Для того чтобы человек не запутался в таком разнообразии, люди придумали классификацию цветов и науку , которую изучают художники,- ЦВЕТОВЕДЕНИЕ.
  

• 5 слайд

  Все цвета художники делят на АХРОМАТИЧЕСКИЕ и ХРОМАТИЧЕСКИЕ.
  Хромос в переводе с греческого означает цвет.
  ХРОМАТИЧЕСКИЕ – это цвета , содержащие цвет (красный, желтый , зеленый и т.д.).
  АХРОМАТИЧЕСКИЕ – это белый ,черный и все оттенки серого. В этой группе цвета отличаются только по светлоте , тону.
  

• 6 слайд

  Основные цвета
  Весь мир состоит из предметов ,являющихся источником собственного или отраженного света. Часть предметов, на которые падает свет , его поглощают, а часть –отражают.
  

• 7 слайд

  Составные цвета
  

• 8 слайд

  Если на пути солнечного луча поставить стеклянную трехгранную призму, то белый свет расслоится и образуется разноцветная полоса, которая называется спектром. Спектр – та же радуга, и цвета в нем располагаются в определенном порядке: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.
  
  

• 9 слайд

  Если мы сумеем удалить из спектра один цвет, например красный , то соединенные посредством линзы все остальные цвета- в сумме дадут зеленый цвет. Каждый цвет имеет свой строго определенный ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ЦВЕТ.
  КРАСНЫЙ- ЗЕЛЕНЫЙ ,СИНИЙ – ОРАНЖЕВЫЙ, ЖЕЛТЫЙ – ФИОЛЕТОВЫЙ
  

• 10 слайд

  Светлота –
  степень разбелености
  (% присутствия в цвете белого и светло-серого тонов)
  М . Келехсаев «Весна»
  О.Ренуар «Пруд с утками»
  

• 11 слайд

  Глубина - степень яркости или приглушенности тональности цвета .
  Х . Гассиев «На ярмарку»
  А . Куинджи «Дарьяльское ущелье»
  

• 12 слайд

  Чтобы получить новые оттенки каждого цвета, можно прибавлять к нему разное количество белого и черного. Получаемый при этом цветовой тон будет отличаться НАСЫЩЕННОСТЬЮ и СВЕТЛОТОЙ.
  

• 13 слайд

  Цветовой круг обычно делят на две части – ТЕПЛУЮ и ХОЛОДНУЮ. ТЕПЛЫЕ цвета мы ассоциируем с теплом , а ХОЛОДНЫЕ с холодом.
  

• 14 слайд

  Теплые цвета
  

• 15 слайд

  Холодные цвета
  

• 16 слайд

  Каждый цвет имеет теплый
  и холодный оттенок
  

• 17 слайд

  Через цвет можно передавать настроение . ТЕПЛЫЕ ЦВЕТА дарят нам радость, оптимизм, а ХОЛОДНЫЕ ЦВЕТА – передают грусть, тоску , задумчивость . Теплые цвета наилучшим образом сочетаются с черным цветом, а холодные наоборот, очень подходят к белому.
  М. Туганов. «Сослан и Балсагово колесо»
  А. Есенов. «Старый город»
  Ш. Бедоев «Юность»
  Ю. Абисалов «Осень»
  

• 18 слайд

  Винсент Ван Гог «Подсолнухи»
  Винсент Ван Гог «Звездная ночь»
  У любого художника есть картины, созданные только в теплой или холодной цветовой гамме.
  

• 19 слайд

  Э. Дега «Голубые танцовщицы»
  Рембрант «Возвращение блудного сына»
  К. Моне «Кувшинки»
  П. Сезанн « Яблоки»
  П. Пикассо «Арлекин»
  

• 20 слайд

  КОЛОРИТ-это цветовой строй произведения , взаимосвязь всех его цветовых элементов.
  ЖИВОПИСЬ –это искусство цветовых и световых отношений. Работая с красками необходимо учитывать влияние цветов друг на друга, то есть писать цветовыми отношениями . Правильно найденные в картине цветовые отношения помогают видеть красоту окружающего мира и самого произведения.
  М. Келехсаев «Воспоминание»
  Ф. Цаллагова «Зимний Унал»
  

• 21 слайд

  Вопросы к теме:
  Назовите основные цвета. Как получить составной цвет?
  Какие пары дополнительных цветов ты можешь назвать?
  Как сделать цвет темнее или светлее?
  Назови любой цвет и расскажи, какое настроение он у тебя вызывает, ,что этот цвет тебе напоминает, где и при каких обстоятельствах он произвел на тебя наиболее сильное впечатление.
  Какие ты знаешь теплые и холодные цвета?
  Какие настроения вызывают теплые цвета и холодные цвета?
  Какие соотношения цвета ты выберешь для того, чтобы создать образ борьбы, бури; чтобы выразить таинственность или тревогу; чтобы выразить нежность?
  

• 22 слайд

  Домашнее задание:
  Выбери и изобрази сказочный мир цветной страны (например, Изумрудный город и окружающие его страны добрых и злых фей из сказок А. Волкова; недобрую коричневую страну из сказки В. Каверина; свой солнечный город и т.д.). Главное – суметь нарисовать этот волшебный мир красками так, чтобы получилось множество оттенков одного цвета. При этом не забывай, добрый или злой мир ты изображаешь: коричневый порядок в стране Дракона и коричневая страна шоколада будут иметь разное – контрастное – цветовое звучание, так же как страна Феи Сирени и замок Фиолетовой Колдуньи.
  

• 23 слайд

  Творческих успехов !
  Презентацию подготовила Патока М.Е. учитель ИЗО и черчения ГБОУ СОШ г.Беслан