Разработка по недели английского языка

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Алупкинская санаторная школа – интернат»

ОТКРЫТОЕ МЕРОПРИЯТИЕ НА ТЕМУ:

ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДНИЕ ПРЕДМЕТНОЙ НЕДЕЛИ КАК ОДИН ИЗ ПУТЕЙ ЛИЧНОСТНО-РАЗВИВАЮЩЕГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ ШКОЛЬНИКОВ

 АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

                                                                                    Учитель: Лыткина Л. А.

г. Алупка

                                                         2016 г.          

Цель: развитие навыков говорения, аудирования в процессе творческого общения учеников друг с другом и учителем на основе изучаемой темы.

Внеклассная работа – один из важнейших факторов развития творческих способностей учащихся.

Развитие творческого потенциала личности важнейшая задача для учителя во внеклассной работе. Чтобы привлечь учеников к творческой работе, необходимо обеспечить их интересным страноведческим и литературоведческим, игровым материалом.

Массовые формы внеклассной работы: вечера, конкурсы, олимпиады, КВН, аукционы, диспуты, праздники, экскурсии, необычные фестивали.

Вечер является основным видом массовой формы внеклассной работы по английскому языку. Чтобы подготовить вечер (праздник) проводится большая работа по инсценировкам стихотворений, загадок, шуток. Готовится соответствующие оформление зала. Необходимо составить программу, подобрать исполнителей, подготовить музыкальные сопровождения организовать викторины, конкурсы. На вечере все говорят на английском языке. Дополнительным материалом могут служить стихи, пьесы, крылатые выражения, юмористические рассказы о знаменитых людях. Важно, чтобы тема вечера, праздника была интересной, актуальной, отвечала воспитательным задачам и культурным запросам учащихся. Языковой материал вечера должен быть доступен учащимся и опираться на знания, полученные на уроках английского языка.

Во время недели английского языка «English Language Week» очень актуально проводить игры-викторины «Знаешь ли ты историю, традиции, культуру, литературу Великобритании или США?», а также игры «Умники и умницы». Данные мероприятия отражают важную тему – тему взаимодействия (интегрирования различных предметов, например: английского языка, литературы, географии). Элементы инсценировки «Ромео и Джульетта» в зала Воронцовского дворца прекрасно отражают результат такой работы. Будущие участники конкурсов, игр заранее готовят вопросы по страноведению, живописи, истории, литературы ВБ и США, из которых отбирают самые интересные; каждый класс выпускает стенгазету по теме английской недели. В каждом мероприятии учитывается возраст учеников, их интересы. Так в 5-м классе успешно проводилась инсценировка отрывка из романа М. Твена «Том Сойер» и сказки Ш. Перо «Красная Шапочка». Грамматические и лексические задания конкурсов должны обеспечить практические умения учащихся применять знания по грамматике и лексике, активизировать максимальную деятельность учащихся на время употребления грамматических конструкций, лексики в естественных ситуациях общения.

Если ученик активно, с радостью участвует в мероприятии, значит ему интересно и цель данного представления достигнута. Все учащиеся должны и могу быть участниками английской недели.

План проведения недели английского языка

«Традиции, культура, литература, символика Великобритании»

Понедельник: Игровой праздник (инсценировки, рифмовки, песни, стихи). Принимают участие ученики 2, 4, 8, 9 классов.

Цели:  

·        активизировать познавательную деятельность учащихся, лать им возможность оценить свой уровень владения английским языком, применить знания и умения в новой литературе, ситуации;

·        развивать интерес к английской литературе.

Подготовка:

·        выбирается тема для всех классов, определяющая содержание вечера;

·        учащиеся сами выбирают литературу, стихи, рифмовки, песни;

·        обучение высказыванию своего отношения к прочитанному;

·        репетиция инсценировок.

Оборудование:

·        компьютер;

·        магнитофон;

·        предметная наглядность;

·        костюмы;

·        плакаты;

·        декорации инсценировок.

Ход мероприятия

I. Инсценировки

1.     Подвески королевы – 8 класс

2.     Король Лир – 9 класс

3.     Золушка – 10-11 классы

4.     Красная Шапочка – 5 класс

5.     Маша и Медведь – 4 класс

II. Песни, рифмовки в танцевальном движении

Исполняют учащиеся 2-4х классов.

Вторник: Выставка плакатов, рисунков, рефератов, газет учащихся 5-11х классов.

Среда: Викторина «Знаешь ли ты историю, традиции, культуру, литературу Великобритании?»

Цели:

·        активизация языкового чутья, смыслового восприятия иноязычного материала;

·        повысить интерес учащихся к изучению английского языка.

Оборудование:

·        компьютер;

·        магнитофон;

·        предметная наглядность;

·        плакаты;

·        карта Великобритании.

Содержание

I. History

Учащиеся 10-11 классов отвечают письменно на вопросы по теме «История Великобритании».

·        What is the name of the present English Queen? (Elisabeth George Windsor)

II. Geography

·        What are the Kingdoms of the UK and their capitals? ( England – London, Scotland – Edinburgh, Wales – Cardiff, Northern Ireland – Belfast)

III. Culture and traditions

Материал викторины прилагается.

Четверг: Презентация

·        стиль жизни англичан;

·        достопримечательности Великобритании;

·        королевская семья;

·        культура, история, литература, праздники Великобритании;

·        символика Великобритании.

Принимают участие ученики 6, 7, 8х классов.

Цели:

·        познакомить учащихся с традициями, обычаями, символикой Великобритании;

·        активизировать творческие способности учащихся при проведении и подготовки мероприятий;

·        заинтересовать учащихся в изучении английского языка как средства знакомства с англоязычными странами.

Оборудование:

·        компьютер;

·        магнитофон;

·        предметная наглядность;

·        плакаты;

·        карта Великобритании;

·        рефераты учащихся.

Содержание

·        учащиеся 7го класса представляют свою презентацию достопримечательностей Великобритании, жизни королевской семьи:

1.     Царева Ольга – достопримечательности Великобритании;

2.     Ильина Алина – традиции, обычаи Великобритании;

3.     Кудинов Илья – история королевской семьи;

4.     Важовский Михаил – символика Великобритании.

·        учащиеся 8го класса представляют презентацию стран Великобритании, их символику, достопримечательности:

1.     Савченко Руслан – Англия;

2.     Галицкая Алла – Уэльс;

3.     Хандрыга Рамил – Шотландия.

·        Учащиеся 6го класса представляют инсценировку «St. Valentaine`s Ball»:

1.     Король – Михеев Евгений;

2.     Королева – Маркова Алена;

3.     Д` Артаньян – Яковлюк Илья;

4.     Констанция – Омельченко Татьяна;

5.     Кардинал – Милошенко Дмитрий;

6.     Ведущий – Ранцев Сергей.

Пятница: Торжественная линейка, посвященная закрытию недели английского языка и вручение наград.

I место – Царева Ольга, Важовский Михаил (7 класс);

II место – Ильина Алена (7 класс), Галицкая Алла (8 класс);

III место – Омельченко Татьяна (6 класс).

Учащимся были вручены благодарности, грамоты за активное участие в проведении недели английского языка «Традиции, культура, литература, символика Великобритании».

ПРИЛОЖЕНИЕ К ИНСЦЕНИРОВКАМ

1. «Том Сойер» М. Твен

2. «Красная Шапочка». Ш. Перо.

 3. «Золотое прикосновение»

4. «Золушка»

 5. «Песни и рифмовки». Учащиеся 2-4 классов.

6. «Теремок»

Подведение итогов «Недели английского языка».

ПРИЛОЖЕНИЕ

РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ

Тема: «Традиции, культура, литература, символика Великобритании»