Разработка неклассного занятия "Космос"

Методическая разработка воспитательного  занятия

6,7 класс

Тема: «Космическое путешествие »

Разработала  воспитатель

Яблоновская Елена Вячеславовна

                                                                Поронайск 2023

Предмет	Воспитательное занятие
Тема занятия	Космическое путешествие
Класс	6,7
Технологии	Традиционная, игровая технология
Аннотация	В ходе мероприятия воспитанники продемонстрируют свои знания, проверят свои силы и умения в различных состязаниях, разовьют коммуникативные навыки.                                                                                                                   Дидактический  материал, игровые ситуации помогут  сделать занятие интересным, познавательным,  повысят активность воспитанников при выполнении заданий.
Практическая реализация	Открытое воспитательное  занятие
Цель занятия	Расширение знаний воспитанников о космосе
Задачи занятия	Образовательная. Познакомить с планетами Солнечной системы Развивающая. Развивать зрительное восприятие на основе выполнения практических заданий Воспитывающая. Прививать интерес к познанию нового
Формы организации работы детей	Фронтальная, групповая
Формы организации работы учителя	1) планирование (учет особенностей группы); 2)организация (установка, объяснение, распределение заданий); 3)регулирование и корректирование (устный опрос, подбадривание, похвала, вселение уверенности в собственные силы и возможности). Упражнения создание игровых ситуаций. 4)контроль 5) итог 6) анализ результатов, рефлексия.
Технические средства	Аудиоплеер.Компьютер
Оборудование	Плакаты, карточки с ребусами, теннисные шары, фрукты
Рефлексия	Создание игровой ситуации, использование разноцветных звездочек  позволило сделать занятие зрелищным и интересным.

План проведения занятия

Этапы занятия

I.Организационный момент. Цель: Обеспечить положительный настрой детей  для дальнейшей  работы на занятии. II.Основная часть 1.      Введение в тему Цель: Психологический настрой обучающихся к выполнению заданий, познакомить с темой занятия. Воспитатель: Ребята, чтобы узнать тему нашего занятия, я предлагаю выполнить вам следующее задание. – Прочитайте, записанные слова (Луна, планета, спутник, ракета, Марс, солнце, звезда) Каким общим понятием можно объединить эти слова? (космос). -Что означает слово космос? (вселенная). -Что отмечает наша страна 12 апреля? (День Космонавтики) Сегодня мы посетим мир космической вселенной, узнаем о планетах солнечной системы и отправимся в воображаемое космическое путешествие. -Когда вы вечером смотрите на небо, что вы видите? (звезды)    -Как вы думаете, звезды маленькие или большие? Звезды находятся далеко от Земли и поэтому кажутся очень маленькими. Люди придумали телескоп, чтобы наблюдать, изучать звезды. -Когда вы днем смотрите на небо, что вы видите? (солнце) Солнце-это самая большая звезда. Она светит очень ярко. Наша планета Земля, на которой мы живем, входит в состав Солнечной системы. В центре Солнечной системы ярко светит горячая звезда-Солнце. Вокруг него на разном расстоянии вращаются восемь главных планет: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Каждая планета отличается друг от друга по цвету, размеру, температуре. Меркурий - самая маленькая планета. Имеет радиус 2440км. Температура днем 350, ночью - 170 Венера - почти полностью состоит из углекислого газа. Она первой из звезд становится видна после заката и перед рассветом продолжает быть видимой. Земля - единственная планета, где на поверхности есть жидкая вода, без которой не могла бы развиваться жизнь. Марс - это единственное небесное тело, на котором могла бы существовать жизнь. В прошлом на поверхности планеты была вода. Марс называют Красной планетой. Юпитер - самая большая планета. В основном состоит из газа. Вес Юпитера составляет 1300 планет Земля. Сатурн – главная особенность, наличие ярких колец. Четыре кольца Сатурна движутся по разному.  Уран- самая холодная, температура до – 224. Ледяной гигант. Вращается лежа на боку.  Нептун вращается почти в 4,5 млр. км. от Солнца. На один оборот вокруг Солнца у него уходит 165 лет. -Ребята, а кто из вас знает, как называется одежда, которую надевает космонавт? (скафандр) Скафандр спасает и защищает от пожара, различных повреждений, имеет свою систему подачи воздуха. Человек может в скафандре выходить в открытый космос. Вес около 40 кг. -Какими качествами, должен обладать человек, которому доверили полет в космос? (здоровье, сила, ум, смелость, выносливость) В космосе космонавты находятся в невесомости, а выдержать это сможет не каждый. -Сейчас мы с вами проверим, можете ли вы пройти испытания, как космонавты.  В наших заданиях участвуют две команды: «Звезды» и «Планеты». Поприветствуйте друг друга. Возьмитесь за руки и поднимите руки вверх. Поехали. 1.  «Собери ракету» Цель: Создание ракеты по предложенным составляющим Ребята, чтобы полететь в космос, нам нужен космический корабль. Вам нужно из разрезанных фрагментов составить ракету. Задание командное 2. «Астронавты»      (теннисный шарик в ложке, круг на голове) Коррекционное упражнение на развитие координации движения (динамическая пауза) Цель: Формирование командного духа Все космонавты тренируются для того, чтобы быть ловкими и выносливыми. Предлагаю спортивное состязание в командах. 3. «Слова-перевертыши  Коррекционное упражнение на развитие зрительного восприятия (составь слово)             Цель: Выполнение задания в соответствии с инструкцией для детей Ребята, в бесконечном космосе существует множество планет, но они от нас так далеки, что мы пока не можем до них долететь. Чтобы изучить эти планеты, для этого надо много знать и уметь. Проверим, насколько вы находчивы и сообразительны. Расшифруйте названия планет. Атурнс - Сатурн Куриймер - Меркурий Ютерпи- Юпитер Нура-Уран Невера – Венера Тунпен – Нептун Расм – Марс Емляз - Земля 4.      «Космическая еда» Цель: Найти способ решения, нестандартной ситуации Ребята, чем же и как питаются космонавты в космосе? Еда запаяна в тубы и пакеты, из которых они выдавливают пищу прямо в рот. Им не нужны ложки и вилки. Представьте, что вы находитесь на борту корабля, еда зависла в невесомости и вам надо поймать еду ртом в этой необычной ситуации (виноград в воде съесть, яблоко укусить) 5.      Релаксация «Полет» (динамическая пауза) Цель: снятие эмоционального напряжения. (Звучит музыка для релаксации) III.Заключение 1.      Итог (обобщение) Цель: Подвести итог занятия. Вот и закончилось наше космическое путешествие. Ребята, вы показали себя не только знатоками  вселенной космоса, но и дружными, находчивыми, веселыми. Надеюсь, что вы узнали много нового и интересного. -Сколько планет существует в галактике? (8) - Как называется планета, на которой мы живем? (Земля) -Назовите планеты Солнечной системы Рефлексия: Цель: Определение отношения  воспитанников  к занятию. Каждая команда выходит к доске, берет звездочку своего настроения и прикрепляет со своим именем.