Разработка по теме "Олимпиада по русскому языку в начальной школе"

Олимпиада по русскому языку

Выполнил учени__   2 класса ____  ФИ ____________________________

Диктант

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 1.

Найди общее начало для слов:
________-тина, ________-тошка, ________-та, ________-ман, ________-тон.

Задание 2.
Найди слова, которые спрятаны в словах:
Мель - ________________________________
Волк - ________________________________
Удочка - ________________________________
Коса - ________________________________
Столб - ________________________________
Хлев - ________________________________

Задание 3.
Отгадай ребусы:
Р1А______________,     О5_______________,      Ш3Х_____________.

Задание 4.
Вставь в слова пропущенные буквы:
_зычок, Р_ссия, п_года, м_ро_, ра__каз, т_атр, _ртистка, вдру_, ов_щи, вес_ло, ч_ловек, М_сква, р_бята, _днажды, т_тра_ка.

Задание 5.
В каком варианте слова не обозначают одно и то же?

а) слеза — слезинка
б) кувшин — кувшинка
в) берёза — берёзка

Задание 6.
Найди лишние слово, подчеркни:

а) мяч, арбуз, лес, зубы

б) ночь, дочь, поле, петь

Задание 7.

Составь слова из букв: ы,л,о,м е,р,о,п у,р,а,к,ч
____________________________________________________________________________…

Задание 8.
Выбери слова, в которых есть только мягкие согласные:
билет, теперь, топор, шесть, чаща, юбилей.

Задание 9.
Найди лишнюю пару:

широкий - узкий
громкий – сильный;
тёмный – светлый.
робкий - смелый

Задание 10.
Выдели слова, которые можно разделить для переноса.

Осень, яма, пояс, Анна, лейка, ясень, сучья, якорь, коньки, аист.

Задание 11.
Выдели слова, в которых начальные буквы должны быть большими.

наташа, озеро, гора, собака, тузик, кузнецов, волга

Задание 12.

В каком слове отрицание нет слышится 100 раз:_____________________________

Задание 13.

Поставь ударения над словами.

Арбуз, гусеница, ремень, портфель , шофер, алфавит. хворост, голоден,

Задание 14.
Подбери противоположные по смыслу слова.

1. День -  _________________
2. Враг-  _________________
3. Хвалить- ______________
4. Тепло -______________
5. Смелый- ______________

Задание 15.
Какие новые слова получатся, если поменять слоги местами в словах:

Сосна, камыш, жало, навес, актёр, шина, кабан, качай.

______________________________________________________________________________

Ответы на вопросы олимпиады:

1. Кар
2. Ель, вол, дочка, оса, стол, лев, зуб, точка.
3. Родина, опять, штрих, одиночка, Эстония, заколка.
4. Язычок, Россия, погода, мороз, рассказ, театр, артистка, вдруг, овощи, весело, человек, Москва, ребята, однажды, тетрадка.
5. б
6. а) зубы - мн.ч. б) петь - гл.
7. мыло, перо, ручка
8. теперь, чаща, юбилей.
9. громкий - сильный
10. пояс, Анна, лейка, коньки.
11. Наташа, Тузик, Кузнецов, Волга
12. стонет
13. трио
14. АрбУз, гУсеница, ремЕнь, портфЕль , шофЕр, алфавИт. хвОрост, гОлоден, пОнял, понялА.
15. 1. День - ночь; 2. Враг - друг; 3. Хвалить - ругать; 4. Тепло - холодно; 5. Смелый - трусливый.
16. Насос, мышка, ложа, весна, тёрка, ниша, банка, чайка, рано, койка.
17. 1. Учитель - педагог; 2. Ученик - школьник; 3. Машина - автомобиль
18. 1. железо; 2. играем; 3. лыжи; 4. часть.

Олимпиада по русскому языку

Выполнил учени__   3 класса ____  ФИ ____________________________

Диктант

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Укажи знаком (Ö) ряд слов, в котором во всех словах нужно вставить букву е.

Се..лка, м..ляр, ж..лать.

Агр..ном, пятн..ца, с..крет.

Св..ркать, т..релка, т..л..фон.

Орнам..нт, д..ликатный, гал..рея.

2. Какие слова так произносятся? [ ГРУ С' Т' ]; [ Л' Э С' Т' ]

3.. Составь слово, если в нем: корень - из слова «моряк»; приставка — из слова «прилететь»; суффикс — из слова «русский»; окончание — из слова «зимний».

______________________________________________________________________________

4. Поставь ударение в словах: 

камбала, квартал, дожил, столяр, поняла, портфель, положил

5. Подчеркни слово, которое не соответствует схеме:

1) Приятный;         3) прекрасный;

2) пересадка;         4) придорожный.

6. Найди и подчеркни «лишнее» слово. Выдели корень.

Тайком, тайна, тайга, тайно, тайный.

Чистка, читатель, чистота, чистый, чистюля.

7. Замени данные устойчивые выражения словами или словосочетаниями, сходными по значению (например: сложить голову – погибнуть).

1) Развесить уши – _____________________________________.

2) Пускать пыль в глаза – ________________________________.

3) Рвать на себе волосы – ________________________________.

4) Смотреть в оба – _____________________________________.

8. Прочитай и отредактируй предложения. Запиши их правильно.

1) Ворона клюнула клювом наглого кота. _______________________________________________________________________________________

2) Я люблю встречать утренний восход солнца. _______________________________________________________________________________________

3) У кота голубые глазы.

______________________________________________________________

9. Исправь ошибки.

1) Мальчик полоскал собаку.

2) Огромные волы швыряли нашу лодку из стороны в сторону.

3) Все спустились с горы, а Витя всё слизал.

4) Мама отварила дверь.

10.  Запиши как можно больше слов, в которых есть слово «ель».

_______________________________________________________________________________

11.  Подбери синонимы к прилагательным:

верный друг — _________________; верный ответ — ____________________;

крепкая веревка — ________________; крепкий чай — _________________.;

 крепкий организм — ______________________.

12. Подбери слова, противоположные по смыслу:

Работать — ________________________________

Весёлый —__________________________________

Олимпиада по русскому языку

Выполнил учени__   4 класса ____  ФИ ____________________________

Диктант

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 1	Разбери слова по составу: свечка, печка, белочка, дамочка, шапочка. Какие из данных слов являются сложными? Выпиши эти слова, выдели корни: снеговик, землекоп, земляника, островок, парник, теплоход, теплота. __________________________________________________________________________________________
Задание 2	Сгруппируйте слова по частям речи, вставь буквы. Плач_, брош_, наотмаш_, роскош_, реж_, суш_, намаж_, сеч__,настеж_. Сущ.______________________________________________________________________ Глагол____________________________________________________________________ Наречие __________________________________________________________________
Задание 3	Из данного перечня слов найдите четвёртое лишнее. А). Белый, зелёный, серебристый, юный. Б). Угроза, гроза, гроздья, грозный. В). Летчик, полет, летает, летное, летная.
Задание 4	Подчеркни имена существительные, у которых нет формы единственного числа: очи, бигуди, жалюзи, усы, санки, лыжи, коньки, каникулы.
Задание 5	Одним словом объясни значение заимствованных слов антракт_____________________________ финал_______________________________ дегустация______________________________
Задание 6	Подбери два имени существительных так, чтобы имена прилагательные употреблялись в прямом и переносном смысле. А) золотая ______________; золотая _______________________ Б) веселая ______________; веселый ______________________ В) мягкий _______________; мягкий _______________________ Г) горячее _______________; горячая ______________________
Задание 7	Запиши синонимы, состоящие из такого же количества букв, что и соответствующие слова: лес —__________________  горе —_________________ мороз —_________________ невиданный —___________________
Задание 8	Впиши прилагательные по смыслу: Выпить_______________кофе. Повесить ______________ тюль. Въехать в _____________ тоннель. Увидеть _______________ фламинго. Натереть _______________ мозоль.
Задание 9	Определи части речи: Желомная бечь грузло обдисляля хрожную деланавку. «Переведи» это предложение на русский язык. ____________________________________________________________________
Задание10	Запиши несколько имен существительных, которые не изменяются по падежам. ___________________________________________________________________________________
Задание11	Поставь слова во множественном числе. Трактор — ____________________ директор — ______________________ тюль — ____________________ шофёр — __________________, инженер — _________________, мандарин — _______________________
Задание12	Замени устойчивые сочетания слов одним словом. Кот наплакал — _______________________________________ Бить баклуши — ______________________________________ Спустя рукава — _____________________________________ Зарубить на носу — ____________________________________
Задание13	Запиши номера частей так, чтобы получился текст. 1). Вот почему под осиной столько сосновых шишек очутилось! 2). Отошёл я в сторону и сел на пенёк. Гляжу, к дереву птица летит и в клюве сосновую шишку держит. Сразу узнал я дятла. 3). Вдруг вижу: на снегу набросана целая куча сосновых шишек. Все вылущенные, растрепанные: хорошо над ними кто-то потрудился. 4). Шёл я однажды зимой по лесу. 5). Посмотрел вверх на дерево. Да ведь это не сосна, а осина! На осине сосновые шишки не растут. Значит, кто-то натаскал их сюда. Ответ:___________________________________

4 КЛАСС

Виды заданий	Кол-во баллов
Задание 1	Запиши пословицы, в которых есть число 7.	По 1баллу за каждое послови- цу
Задание 2	Сгруппируйте слова по частям речи, вставь буквы. Плач_, брош_, наотмаш_, роскош_, реж_, суш_, намаж_, сеч__,настеж_.	По 1 за каждое слово
Задание 3	Из данного перечня слов найдите четвёртое лишнее. А). Белый, зелёный, серебристый, юный. Б). Угроза, гроза, гроздья, грозный. В). Летчик, полет, летает, летное, летная.	3
Задание 4	Подчеркни имена существительные, у которых нет формы единственного числа: очи, бигуди, жалюзи, усы, санки, лыжи, коньки, каникулы.	По 1 за каждое слово
Задание 5	Одним словом объясни значение заимствованных слов антракт_____________________________ финал_______________________________ дегустация	3
Задание 6	Подбери два имени существительных так, чтобы имена прилагательные употреблялись в прямом и переносном смысле. А) золотая ______________; золотая _______________________ Б) веселая ______________; веселый ______________________ В) мягкий _______________; мягкий _______________________ Г) горячее _______________; горячая ______________________ Д) тяжелое ______________; тяжелая ______________________ Е) сонные _______________; сонная _______________________ Ж) шелковые_____________; шелковые ____________________ И) серебряные ; серебряная	По 1баллу за каждое слово
Задание 7	Запиши синонимы, состоящие из такого же количества букв, что и соответствующие слова: лес —__________________  горе —_________________ мороз —_________________ сообщение —___________________  невиданный —	По 1баллу за каждое слово
Задание 8	Вспомни поговорку по ее началу. Соловья баснями...__________________________________. Всяк кулик... _______________________________________. Пуганая ворона... ___________________________________. Слово не воробей... __________________________________. Цыплят по осени....	По 1 баллу за каждую поговорку
Задание 9	Как правильно сказать про себя? Надеть оба туфля, надеть обе туфли, одеть оба туфля, одеть обе туфли.Ответ:	2
Задание10	Запиши несколько имен существительных, которые не изменяются по падежам. _________________________________________________________	По 1 за каждое слово
Задание11	Найди словосочетания, в которых находятся одушевленные существительные мужского рода. Дружить с одноклассником, спрятаться за дубом, сидеть на берегу, стоять перед отцом, наблюдать за домом, рисовать карандашом, отдыхать под деревом, искать под столом, играть с другом.	По 1 за каждое словосочетание
Задание12	Поставьте знаки препинания (.!?) в конце предложений. Составь схему предложения. «Здравствуй, князь ты мой прекрасный Что ж ты тих, как день ненастный Опечалился чему »- Говорит она ему (А.С. Пушкин) Схема:	5
Задание13	Вставь пропущенные буквы. В…н…грет, в…рм…шель, г…рд…роб, шл…гбаум, инт…лл…гент, пл…стилин, фл…мастер, г…рлянда, п…ссаж…р, оди…надцать.	По 0, 5 за каждое слово
Задание14	Подчеркни в тексте устойчивые словосочетания с переносным смыслом (фразеологизмы). Он всегда держал себя в руках и никогда не опускал руки. Даже когда его отца несправедливо обвинили, он взял себя в руки и трудился, не покладая рук. Дела в их государстве шли из рук вон плохо. Но он не сидел, сложа руки, и хотя знал, что все то, что он задумал, ему не сойдет с рук, он со своими друзьями рука об руку пошел против тиранов.	По 1 за каждое выраже-ние.
Задание15	Запиши номера частей так, чтобы получился текст. 1). Вот почему под осиной столько сосновых шишек очутилось! 2). Отошёл я в сторону и сел на пенёк. Гляжу, к дереву птица летит и в клюве сосновую шишку держит. Сразу узнал я дятла. 3). Вдруг вижу: на снегу набросана целая куча сосновых шишек. Все вылущенные, растрепанные: хорошо над ними кто-то потрудился. 4). Шёл я однажды зимой по лесу. 5). Посмотрел вверх на дерево. Да ведь это не сосна, а осина! На осине сосновые шишки не растут. Значит, кто-то натаскал их сюда. Ответ:	2

Ответы к школьной олимпиаде по русскому языку в 4 классе– 2016г.

Ф.И.____________________________________________ класс________

(полностью)

Задания	Виды заданий	Кол-во баллов
Задание 1	Запиши пословицы, в которых есть число 7. Семь бед — один ответ. Семь раз отмерь, а один — отрежь. Семеро одного не ждут. Один с сошкой — семеро с ложкой.	По 1баллу за каждое предложе-ние
Задание 2	Сгруппируйте слова по частям речи, вставь буквы. Плач_, брош_, наотмаш_, роскош_, реж_, суш_, намаж_, сеч__,настеж_, печь,. Им.сущ. –плачь, брошь, роскошь, сушь, Глагол- плачь, режь, сечь, печь, намажь Наречие-наотмашь, настежь	По 1 за каждое слово
Задание 3	Из данного перечня слов найдите четвёртое лишнее. А). Белый, зелёный, серебристый, юный. Б). Угроза, гроза, гроздья, грозный. В). Летчик, полет, летает, летное, летная.	3
Задание 4	Подчеркни имена существительные, у которых нет формы единственного числа: очи, бигуди, жалюзи, усы, санки, лыжи, коньки, каникулы.	По 1 за каждое слово
Задание 5	Одним словом объясни значение заимствованных слов антракт_____________________________перерыв финал_______________________________конец дегустация проба	3
Задание 6	Подбери два имени существительных так, чтобы имена прилагательные употреблялись в прямом и переносном смысле. А) золотая зорька;золотая монета  Б) веселая зима; веселый ребенок  В) мягкий ветер; мягкий пух  Г) горячее желание; горячая вода  Д) тяжелое чувство; тяжелая ноша  Е) сонные березки; сонная девочка  Ж) шелковые косы; шелковые косы  И) серебряные косы; серебряная посуда	По 1баллу за каждое слово
Задание 7	Запиши синонимы, состоящие из такого же количества букв, что и соответствующие слова: лес —...бор  горе —... беда мороз —... холод сообщение —...извещение  невиданный —...диковенный	По 1баллу за каждое слово
Задание 8	Вспомни поговорку по ее началу. Соловья баснями...не кормят. Всяк кулик... свое болото хвалит. Пуганая ворона... куста боится. Слово не воробей... вылетит - не поймаешь. Цыплят по осени...считают.	По 1 баллу за каждую поговорку
Задание 9	Как правильно сказать про себя? Надеть оба туфля, надеть обе туфли, одеть оба туфля, одеть обе туфли. Ответ: Туфля (ж. р.), поэтому «обе туфли»; надеть на кого-либо, одеть кого-либо, следовательно верный вариант — «надеть обе туфли».	2
Задание10	Запиши несколько имен существительных, которые не изменяются по падежам. Пальто, кино, метро, кенгуру, шасси, шоссе и т.д.	По 1 за каждое слово
Задание11	Найди словосочетания, в которых находятся одушевленные существительные мужского рода. Дружить с одноклассником, спрятаться за дубом, сидеть на берегу, стоять перед отцом, наблюдать за домом, рисовать карандашом, отдыхать под деревом, искать под столом, играть с другом.	По 1 за каждое словосочетание
Задание12	Поставьте знаки препинания (.!?) в конце предложений. Составь схему предложения. «Здравствуй, князь ты мой прекрасный! Что ж ты тих, как день ненастный? Опечалился чему? »- Говорит она ему. (А.С. Пушкин) Схема: П! П?П? –а.	5
Задание13	Вставь пропущенные буквы. Винегрет,вермишель,гардероб,шлагбаум,интеллигент, пластилин, фломастер,гирлянда,пассажир, одиннадцать, горизонт.	По 0, 5 за каждое слово
Задание14	Подчеркни в тексте устойчивые словосочетания с переносным смыслом (фразеологизмы). Он всегда держал себя в руках и никогда не опускал руки. Даже когда его отца несправедливо обвинили, он взял себя в руки и трудился, не покладая рук. Дела в их государстве шли из рук вон плохо. Но он не сидел, сложа руки, и хотя знал, что все то, что он задумал, ему не сойдет с рук, он со своими друзьями рука об руку пошел против тиранов.	По 1 за каждое выражение. Всего 8
Задание15	Запиши номера частей так, чтобы получился текст. 1). Вот почему под осиной столько сосновых шишек очутилось! 2). Отошёл я в сторону и сел на пенёк. Гляжу, к дереву птица летит и в клюве сосновую шишку держит. Сразу узнал я дятла. 3). Вдруг вижу: на снегу набросана целая куча сосновых шишек. Все вылущенные, растрепанные: хорошо над ними кто-то потрудился. 4). Шёл я однажды зимой по лесу. 5). Посмотрел вверх на дерево. Да ведь это не сосна, а осина! На осине сосновые шишки не растут. Значит, кто-то натаскал их сюда. Ответ:4, 3, 5, 2, 1	2

Вариант №1 (частично с ответами)

1. Отгадай пословицу по двум словам и запиши:

Отмерь - отрежь.

Хлеб — голова.

Ответ: Семь раз отмерь - один раз отрежь. Хлеб всему голова.

2. Запиши как можно больше слов, в которых есть слово «ель».

Ответ: ельник, капель, карамель, щель, мель и т. д.

3. Подбери к данным фразеологизмам антонимичные фразеологизмы.

Рукой подать —

Выйти из себя —

Повесить нос —

4. Подбери по одному слову к схеме:

5 6, 5 зв. _________

5 6, 4 зв. _________

4 6, 5 зв. __________

5. Поставь ударение в словах:

нулевое решение; воздушная петля; украинская песня; золочёные ложки; кухонный нож; сладкие торты.

6. Исправь ошибки в тексте:

Хорошо поседеть осенем или зимним вечиром на мяхком деване. Приятна взять в руки полестать любимую книгу. На первой страницы текст скаски о залатой рыпки.

7. Зачеркни неверные модели слов:

Учительница, тундристая местность, учувствовать, трусиха, поросиха, художник-зверист, купчиха, впоймала, телятница.

Вариант №2 (частично с ответами)

1. Определи, какие слова в каждой четверке «родственники», а «неродственников» (лишние слова) «высели из гнезда»:

— маленький, малявка, маляр, малыш;

— гроза, грозный, гроздь, грозовой;

— конница, конник, подоконник, конюшня;

— лень, лентяй, лента, ленивец.

2. Замени выражение одним глаголом:

Зарубить на носу — ..........

Чесать языки —  …………

Ответ: запомнить, болтать.

3. Из букв слова «ВТОРОКЛАССНИК» составь 10 существительных.

Ответ: класс, корона, волк, сон, кино, трон, нос, ток, кот, клон, торс, трос, скот, сок и т. д.

4. Вставь слово, которое служило бы окончанием первого слова и началом второго: КЕС(...)ЕТ.

Ответ: СОН.

5. Вставь слово, которое служило бы окончанием первого слова и началом второго: АМ(...)АН.

Ответ: БАР.

5. Вставь пропущенное слово:

ПАРУС (САЖА) САРЖА

АНОНС(...)ОГРЕХ

Ответ: СНЕГ (первая буква пропущенного слова — это последняя буква предшествующего слова; вторая буква пропущенного слова — это вторая буква предшествующего слова; третья буква пропущенного слова — это четвертая буква последующего слова; четвертая буква пропущенного слова — это вторая буква последующего слова).

7. Реши анаграммы и исключи лишнее слово:

САИВЛ; РЕОХ; ШПАУК; ШРАУГ.

Ответ: ПУШКА (все остальные слова означают плоды — слива, орех, груша).

8. Вставь слово, которое обозначало бы то же, что и слова, стоящие вне скобок:

ЛЕС (...) ХИМИЧЕСКИЙ ЭЛЕМЕНТ

Ответ: БОР.

Вариант №3 (частично с ответами)

1. Подбери синонимы к прилагательным:

Тихая езда — ...; тихая ночь — ...; тихий голос — ...; верный друг — ...; верный ответ — ...; крепкая веревка — ...; крепкий чай — ...; крепкий организм — ....

2. Подбери слова, противоположные по смыслу:

Работать —

Весёлый —

Ответ: бездельничать, грустный.

3. В каждом ряду подчеркни слово, которое относится к другой части речи:

Берег, огород, обед, красивый.

Быстрый, медленный, проворный, скорый, город.

Ответ: красивый, город.

4. Подбери русские пословицы, подходящие по смыслу к данным пословицам:

Вьетнамская: Неторопливый слон быстрее достигает цели, чем резвый жеребец.

Финская: Тот не заблудится, кто спрашивает.

5. Замени устойчивые сочетания слов одним словом.

Кот наплакал — ...;

Бить баклуши — ...;

Спустя рукава — …;

Зарубить на носу — ... .

6. Объясни данные фразеологизмы:

В час по чайной ложке. (Очень медленно и помалу).

С гулькин (с воробьиный) нос. (Очень мало).

Куры не клюют. (Очень много, в избытке).

Как курица лапой. (Неразборчивый почерк).

Курам на смех. (Глупо, бессмысленно).

7. Какие слова так произносятся?

[ ГРУ С' Т' ]; [ Л' Э С' Т' ]

8. Составь слово, если в нем: корень - из слова «моряк»; приставка — из слова «прилететь»; суффикс — из слова «русский»; окончание — из слова «зимний».

Вариант №4 (частично с ответами)

1. Объясни значение слова АХИНЕЯ. (Слово «ахинея» в русском литературном языке значит: «вздор, чепуха, чушь, нелепость, бессмыслица, глупости» (см. Словарь Даля, 1903, 1, с. 78). Часто употребляется в «застывших фразах»: нести ахинею, городить ахинею, пороть ахинею, молоть ахинею, плести ахинею).

2. Расставь ударение в словах: свекла, статуя, цемент, столяр, жалюзи.

3. Какие слова можно отнести к разным частям речи? Рой, мой, закрой, простой, печь.

Составь с ними такие словосочетания, чтобы можно было определить, какими частями речи они являются.

4. Определи части речи:

Желомная бечь грузло обдисляля хрожную деланавку.

«Переведи» это предложение на русский язык.

5. Разбери слова по составу: свечка, печка, белочка, дамочка, шапочка.

6.Какие из данных слов являются сложными? Выпиши эти слова, выдели корни: снеговик, землекоп, земляника, островок, парник, теплоход, теплота.

7. У каких существительных нет формы единственного числа?

Жалюзи, усы, очи, шорты, туфли, каникулы, столы, фонари, ножницы.

8. Подбери прилагательные к данным существительным:

.... какаду; ... шимпанзе; ... шампунь; ...тюль.

Вариант №5 (без ответов)

1. Определи, какие слова в каждой четверке «родственники», а «неродственников» (лишние слова) «высели из гнезда»:

— маленький, малявка, маляр, малыш;

— гроза, грозный, гроздь, грозовой;

— конница, конник, подоконник, конюшня;

— лень, лентяй, лента, ленивец.

2. Саня написал на доске прописью: «Сто сорок и сто сорок будет двести сорок». Допустил ли он ошибку в вычислении?

3. Исключи лишнее слово:

— акула, азбука, актриса, армия, аптека;

— малина, щука, окунь, кит;

— малина, земляника, смородина, яблоко.

4. Реши анаграмму и зачеркни лишнее слово: дмеьдве, нолье, акшко, оиасн.

5. Какими частями речи могут быть следующие слова: ели, соли.

Составь все возможные словосочетания, укажи, какой частью речи являются эти слова в словосочетании.

6. Какая гласная всегда стоит под ударением? Как изменится смысл предложения «Берега заросли», если впереди поставить предлог «у»?

7. Образуй слова, где первой частью будут:

Теле-..., кино-...

8. Из каждого слова каждой строчки возьми по одному слогу (подчеркни его), образуй и запиши новое слово:

Пластинка — картинка — павлин.

Сапоги — парашют — фантазия.

Косари — заморозки — летчик.

Вариант №6 (без ответов)

1. Реши орфографическую задачу, вставляя нужную букву в начале слова. Выдели приставку в слове.

(с,з)дание, (с,з)жать, (с,з)давать, (с,з)делать, (с,з)десь, (с,з)беречь, (с,з)гиб, (с,з)говориться, (с,з)дешний, (с,здравствуй, не видно ни (з,с)ги, (с,з)бить.

2. Напиши выражение «сухая трава» четырьмя буквами.

Ответ: сено.

3. Из какого произведения эти строки? Кто автор?

За горами, за лесами,

За широкими морями,

Не на небе — на земле

Жил старик в одном селе.

Ответ: А.С. Пушкин «Золотая рыбка».

4. Подчеркни слова, в которых букв больше, чем звуков:

Группа, линия, судьба, съёжился, ясень, рябина.

Ответ: группа, судьба.

5. Найди в тексте ошибки, исправь их.

Молодой месец ниска весел над лесам. Нежный его свет блистел в дождливых тучях. Пахло мокрай травой. В парке куковала запаздалая кукушка.

Ответ: Молодой месЯц ниЗкО вИсел над лесОм. Нежный его свет блЕстел в дождливых тучАх. Пахло мокрОй травой. В парке куковала запОздалая кукушка.

6. Впиши прилагательные по смыслу:

Выпить ... кофе. Повесить ... тюль. Въехать в ... тоннель. Увидеть ... фламинго. Натереть ... мозоль.

7. Поставь слова во множественном числе.

Трактор — ..., директор — ..., тюль — ..., шофёр — ..., фламинго — ..., инженер — ..., мандарин — ..., апельсин — ....

8. Запиши 10 существительных, употребляемых только во множественном числе.

Вариант №7 (без ответов)

1. Поставь в словах ударение:

Столяр, ремень, форзац, танцовщица, звонит, портфель, свекла, квартал.

2. Подчеркни слова, в которых количество букв и звуков совпадает.

Ель, юла, сеешь, поют, соловьём.

3. Составь словосочетания «прилагательное + существительное» со словами: ... тюль, ... мозоль, .... шампунь, ... туннель.

Краткое описание документа:

Данная публикация содержит готовые материалы, которые можно использовать для проведения как школьной олимпиады по русскому языку, так и для проведения олимпиады в классе. Олимпиадные задания соответствуют требованиям ФГОС.