Разработка на тему "Культура поведения и общения".

Открытое занятие тема: «Культура поведения и общения»  

Цель: Расширить представления детей о правилах поведения и общения. Развитие умений воспитанников вести себя в соответствии с нравственными нормами, правилами поведения, правилами этикета.

Задачи:

1.     Развивать умение правильно оценивать свое поведение и поведение других.

2.     Учиться применять навыки культурного поведения и общения в повседневной жизни.

3.     Воспитывать уважительное отношение к окружающим.

Ход занятия

Вводная часть.

- Добрый день, ребята, мы начинаем наше занятие поприветствуйте наших гостей. (тема и слова поэта на экране)

Нелёгок труд заводов и полей,

Но есть работа много тяжелей.

Работа эта – быть среди людей. (слова поэта Александра Межирова).

Воспитатель: - Ребята скажите мне в чем смысл в словах поэта? (ответы детей).

Воспитатель: Человек с самого рождения живет среди людей. Среди людей делает свои первые шаги и говорит свои первые слова, развивается и открывает свои возможности. Лишь человеческий социум может стать основой для развития личности, для развития «я» каждого человека. Сегодня мы будем говорить о культуре поведения и общения. Что такое этикет. Мы выясним кто такой культурный человек. Попытаемся с вами сформулировать правило культурного человека и научиться применять эти правила в повседневной жизни.

- Ребята как вы понимаете, что такое культура поведения и общения? (ответы детей)

- А сейчас давайте обратимся к словарям и узнаем, что значит культура поведения и общения. Внимание на экран презентация «Культура поведения и общения», которую подготовили наши девочки с 9 класса

(Культура поведения – это совокупность форм повседневного поведения человека (в труде, в быту, в общении с другими людьмиовокупность форм повседневного поведения человека ()  называется тема классного часа и слова поэта А. ), в которых находят внешнее выражение моральные и эстетические нормы этого поведения).

(Культура общения-  это часть культуры поведения, которая выражается главным образом в речи, во взаимном обмене репликами и беседе). Культура общения между людьми основывается на соблюдении общих правил поведения, известных под словом этикет. Этикет относится к общечеловеческим нормам морали и в переводе с французского языка означает «установленный порядок поведения».

- Какие правила поведения и общения вы знаете?

- Что значит по-вашему Этические нормы поведения? (ответы детей).

Основная часть.

Этический определяется как «повод правильного, хорошего поведения, общения друг с другом - система нравственного поведения человека», т. е это наше поведение в каких – либо ситуациях, а «Поведение – это зеркало, в котором каждый показывает и отражает свой истинный облик». (И. В.Гете).

- А сейчас я предлагаю вам вместе вспомнить о культуре поведения и общения в различных сферах.

1. Культура поведения и общения в школе.

2. Культура поведения в общественных местах.

- Сейчас мы с вами постараемся разобрать ситуации - реальные явления из нашей повседневной жизни: (карточки с ситуациями)

Ситуация 1. Школьная перемена. Ученики выходят из кабинета, мальчики начинают бегать и играть. За игрой не замечают ученика, несущего стопку книг, Костя, толкает нечаянно ученика несущего книги, книги рассыпаются по полу, но Костя этого не замечает и бежит дальше. Ученику ничего не остается, как поднять книги самому. Один из одноклассников Кости, Егор, оказывается рядом и помогает собрать книги. «Простите его», — говорит Егор,- Костя у нас такой несобранный! Давайте я помогу вам отнести книги». Казалось бы, неприятность исчерпана, ученик доволен.

Так ли это должно быть, как вы думаете?

- Что скажете про Костю и Егора?

- Как бы вы поступили в данной ситуации?

(ответы воспитанников)

Ситуация 2. В дверях магазина встречаются мальчик с девочкой. Мальчику надо выйти из магазина, а девочке войти. Мальчик уступает дорогу девочке, а за его спиной в это время собирается несколько человек.

«Чего встал? Выходи быстрее! — кричит парень сзади. — Не задерживай, я и так тороплюсь!». На что мальчик промолчал.

Что, по-вашему, мог ответить мальчик этому парню?

Как мог повести себя парень?

Какой могла бы быть реакция стоящих рядом людей?

А как бы ты себя повел?

(ответы детей)

Ситуация 3. Мальчик просит у одноклассника компьютерный диск с игрой, в которую давно мечтал поиграть. «А что ты мне за это дашь?» — спрашивает тот. После долгих уговоров и обещаний друг ответил подарю диск с фильмом и тот соглашается дать диск.

А как бы вы поступили?

Какое поведение вы одобряете?

Ситуация 4. Друг взял книгу у тебя на один день, а не отдает ее уже давно. Книга тебе очень нужна. Ты звонишь и говоришь: “Если ты не принесешь мне завтра книгу, я с тобой больше не дружу”. Как бы поступил ты? Твои действия?

           Скромное, сдержанное поведение - одно из основных правил этики. Корректное и вежливое поведение в разных местах, при разных обстоятельствах играет большую роль в суждении других о нашем воспитании. Когда на нас смотрят со стороны, а мы отражаем свое поведение положительно или отрицательно и тут складывается впечатление можно назвать тебя культурным и вежливым?

- Рождается ли человек сразу вежливым и воспитанным? (ответы детей).

- Что надо сделать для того, чтобы тебя считали вежливым? (ответы учащихся).

-Хорошо ли быть вежливым или этого надо стесняться? (ответы детей).

-Что поставим в основе воспитанности, которая определяет культуру поведения? (Уважение к человеку).

- В чём проявляется уважение к человеку? (ответы детей) (в приветливости, учтивости, тактичности, деликатности, естественности, сдержанности, терпимости.)

-  Сейчас мы посмотрим видео, послушаем рассуждение самых маленьких ребят о культурном человеке и сделаем вывод, какого человека можно назвать культурным?

(Видео дети говорят о культурном человеке)

- Какого человека можно назвать культурным? (это человек воспитанный, который усвоил правила поведения в обществе, следит за своими поступками).

-Ребята у вас на столе лежат макет школьника (ученик и ученица) на против каждой стрелочки впишите качество культурного ученика. (работа групповая) (вежливый, грамотный, честный, уважает старших, ответственный, внимательный, добрый, обходительный, культурный, соблюдает правила поведения).

-И так наши макеты готовы, посмотрим какими качествами обладают наши ученики. (ответ  )

Практическая часть: Ребята скажите, а вы хорошо владеете правилами этикета. Давайте посмотрим с вами видео -ролик «Что такое этикет»

Посмотрев видео ролик, вы узнали правила этикета, давайте наши знания сложим в «Чашу Воспитанности».

1. Какие волшебные слова вы знаете и говорите? (Здравствуйте, пожалуйста, спасибо, извините и т.д)

2. «Приветствие». Как нужно здороваться с пожилым человеком, с мужчиной, с женщиной, с равным себе?

3. Как можно приветствовать друг друга? (Говорить друг другу «здравствуйте»; кивок и жест при встрече; пожатие рук у мужчин; объятия при встрече родственников.)

4. Кто первым здоровается при входе в помещение? (Первым здоровается всегда входящий, независимо от пола и возраста.)

5. Кто должен здороваться первым: стоящий или проходящий? (Проходящий.)

6. Мужчина и женщина входят в помещение. Кто входит первым? (Входит первой всегда дама)

7. Если вы поехали на общественном транспорте? (Нужно пропустить выходящего вперед, старшим место уступать)

8. Если вас пригласили в гости? и как нужно вести себя за столом? (нужно прийти вовремя, не опаздывать, за столом вести себя культурно, не разговаривать с набитым ртом, пользоваться салфеткой)

9. Если вам нужно в кинотеатре пройти на свое место, а перед вами уже сидят люди. (Нужно пройти лицом к сидящим людям)

10. Если вы опоздали на мероприятие, куда садиться? Нужно ли искать свое место? (Необходимо сесть на ближайшее свободное место)

11. При разговоре по телефону кто здоровается первым? (Позвонивший, представившись)

Итог (рефлексия)

Спасибо ребята вы помогли мне заполнить «Чашу Воспитанности»

  - О чем мы сегодня на занятие вели разговор?

- Что вам понравилось?

-В чем же заключается Воспитанность? (Заключается в знаниях правил этикета и в их выполнении).

Воспитанность и хорошие манеры связаны с внутренней культурой человека.

- Вы живете среди людей, и каждый ваш поступок и желание отражаются в людях. Знайте, что существует граница между тем, что можно и нельзя: Проверяйте свои поступки сознанием: не причините ли вы зла, обиды, неприятности людям. Поступайте так, чтобы людям, окружающим вас, было хорошо. Будьте добрыми и чуткими к людям. Помогайте людям словом, делом и поступком. Ведь каждому приятно иметь дело с добрым, культурным, воспитанным, вежливым человеком. Я желаю вам быть воспитанными и тактичными, чтобы у людей от общения с вами оставалось хорошее впечатление.  

- Спасибо ребята за работу, я хочу вам на память о нашем занятие раздать мудрые изречения великих мыслителей, а гостям спасибо за внимание.