Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Разработка кластерного урока на тему "Теория воспитания"

Разработка кластерного урока на тему "Теория воспитания"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Аннотация: Важным в личностно ориентированном подходе к образованию являеются специальные формы воздействия всех участников образовательного процесса. Для решения этой задачи использован кластерный подход к обучению. Суть кластерного подхода привиден на примере урока педагогики построенного на основе кластерного подхода.



Тема урока: «Теория воспитаниея»

Тип урока: изучение нового материала

Цели:

Образовательная: ввести понятие «воспитание» как деятельность в целестном педагогическом процессе.

Развивающие: учить самостоятельно добывать знания, побуждать к любознательности.

Воспитательная: воспитывать в учащихся дисциплинированность, ответственное отношение к учебному труду, умение к совместной деятельности.


Методы обучения: словестный, наглядный, практический.

Форма обучения: коллективная, индивидуальная


Ход урока

  1. Организационный момент.


  1. Постановка познавательной задачи

Цель: организация учащихся по принятию познавательной задачи

Учитель: Личность человека формируется и развивается в результате воздействия многочисленных факторов, объективных и субъективных, природных общественных, внутренних и внешних, независимых и зависимых от воли и сознания людей, действующих стихийно или согласно определенным целям. Общество имеет возможность передавать определенное изменения в социальной среде. Целенаправленное управление процессом развития личности обеспечивает данное организованная работа. Это является одним из ведущих понятий в педагогике. Так какому понятию мы посвятим урок?

Ответ учащияхся: - Воспитание


3.Усвоение новых знаний

Цель: ввести понятие «воспитание в целостном педагогическом процессе»; ознакомить учащихся с целями и задачами воспитания, методами воспитания; побуждать детей «добывать» новые знания.

Создается кластер. Рассматривается кластер ученика. Сравниваем с кластером учителя.


















  1. Выводы:

  • Воспитание – целенаправленное формирование личности в целях подготовки ее к участию в общественной и культурной жизни в соответсвии с социокультурными нормативными моделями.

  • Методы воспитания – это конкретные пути влияния на сознание, чувства, поведение школьников для решения педагогических задач.

  • Виды воспитания – классифицируется по принципу содержательного многообразия воспитательных целей и способов их достижения.

  • Средства воспитания – это совокупность премов воспитания как правило это предметы материальной и духовной культуры которые используются в воспитательном процессе.



  1. Закрепление знаний: Закрепления проводится с использованием раздаточных материалов в групповой и индивидуальной форме.



  1. Подводим итог урока.


  1. Домашнее задание



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 04.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров11
Номер материала ДБ-235992
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх