Разработка мастер -класса «О современных педагогических технологиях» Получить представление о современных технологиях обучения, настроить учителей на осмысление необходимости преобразования школьной практики, побудить задуматься о необходимости менять п

	Мастер – класс для педагогов КТТК
подготовила	Преподаватель физики Екишева Ш.Е.
Название занятия:	«О современных педагогических технологиях»
Общие цели: Задачи:	Получить представление  о современных технологиях обучения, настроить учителей на осмысление необходимости преобразования школьной практики, побудить задуматься о необходимости менять подходы в обучении
Ресурсы:	таблички, фломастеры, ватман, стикеры, А-3, видеролики, презентация «Power Point 2007»
I ЭТАП 10 мин II ЭТАП 1 мин III ЭТАП 5 мин IV ЭТАП 10 мин V ЭТАП 3 мин VI ЭТАП 5мин	Актуализация темы: Видеоролик  «Трансформация сознания» Вопрос: Почему я вам предложила просмотр данного видеоролика? Введение в модули  уровневой программы 1.Новые подходы в преподавании и обучении. Модуль «Новые подходы в преподавании и обучении» содержит конструктивистские подходы, основанные на идеях когнитивной психологии. В рамках этого модуля знания для себя ученик добывает и конструирует сам. 2.  «Обучение критическому мышлению». В рамках обучения критическое мышление включает сбор информации, систему доказательств, выводы, применение идей на практике. Основой данного метода является креативность. 3. Оценивание обучения. Оценивание для обучения. В рамках данного модуля используются методы совместной разработки и принятия критериев успешности образовательной деятельности учащихся. Ученики учатся оценивать работы других учащихся и приобретают навыки самооценки. 4. ИКТ в преподавании и обучении. Развитие информационно-коммуникационных технологий (далее – ИКТ) требует своевременных изменений в системе использования и оценивания знаний. Следовательно, меняются способы обучения, методики и технологии.  5. Управление и лидерство в обучении. В рамках данного модуля применяются стратегии, способствующие развитию у ребенка инициативности, умения работать в команде.  6. Обучение талантливых и одаренных. В настоящее время утверждается тенденция отказа от определения одаренных и талантливых в рамках академической успеваемости (например, высокий IQ). Предполагается, что одаренность и талант имеет широкий спектр особенных способностей. Поэтому, необходимо наряду с продемонстрированными учениками результатами успеваемости, выявлять имеющийся у них потенциал. 7. Обучение с учетом возрастных особенностей. У каждого ребенка на определенном возрастном этапе есть так называемая зона ближайшего развития (когда есть все возрастные предпосылки для формирования какого-либо навыка, но самостоятельно ребенок выполнить не может - необходима помощь взрослого или сверстника). Задача учителя состоит в том, чтобы предусмотреть подобные возрастные особенности ученика. А сейчас я вам предлагаю применить некоторые модули и стратегии на практике.  модуль- Новые подходы в преподавании и обучении. Создание коллаборативной среды. Стратегия  «Пожелания». модуль-Управление и лидерство в обучении. Деление на группы по стратегии «Атомы и молекулы». Просмотр мультфильма «О важности команды». модуль-Управление и лидерство в обучении. Название команды, составление правил работы в группе ( сначала в группах, затем общее на А- 3).Распределение ролей: лидер, спикер, секретарь, хронометражист, корреспондент.
	модуль-Управление и лидерство в обучении. Работа в группах. Модуль- Критическое мышление 1 группа: составить кластер по тексту 2 группа: составить тест из 5 вопросов 3 группа: нарисовать строение тел Модуль-Оценивание обучения. Оценивание для обучения. Оценивание каждого члена группы: стратегия- «Смайлики» Оценивание работы  групп: стратегия- «Большой палец» Самооценивание: стратегия- «Свободный микрофон» Рефлексия. А) Мне было интересно… ·                                 Мне было трудно… ·                                 Я хотел бы узнать … ·                                 Я научился….

Ожидаемые результаты:

Участники знают:

- структуру курсов повышения квалификации по системе Кембриджа;

- содержание 7-ми модулей Программы;

- новые формы методической работы;

Понимают:

- что подходы в обучении и преподавании надо менять в соответствии с мировыми тенденциями;

-необходимость внесения изменения в методическую работу школы;

Готовы:

- к повышению квалификации по Программам уровневых курсов;

- по-новому анализировать уроки коллег;

- оказывать действенную методическую помощь коллегам в освоении новых подходов в преподавании и обучении учащихся.

Краткое описание документа:

Предлагаю вашему вниманию конспект мастер класса. " О современных педагогических технологиях"В разработке есть различные приемы работы с детьми на уроках,как развивать лидерские качества учеников,командный метод ра

боты и проводить рефлексиюПолучить представление о современных технологиях обучения, настроить учителей на осмысление необходимости преобразования школьной практики, побудить задуматься о необходимости менять подходы в обучении урока.