Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Разработка открытого урока " Моя семья"

Разработка открытого урока " Моя семья"


  • Иностранные языки

Документы в архиве:

Название документа Моя семья.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Family
Mother
Father
Daughter
Son
Brothers
Sisters
Brother and Sister
Mother and Father
Grand- mother
Grand- father
Father and Daughter
Mother and Daughter
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Family
Описание слайда:

Family

№ слайда 2 Mother
Описание слайда:

Mother

№ слайда 3 Father
Описание слайда:

Father

№ слайда 4 Daughter
Описание слайда:

Daughter

№ слайда 5 Son
Описание слайда:

Son

№ слайда 6 Brothers
Описание слайда:

Brothers

№ слайда 7 Sisters
Описание слайда:

Sisters

№ слайда 8 Brother and Sister
Описание слайда:

Brother and Sister

№ слайда 9 Mother and Father
Описание слайда:

Mother and Father

№ слайда 10 Grand- mother
Описание слайда:

Grand- mother

№ слайда 11 Grand- father
Описание слайда:

Grand- father

№ слайда 12 Father and Daughter
Описание слайда:

Father and Daughter

№ слайда 13 Mother and Daughter
Описание слайда:

Mother and Daughter

Название документа Разработка урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:




МБОУ школа № 170

















Тема урока: Моя семья (My Family)

Класс: 2

Предмет: английский язык

Учитель английского языка:

Степенко Светлана Игоревна



































Тема урока: Моя семья

Вид урока: Изучение нового материала с элементами повторения.

Класс: 2

Время проведения урока: 45 мин

Цель деятельности педагога: создать условия для усвоения учащимися графического отображения и правил чтения буквы Rr и знаков транскрипции; правил употребления отрицательной формы глагола have got; обеспечить формирование навыков аудирования и устной монологической речи; способствовать развитию памяти, мышления, познавательных и речевых умений; закрепить знания по лексическим единицам “Моя семья”.

Планируемые результаты: адекватно произносят и различают на слух звуки изученных букв; воспроизводят графически корректно изученные буквы прошлых уроков; составляют монологическое и диалогическое высказывания; понимают на слух иноязычную речь, опираясь на иллюстрации учебник; проговаривают за учителем слова и предложения, используя изученную лексику; расширяют запас лексического и грамматического материала новыми единицами.

Формируемые учебно-универсальные действия (УУД)
Личностные: - самоопределение

Регулятивные: - целепологание, планирование, контроль и оценка, коррекция, выделение и осознание того что уже усвоено и что еще подлежит усвоению.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; постановка вопросов; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Познавательные: умение структурировать знания; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание ; рефлексия.

Используемые технологии: информационно-компьютерные технологии, игровая форма, здоровье-сберегающие технологии, компетентностный подход.

Оборудование: навесной плакат английского языка; карточки с буквами английского языка; карточки с английскими звуками; презентация к уроку; обучающее видео; карточки для рефлексии (красным и синим цветом).

Учебное пособие: Биболетова М.З. “Enjoy English”. Английский с удовольствием – 2 класс. Издательство “Титул”, 2012. ФГОС. Биболетова М.З. “Workbook” Рабочая тетрадь к учебнику. Аудиоприложение к учебнику.















Сценарий урока

1.Мотивация к учебной деятельности

Приветствие учащихся Good morning, children. I am glad to see you today, sit down please. Доброе утро, ребята, я рада вас видеть, садитесь пожалуйста.

Речевая разминка Answer my questions, please – ответьте на мои вопросы

How are you? What is your name? How old are you? Do you speak English? What is your mother`s name? Как твои дела? Как тебя зовут? Сколько тебе лет? Ты говоришь по-английски? Как зовут твою маму?

Фонетическая разминка Pronounce, please, the sounds – произносим звуки (просмотр обучающего видео)

2.Постановка темы и формулирование учебно-познавательной задачи

Look at these slides, please – посмотрите на эти слайды (просмотр презентацииМоя семья”) How do you think what about are we talking today? Как вы думаете о чем сегодня мы поговорим? Yes, we are talking about My Family at the lesson today.

3.Обобщение и систематизация знаний Do you like to sing? Вам нравится петь? (Yes, I do). Let`s sing a song aboutThe ABC” – Давайте споем песню про алфавит (включена аудиозапись к учебнику английского языка).

So, Nikita, tell us the ABC – Никита расскажи нам алфавит.

4.Основной этап урока

Формирование навыков письменной речи

Open, please, your workbook and find the next letter Rr. Write, please, this letter as correctly as you can – Откройте рабочие тетради и найдите следующую букву Rr. Пропишите эту букву.

Согласная буква Rr читается не так, как она называется в алфавите. Послушайте и повторите слова: red, green, run, river.

Ознакомление учащихся со структурой “I have gotА сейчас я расскажу вам о новом правиле. О том что у нас есть мы будем говорить так – I have got aО том чего у нас нет надо говорить так – I have not got aOpen your copy books, write down the date. What date is it today? Write down, please, this rule – Откройте тетради, запишите число, и запишите это правило.

Формирование навыков аудирования Now, let`s listen a story and try to understand who is it? Давайте послушаем запись и попробуем понять о ком же идет речь? (аудиозапись к учебнику английского языка – Урок 19)

So, who is it? It is a rabbit Martin – Yes, you are right.

Физразминка Stand up, please, let`s have a rest – Давайте отдохнем. Встаньте пожалуйста. (Просмотр обучающего видео-физразминка “I can run”) Repeat all together – проговариваем слова все вместеI can run, I can run, I can run and run I am having lots of fun, I can run, I can run, can you?...

5.Первичное закрепление

Формирование навыков говорения

Let`s do ex.2 at p.35 – What can you tell us about your family? А что ты можешь рассказать о своей семье? Who wants to begin? Who is brave? Кто желает начать? Кто смелый?

Пример рассказа: My name is Dima. I have got a big family. I have got a mother. Her name is Polina. I have got a father. His name is Pavel. I have got a sister. Her name is Olga. I have got a grandmother. Her name is Vera. I have not got a grandfather.

Повторение изученных букв

Name the letter, please – назовите букву (учитель показывает карточки с буквами)

Ученик: The letter is Ee.

6.Рефлексия. Итоги урока.

What have we done at the lesson today? Расскажите, чем сегодня на уроке мы занимались? ( Мы познакомились с новой буквой алфавита, повторили алфавит, вспомнили правописание изученных букв алфавита, вспомнили слова по теме “Моя семья”, познакомились с выражениями I have gotI have not got a… Послушали о семье кролика Мартина. Рассказали о своей семье).

Do you like our lesson? Вам понравился наш урок? If the lesson was interesting for you, show me, please, the red card. If the lesson was not interesting for you, show me please the blue card. Если урок вам был интересен, то покажите мне красную карточку. А если вам урок не был интересен, то покажите мне синюю карточку.

Оценивание учебной деятельности учащихся

Прощается с учениками Thank you for your work, the lesson is over, good bye.

Благодарю за вашу работу на уроке. Урок окончен, до свидания.









3



Автор
Дата добавления 21.06.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров71
Номер материала ДБ-128419
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх