Разработка обобщающего урока по экономике в форме "Своей игры"

Пояснительная записка

Автор: Пичугина  Светлана Анатольевна

Образовательное учреждение: МБОУ «СОШ № 1» МО г. Братск, Иркутская область.

Предмет –  обществознание

Класс – 10

Название материала -   Интеллектуальная игра «Своя игра» по теме - Экономика

Предназначение – обобщение и систематизация полученных знаний на уроках, как внеклассное мероприятие

Цели:

- обобщить и систематизировать знания обучающихся по предмету;

- способствовать развитию мыслительной деятельности, творческого потенциала обучающихся, умению работать в конкурентной среде;

- продемонстрировать владение умениями и навыками, отрабатываемыми на уроках.

Задачи:

- закрепить знания обучающихся об экономике;

- развивать навыки работы в команде, коммуникативные навыки;

- повысить мотивацию к изучению предмета

-продолжить работу по формированию основ экономической культуры

Оборудование – мультимедиапроектор, экран, компьютер.

Форма использования – проецирование на экран при фронтальной работе с классом в группах

Авторский медиапродукт: презентация к игре

Авторские комментарии:

Игра является одним из современных средств обучения, обладающим образовательной, воспитательной, развивающей функциями, которые действуют в органическом единстве. Поэтому я считаю целесообразным проведение повторительно-обобщающего урока по разделу «Экономика» в виде телевизионного варианта игры “Своя игра”. Как показывает практика, учащиеся с удовольствием участвуют в данных мероприятиях, позволяющих не только закрепить полученные знания, но и получить эмоциональное удовольствие, заряд оптимизма. Нетрадиционная форма урока позволяет более продуктивно использовать знания, умения, навыки. Игра создает атмосферу успешности для учащихся в овладении учебным материалом. Психологическое влияние игры проявляется в интеллектуальном росте учащихся, в развитии инициативы, умении работать в команде.

Перед началом игры класс делится на 3-4 команды или набираются команды от нескольких классов в параллели. Приглашаются члены жюри. Затем учитель (ведущий) всех приветствует и объясняет правила игры. Команды по очереди выбирают себе вопрос на игровом поле, где обозначены области знаний и стоимость вопроса, и отвечают на него. Цена вопроса зависит от сложности. После того, как будет дан правильный ответ, следующая команда выбирает себе новый вопрос. И так до тех пор, пока не закончится время игры, либо вопросы на поле.

Жюри учитывает правильность ответов и проставляет баллы. Победившей считается команда, набравшая максимальное количество баллов. Если выпал «кот в мешке», то команда, если не хочет отвечать сама, может передать это право любой команде – сопернице.

По истечении игры даётся «заключительное слово» членам жюри. Подсчитывается общий бал команд. Выигрывает команда, набравшее максимальное количество баллов. Вручаются призы победившей и проигравшей команде, плюс оценка «отлично» - победителям и «хорошо» - 2 и 3 местам, а также оценки активным болельщикам.

Описание презентации:

Слайд 1 – заставка

Слайд 2 категория 1  «экономика нужна»

Слайд 3 категория 2  «экономическая лингвистика»

Слайд 4 категория 3  «все о деньгах»

Слайд 5 категория 4  «крылатые выражения»

Слайд 6 категория 5  «и в шутку, и всерьез»

Слайд 7 игровое поле

Экономика нужна	10	20	30	40	50
экономическая лингвистика	10	20	30	40	50
все о деньгах	10	20	30	40	50
крылатые выражения	10	20	30	40	50
и в шутку, и всерьез	10	20	30	40	50

Слайды с 8 по 62 описаны в таблице:

балл, категория	Вопрос	ответ
10  экономика нужна	Впервые термин «экономика» был введен в оборот древнегреческим философом Аристотелем	«окос»   - дом, хозяйство «номос» - вести, переводится как «искусство вести домашнее хозяйство»
30  экономика нужна	Экономика нужна для удовлетворения потребностей людей. Посредством каких форм деятельности оно осуществляется?	Производство Распределение Обмен потребление
40  экономика нужна	«Кот в мешке» Кто автор данных строк, из какого произведения они взяты: Бранил Гомера, Феокрита, Зато читал Адама Смита И был глубокий эконом, То есть умел судить о том, Как государство богатеет, И чем живет, и почему Не нужно золото ему, Когда простой продукт имеет.	А.С. Пушкин «Евгений Онегин»
50  экономика нужна	«Желаний никогда своих не умеряем; Имея что-нибудь, мы лучшего желаем…» Используя данное высказывание, сформулируйте основное противоречие экономики	Противоречие между безграничностью человеческих потребностей и исчерпаемостью и ограниченностью ресурсов
10 экономическая лингвистика	Определите, о каком понятии идет речь: «совокупность экономических представлении о производстве, обмене, потреблении материальных благ, влиянии экономической жизни на развитие общества, о путях и формах, методах, способствующих устойчивому развитию общества	Экономические знания
20 экономическая лингвистика	О каком экономическом понятии идет речь? Япония считается сегодня богатой страной, хотя исторически обладает ограниченными ресурсами. Уровень экономического развития позволяет ей продуктивно использовать ей эти незначительные ресурс. Как иначе они называются, перечислите их	Факторы производства: труд, земля, капитал, предпринимательские способности
30 экономическая лингвистика	«Кот в мешке» Какое экономическое понятие изображено на рисунке, дайте его определение	Конкуренция – соперничество между участниками рыночного хозяйства за лучшие условия производства и купли-продажи товаров
40 экономическая лингвистика	Выберите из приведенного ниже списка термин, не относящийся к экономической деятельности людей: Торговля, производство, социализация, разделение труда, специализация	социализация
50 экономическая лингвистика	О каком экономическом понятии идет речь? Запишите в виде математической формулы данное определение: Суммарная стоимость всех конечных продуктов и услуг, произведенных страной за год, поделенная на численность населения	Валовой внутренний продукт ВВП=
10 все о деньгах	Как называется лицевая и оборотная  сторона монеты?	Реверс и аверс
20 все о деньгах	Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «ценные бумаги». Найдите термин, не соответствующий данному понятию: Деньги, акции, облигация, вексель, чек, ваучер	Деньги
30 все о деньгах	Бумажные деньги в России появились в XVIII веке и назывались ассигнации. Назовите имя правителя, осуществившего данную реформу.	Екатерина II Великая
40 все о деньгах	Решите задачу: У Ирины Николаевны были акции компании «Ангара» - 10 штук по 100 рублей и государственные облигации 5 штук по 200 рублей. Какой доход получила Ирина Николаевна, если размер дивидентов составил 15%, а процент по облигациям 8%.	100*10*0,15=150 рублей – доход по акциям 200*5*0,08=80 рублей – доход по облигациям 150+80=230 рублей – общий доход Ирины Николаевны
50 все о деньгах	«Кот в мешке» Вставьте из предлагаемого списка пропущенные слова: ________(1) – это благо особого рода, всеобщий эквивалент, обладающий наибольшей способностью к обмену. Важнейшей характеристикой их является _____________(2). Она проявляется в способности любого блага быть обменянным на наличные деньги. Первоначально они были в виде_____________(3) золота и серебра, а затем они стали заменяться__________(4) - слитками металла определенной форм, веса, пробы и достоинства, которое удостоверено ___________(5). По мере развития рынка монеты постепенно вытеснялись_____________(6) деньгами. Договор, слитки, бумажные, деньги, предприятие, стоимость, ликвидность, государство, монеты	1- деньги 2- ликвидность 3- слитки 4-монеты 5- государство 6- бумажные
10 крылатые выражения	«Кот в мешке» Генеральный секретарь ЦК КПСС  Л.И. Брежнев сказал разу, которая превратилась в «крылатую». Продолжите ее: «Экономика должна быть________»	экономной
20 крылатые выражения	Объясните выражение «Жить на широкую ногу»	Жить пышно, богато, с размахом и щедростью
30 крылатые выражения	Купец вез товар на ярмарку. Неожиданно сломалось колесо телеги, содержимое упало на землю. Хозяин развел руками и горестно воскликнул___________	Что с воза упало, то пропало
40 крылатые выражения	Подберите окончание высказываний Всякая экономия в конечном счете …… …залог могущества страны. Незнание экономических законов… …сводится к экономии времени. Мощная экономика…. …не получая от них никакого удовольствия. Экономика - это способ тратить деньги… ….не освобождает от ответственности.	Всякая экономия в конечном счете сводится к экономии времени. Незнание экономических законов не освобождает от ответственности. Мощная экономика залог могущества страны. Экономика - это способ тратить деньги, не получая от них никакого удовольствия
50 крылатые выражения	Кто, по вашему мнению, мог бы сказать такие слова: «Если хотите быть богатыми, научитесь не только зарабатывать, но и быть экономными». Аристотель, Б. Франклин, К. Маркс, Дж. Остин, В.В. Путин	Бенджамин Франклин
10 и в шутку, и всерьез	Какое животное всегда при деньгах?	Поросенок, у него есть пятачок
20 и в шутку, и всерьез	«Кот в мешке» Лицо торговой точки, что это?	витрина
30 и в шутку, и всерьез	Какая русская сказка демонстрирует эффективность коллективного труда?	«Репка»
40 и в шутку, и всерьез	Какое сказочное животное умело изготавливать монет простым ударом копыта	Антилопа в сказке «Золотая антилопа»
50 и в шутку, и всерьез	Как назвали на Руси купцов, изгнанных из гильдии за систематические обманы и обвесы покупателей	разгильдяи

 Слайд 63 Ссылка на автора шаблона

Список литературы и источников:

1.Беспалько В.П. «Слагаемые педагогической технологии». М. Педагогика,1989г.

2.Кишенкова, О.В. ЕГЭ 2013. Обществознание. Сдаем без проблем! / О.В. Кишенкова. - М.: Эксмо, 2012.

3.Клименко, А.В. Обществознание: Учебное пособие для школьников старших классов и поступающих в вузы / А.В. Клименко, В.В. Румынина. - М.: Дрофа, 2013.

4.Маркова А.П. и др. «Формирование мотивации учения» М. Просвещение, 1990г.

5.Махоткин, А.В.;, Махоткина, Н.В. Обществознание в схемах и таблицах / А.В.; Махоткина Н.В. Махоткин. - М.: Эксмо, 2016

6.Обществознание. 10 класс: учеб. для общеобразоват. Учреждений: базовый уровень/ Под ред. Л.Н.Боголюбова,- М.: Просвещение, 2012.

7.Пидкасистый П.И. «Технология игры в обучении» – М. Просвещение, 1992г.

• 1 слайд

  Экономика
  10 класс
  2017
  

• 2 слайд

  Категория 1
  Экономика
  нужна
  

• 3 слайд

  Категория 2
  Экономическая
  лингвистика
  

• 4 слайд

  Категория 3
  Все о деньгах
  

• 5 слайд

  Категория 4
  Крылатые выражения
  

• 6 слайд

  Категория 5
  И в шутку, и всерьез
  

• 7 слайд

  10
  20
  30
  40
  50
  10
  20
  30
  40
  50
  10
  20
  30
  40
  50
  10
  20
  30
  40
  50
  10
  20
  30
  40
  50
  Категория 1
  
  
  
  
  Экономика нужна
  Экономическая лингвистика
  Все о деньгах
  Крылатые выражения
  и в шутку, и всерьез
  

• 8 слайд

  Экономика нужна
  10
  Впервые термин «экономика» был введен в оборот древнегреческим философом Аристотелем. Переведите с греческого языка сочетание слов «ойкос» и «номос»
  

• 9 слайд

  Экономика нужна
  10
  «Ойкос» -дом, хозяйство
  «номос» – вести,
  Переводится как «искусство вести домашнее хозяйство»
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  Экономика нужна
  20
  Чаще всего под экономикой понимают народное хозяйство государства или мира.
  В каких еще двух значениях используют этот термин?
  

• 11 слайд

  Экономика нужна
  20
  Совокупность производственных отношений любого общества (государства)
  
  
  
  Общественная наука, изучающая рациональное поведение людей в процессе производства
  

• 12 слайд

  Экономика нужна
  30
  Экономика нужна для удовлетворения потребностей людей. Посредством каких форм деятельности оно осуществляется
  

• 13 слайд

  Экономика нужна
  30
  

• 14 слайд

  40
  

• 15 слайд

  Экономика нужна
  40
  
  Кто автор данных строк, из какого произведения они взяты:
  Бранил Гомера, Феокрита,
  Зато читал Адама Смита
  И был глубокий эконом,
  То есть умел судить о том,
  Как государство богатеет,
  И чем живет, и почему
  не нужно золото ему,
  Когда простой продукт имеет.
  
  
  
  
  

• 16 слайд

  Экономика нужна
  А.С. Пушкин
  «Евгений
  Онегин»
  
  40
  

• 17 слайд

  Экономика нужна
  50
  Желаний никогда своих не умеряем;
  Имея что-нибудь, мы лучшего желаем…
  
  Используя данное высказывание, сформулируйте основное противоречие экономики
  

• 18 слайд

  Экономика нужна
  50
  Противоречие между безграничностью человеческих потребностей и исчерпаемостью, ограниченностью ресурсов
  

• 19 слайд

  Экономическая лингвистика
  10
  Определите,
  о каком понятии идет речь.
  Совокупность экономических представлений о производстве, обмене и потреблении материальных благ, влиянии экономической жизни на развитие общества, о путях и формах, методах, способствующих устойчивому развитию общества.
  

• 20 слайд

  Экономическая лингвистика
  10
  Экономические знания
  

• 21 слайд

  Экономическая лингвистика
  
  20
  О каком экономическом понятии идет речь?
  Япония считается сегодня богатой страной, хотя исторически обладает ограниченными ресурсами. Уровень экономического развития позволяет ей продуктивно использовать эти незначительные ресурсы. Как иначе они называются, перечислите их:
  ___________________________-?
  
  

• 22 слайд

  Экономическая лингвистика
  20
  Факторы производства:
  труд, земля, капитал, предпринимательские способности
  

• 23 слайд

  30
  

• 24 слайд

  Экономическая лингвистика
  30
  Какое экономическое понятие изображено на рисунке, дайте его определение
  

• 25 слайд

  Экономическая лингвистика
  30
  Конкуренция – это соперничество между участниками рыночного хозяйства за лучшие условия производства и купли-продажи товаров
  

• 26 слайд

  Экономическая лингвистика
  40
  Выберите из приведенного ниже списка термин, не относящийся к экономической деятельности людей:
  торговля, производство, социализация, разделение труда, специализация
  
  

• 27 слайд

  Экономическая лингвистика
  40
  социализация
  

• 28 слайд

  Экономическая лингвистика
  50
  О каком экономическом понятии идет речь? Запишите в виде математической формулы данное определение
  Суммарная стоимость всех конечных продуктов и услуг, произведенных страной за год, поделенная на численность населения
  

• 29 слайд

  Экономическая лингвистика
  50
  Валовой внутренний продукт
  ВВП = суммарная стоимость всех конечных товаров и услуг, произведенных страной за год/
  численность населения
  
  

• 30 слайд

  Все о деньгах
  10
  Как называется лицевая и оборотная сторона монеты
  
  

• 31 слайд

  Все о деньгах
  10
  Аверс и реверс
  

• 32 слайд

  Все о деньгах
  20
  Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «ценные бумаги». Найдите термин, не соответствующий данному понятию.
  Деньги, акции, облигация, вексель, чек, ваучер
  

• 33 слайд

  Все о деньгах
  20
  
  Деньги
  

• 34 слайд

  Все о деньгах
  30
  Бумажные деньги в России появились в XVIII веке и назывались ассигнации. Назовите имя правителя, осуществившего данную реформу
  

• 35 слайд

  Все о деньгах
  30
  Екатерина II
  

• 36 слайд

  Все о деньгах
  40
  Решите задачу
  У Ирины Николаевны были акции компании «Ангара» - 10 штук по 100 рублей и государственные облигации 5 штук по 200 рублей. Какой доход получила Ирина Николаевна, если размер дивидендов составил 15℅, а процент по облигациям 8 ℅
  

• 37 слайд

  Все о деньгах
  40
  Ответ:
  100*10*0,15= 150 рублей – доход по акциям
  200*5*0,08 = 80 рублей – доход по облигациям
  150+80 = 230 рублей общий доход Ирины Николаевны
  

• 38 слайд

  50
  

• 39 слайд

  Все о деньгах
  50
  Вставьте из предлагаемого списка пропущенные слова.
  ______(1) – это благо особого рода, всеобщий эквивалент, обладающий наибольшей способностью к обмену. Важнейшей характеристикой их является______(2). Она проявляется в способности любого блага быть обмененным на наличные деньги. Первоначально они были в виде______(3) золота и серебра, а затем они стали заменяться ________(4) – слитками металла определенной формы, веса, пробы и достоинства, которое удостоверено____________(5). По мере развития рынка монеты постепенно вытеснялись________(6) деньгами.
  
  Деньги, стоимость, ликвидность, договор, слитки, монеты, государство, предприятие, бумажные.
  

• 40 слайд

  Все о деньгах
  1-деньги
  2-ликвидность
  3-слитки
  4-монеты
  5-государство
  6-бумажные
  50
  
  
  

• 41 слайд

  10
  

• 42 слайд

  Крылатые выражения
  10
  Генеральный секретарь ЦК КПСС Л.И. Брежнев сказал фразу, которая превратилась в «крылатую». Продолжите ее:
  «Экономика должна быть
  _________________»
  Ulrich Kohls
  

• 43 слайд

  Крылатые выражения
  10
  экономной
  
  

• 44 слайд

  Крылатые выражения
  20
  
  
  Объясните выражение
  «Жить на широкую
  ногу»
  

• 45 слайд

  Крылатые выражения
  20
  Жить на широкую ногу- жить пышно, богато, с размахом и щедростью
  
  

• 46 слайд

  Крылатые выражения
  30
  Купец вёз товар на ярмарку. Неожиданно сломалось колесо телеги, содержимое упало
  на землю. Хозяин развёл руками и горестно воскликнул: …..
  
  

• 47 слайд

  Крылатые выражения
  30
  Что с воза упало,
  то пропало
  

• 48 слайд

  Крылатые выражения
  40
  
  
  Подберите окончание высказываний
  Всякая экономия в конечном счете…
  Незнание экономических законов…
  Мощная экономика…
  Экономика – это способ тратить деньги…
  ……..залог могущества страны.
  ………сводится к экономии времени.
  ……..не получая от них никакого удовольствия
  ………. не освобождает от ответственности
  

• 49 слайд

  Крылатые выражения
  40
  Всякая экономия в конечном счете… сводится к экономии времени.
  Незнание экономических законов… не освобождает от ответственности
  Мощная экономика… залог могущества страны.
  Экономика – это способ тратить деньги… не получая от них никакого удовольствия
  

• 50 слайд

  Крылатые выражения
  Кто, по вашему мнению, мог бы сказать такие слова:
  «Если хотите быть богатыми, научитесь не только зарабатывать, но и быть экономными»
  
  Аристотель, Б. Франклин, К. Маркс,
  Дж. Остин, В.В. Путин?
  50
  

• 51 слайд

  Крылатые выражения
  50
  Бенджамин Франклин
  

• 52 слайд

  
  10
  И в шутку, и всерьез
  Какое животное
  всегда при деньгах?
  

• 53 слайд

  И в шутку, и всерьез
  Поросенок, у него есть пятачок
  10
  

• 54 слайд

  20
  

• 55 слайд

  И в шутку, и всерьез
  Лицо торговой точки,
  что это?
  20
  

• 56 слайд

  И в шутку, и всерьез
  20
  
  витрина
  

• 57 слайд

  И в шутку, и всерьез
  30
  Какая русская народная сказка демонстрирует эффективность коллективного труда?
  

• 58 слайд

  И в шутку, и всерьез
  30
  «Репка»
  

• 59 слайд

  И в шутку, и всерьез
  40
  Какое сказочное животное умело изготавливать монеты простым ударом копыта?
  

• 60 слайд

  И в шутку, и всерьез
  40
  антилопа
  

• 61 слайд

  И в шутку, и всерьез
  50
  Как называли на Руси купцов, изгнанных из гильдии за систематические обманы и обвесы покупателей?
  

• 62 слайд

  И в шутку, и всерьез
  разгильдяи
  
  50
  

• 63 слайд

  Использованные источники
  Аудиоряды заимствованы с сайта GetTune.net по запросу «Своя игра»
  Звезда Фон Кот в мешке Идея игры
  
  Автор шаблона игры Салиш С.С.
  2014 год