Разработка познавательной игры по истории родного языка

Конкурс  методических разработок по внеурочной деятельности

Тема: «День родного языка»

Номинация: методические разработки по внеурочной деятельности в основной школе.

                                                                 Разработала :

                                        Кузнецова Ольга Анатольевна

учитель русского языка и литературы

 МКОУ «Рогожинская основная школа городского

 округа город Михайловка Волгоградской области»

                         Адрес:

403335 х.Рогожин ул. Мира,33

                                                                           Михайловский район

Волгоградская область

Цель мероприятия: воспитание у школьников любви к родному языку

Задачи мероприятия:

- формирование интереса к истории родного языка

- воспитание потребности в расширении знаний о языке

- развитие творческих способностей школьников.

Формы организации деятельности детей: игра-конкурс

Оборудование: компьютер, проектор; распечатки древнерусской азбуки без названий букв; карточки с пословицами; карточки с поговорками; карточки с цифрами 1,2,3;  на столах команд карточки-сигналы «!», выставка словарей.

Два Ведущих, два  Академика

Две команды участников- «Знатоки»

Жюри – 3 человека.

Ход мероприятия:

I ведущий:

- Сегодня у нас с вами замечательный праздник – День родного языка. Мы окунемся в историю нашего языка, узнаем много интересного. (слайд 1)

 - Когда мы впервые  приходим в школу, нам вручают замечательную книгу – азбуку. Знает ли кто из участников, как произошло это название? (слайд 2)

( если кто-то из членов команд отвечает, жюри дает команде 1 дополнительный балл)

- Действительно, слово «азбука» произошло от названия двух первых букв древнерусского алфавита «аз» и «буки». В старину грамоте учили по церковным книгам. В церковно-славянской азбуке  буквы назывались не так как теперь. И их было 49!    (слайд 3)

II ведущий:

- Итак, внимание! 1-е задание: «Аз и буки – начало всей науки».

- Сейчас на слайде вы увидите древнерусскую азбуку. Ваша задача в течение 1 минуты запомнить как можно больше названий букв и воспроизвести их  (листы с азбукой на столах команд) .

  Открывается слайд (слайд 4), Академики по очереди читают названия букв в течение 30 секунд, затем командам дается еще 30 секунд для запоминания (для упрощения задания берется часть азбуки). После этого слайд закрывается , и команды  на листах записывают названия букв в течение 1 минуты. Ответы передаются жюри,  подсчитываются, выставляются баллы.

 I Ведущий ( во время выполнения командами 1-го задания) :

- Задание для зрителей «Переведи с древнерусского на русский»

На слайдах показываются слова в древнерусском варианте. Задача зрителей – «перевести» их на современный русский язык (слайд 5)

Близъко (близко),  къдъ (где), сьдъсь  (здесь) ,  бъчела (пчела), сватьба (свадьба), съдоровъ (здоров), двашьды (дважды), тришьды (трижды), истьба (изба), цьсарь (царь), дъстоканъ (стакан).

II Ведущий:

 - Кажется, сейчас вы догадываетесь, как нелегко было учиться детям в старину. Недаром сложились в народе пословицы: «Азбуку учат, во всю избу кричат», «Аз, буки – бери указку в руки; фита, ижица – плетка близится», «Аз, буки и веди страшат, как медведи».  (слайд 6)

  I Академик:

-  Помимо трудных названий букв, сложность учебы была еще в том, что при обучении чтению  требовалось  сначала называть буквы первого слога, затем – второго и т.д., потом слоги складывались в слово. Например, слово КНИГА читалось так: како, наш, иже –КНИ, глаголь, аз –ГА   – книга.  (слайд 7)

Вот как об этом рассказывается в шуточном стихотворении Н.Кончаловской «Как церковный грамотей в старину учил детей»

II Академик:

В старину учились дети – 
Их учил церковный дьяк, –
Приходили на рассвете
И твердили буквы так:
А да Б – как Аз да Буки,
В – как Веди, Г – Глаголь.
И учитель для науки
По субботам их порол.
Вот какой чудной вначале
Наша грамота была!
Вот каким пером писали –
Из гусиного крыла!

Этот нож не без причины
Называют «перочинным»:
Очиняли им перо,
Если не было остро.
Трудно грамота давалась
Нашим предкам в старину,
А девицам полагалось
Не учиться ничему.
Обучались лишь мальчишки.
Дьяк с указкою в руке
Нараспев читал им книжку
На славянском языке.

I Ведущий :  Задание 2-е «Не для муки, а для науки»

- Сейчас на слайде вы увидите названия древнерусских букв. Нужно сложить их в слова. Кто быстрее прочтет, поднимает сигнал «!». За каждый правильный ответ – 1 балл.

  На слайдах  ( 8,9)  появляются слова, сменяющиеся  по мере прочтения:

ша, како, он, люди, аз   ( ШКОЛА)

буки, ук, како, веди, аз   ( БУКВА)

реци, он, добро, иже, наш, аз   (РОДИНА)

ук, червь, есть, наш, иже, како  ( УЧЕНИК )

червь, есмь, люди, он,веди, есмь, како  ( ЧЕЛОВЕК)

Глагол, реци, аз, мыслите, он, твердо, аз   (ГРАМОТА)

     Жюри подводит итоги, выставляет баллы.

1-й Академик:

 - В одной из древнейших книг на Земле –Библии- так сказано о сотворении мира : «Вначале было слово». В определенном смысле эта фраза удивительно точна: возможность общаться, т.е. осмысленная речь, язык, сделала человека человеком. За тысячелетия существования человечества в каждом языке накопилось огромное множество слов. И разобраться в этом море  всегда помогает наш помощник и наставник – словарь.

  II Ведущий:

- А какие словари знаете вы? (звучат ответы зрителей и участников)

2-й Академик:

- Когда же родился словарь? Точного ответа у ученых нет. А первый, известный ученым русский словарь относится к 1282 году. В нем содержалось 174 иностранных слова, и назывался он «Азбуковник». Первый русский печатный словарь был составлен в 1596 году. В этом словаре было уже 1061 слово, расположенное по алфавиту.  (слайд 10, 11)

1-й Академик:

- За это время создано огромное количество словарей разных направлений, на разных языках, для широкого пользования и  узких специалистов.

 Показ слайдов с изображениями разных словарей. (слайд 12,13)

2-й академик:

 - Как вы видите, словари есть и обычные, привычные нам,  и необычные, уникальные. А есть словари – знаменитые! В России такой славы заслуживает «Толковый словарь живого великорусского языка» в 4-х томах, изданный в Санкт-Петербурге в 1863-1866 годах и актуальный  до сегодняшнего дня. Его создатель Владимир Иванович Даль, знаменитый русский ученый, врач, писатель и знаток языка. Он всю жизнь собирал фольклор – русские сказки, песни, пословицы и поговорки. Сам он знал не меньше 12 языков, а его «Словарь» считается настоящей энциклопедией русской жизни. ( слайд 14)

 1-й академик:

- Работе над словарем В.И. Даль посвятил около 50 лет! Словарь содержит около 200 тысяч слов и 30 тысяч пословиц, поговорок, прибауток и загадок, которые поясняют нам значение приводимых слов. А еще этот словарь делает то, что словари, в обще-то, делать не обязаны: он учит! Например, объясняя, что такое «лапоть», Даль не только описывает лапти, но и подсказывает способы их изготовления.

II Ведущий: Задание 3-е «Старая пословица век не сломится»

- На ваших столах  карточки с разделенными на две части пословицами из словаря В.И. Даля. Ваша задача  собрать разделенные пословицы.  Кто быстрее и правильнее это сделает. Время пошло!

1.     В глаза выхваляют, а в очи ругают.

2.     С медведем дружись, а за топор держись.

3.     Не с ветру говориться, что лгать не годится.

4.     Что ни делай, а на свой хвост оглядывайся.

5.     На Бога уповай, а от добрых людей не отставай.

6.     Лесом шел, а дров не видал.

7.     За малым погнался – большое потерял.

8.     Умел ошибиться, умей и поправиться.

9.     Не ставь врага овцою, ставь волком.

10.  Заварили кашу, что и в рот не лезет.

Игроки на скорость собирают разрозненные пословицы. По окончании жюри проверяют правильность выполнения. Задание оценивается max 5 баллов + 1 балл команде, первой собравшей пословицы без ошибок.

    I Ведущий: Задание 4 «Поговорка – цветочек, пословица – ягодка»

- Вы уже, наверно, знаете, что поговорка – это, зачастую, часть пословицы. Например: «чудеса в решете» - это поговорка. Но у нее есть продолжение: «Чудеса в решете: дыр много, а вылезти некуда».

- Мы предлагаем участникам вспомнить такие «продолжения» поговорок.

- Правда что шило ( в мешке не утаишь)

- Хорошо ружьецо бьет ( с печи упало – семь горшков разбило)

- У страха глаза велики (да ничего не видят)

- Пьяному море по колено (а лужа по уши)

- Ума палата (да ключ потерян)

- Голод не тетка ( пирожка не поднесет)

- Первый парень на деревне ( а в деревне два двора)

    Раздаются карточки с поговорками. Команды совещаются в течение 3-х минут, предлагают свои варианты продолжений. За каждый правильный ответ – 1 балл.

1-й Академик :

- Мы с вами окунулись  в старину. А теперь вернемся в наш век – время, когда с огромной скоростью наш язык пополняется неологизмами и заимствованными словами, может быть, и не всегда оправданно.

II Ведущий : Задание 5.   «Кто как знает, так и тачает». 

- Сейчас знатоки нам продемонстрируют, насколько хорошо они ориентируются в современной лексике. Определите  правильное значение заимствованного слова.

     На слайде - иноязычное слово и варианты значений. Участники (по одному из каждой команды) одновременно поднимают карточку с номером ответа. Участие, по возможности, принимают все члены команд по очереди.      

Адекватный -        1. спокойный

                               2. соответствующий

                               3. современный

Дайвер -                1. ныряльщик

                               2. стрелок

                               3. попрошайка

Доминировать -    1.уничтожать мины

                               2.господствовать, преобладать

                               3. играть в домино

Легитимный -      1. законный

                              2. отрицательный

                              3. равный

Паркинг -            1. большой парк

                             2. жилье Кин-Конга

                             3. стоянка

Полемика -         1. блюдо из теста
                             2. спор

                             3. выражение лица

Симпозиум -        1. коллекция сим-карт

                              2. конференция на научную тему

                              3. тараканьи бега

Стагнация -          1. застой

                              2. лечебная процедура у стоматолога

                              3. денежная купюра

Шопинг -              1. услуги при покупках

                              2. вид легкой атлетики

                              3. строевая подготовка

Эксклюзивный -   1. волшебный, необычный

                               2. не прошедший отбор

                               3. исключительный

I Ведущий:

- Как говорится, «Добрый конец –всему делу венец». Подведем итоги.

Слово предоставляется Жюри. Объявляются результаты конкурса.

Использованная литература:

1.     В.А. Иванова, Г.А. Панов, З.А. Потиха, Ф.П. Сергеев «Тайны слова». Нижне-Волжское издательство; Волгоград-1966

2.     Л.Т. Григорян «Язык мой – друг мой». Москва «Просвещение» - 1988

3.     «1000 пословиц, загадок, поговорок»  Составитель В. Дмитриева. ООО «Издательство АСТ» - 2011

4.     Журнал «Детская энциклопедия» № 5 -2014г.

5.     Красноречие Древней Руси. Москва «Советская Россия» - 1987

6.     Ресурсы сети Интернет