Разработка развивающего квеста "Весёлое путешествие"

                                                   Квест-игра «ВЕСЕЛОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»

Проводят: учителя начальных классов Придня В.И.,Силаева С.В., Куценко А.С., Меркулова А.А.

Дата: 28.10.2019

Участники: параллель 2 классов

Цель: активизация познавательной деятельности учащихся.

Задачи:

1)      Формирование  осознанного интереса к учебным предметам;

2)      Развитие самостоятельности и инициативы в обучении;

3)      Развитие эмоциональной сферы, мышления, речи, воображения.

Оборудование:

Маршрутные  листы  , карточки с заданиями на станциях, праздничное оформление станций, призы.

Ход игры.

1.       Организованное начало игры.

Команды  (не более 6) собираются на линейку. Ведущий объявляет о начале игры и выдает капитанам команд маршрутные листы. Каждая команда идет на станцию, соответствующую их номеру.

2.       Игры на станциях.

1 станция - «Музыкальная»

Задание: вспомнить песни, в которых упоминаются названия цветов или животных.

Оценивание:  за каждую песню по 1 б.

Время игры: 5 мин

2 станция - «Загадкино»

Задание: Отгадать загадки.

Словно елка, весь в иголках. (еж)	Если б не было его, не сказали б ничего. (язык)
Его бьют, а  он не плачет- Прыгает да скачет. (мяч)	По цвету - снег, по вкусу- мед. Во рту он тает будто мед. (сахар)
Летом бродит без дороги Между сосен и берез, А зимой он спит в берлоге, От мороза прячет нос. (медведь)	Говорит она беззвучно, И понятно, и нескучно. Ты беседуй чаще с ней, Станешь вчетверо умней. (книга)
Он слетает белой стаей И сверкает на лету. Он звездой прохладной тает На ладони и во рту. (снег)	Он всюду: в поле и в саду. А в дом не попадет. И никуда я не пойду, Покуда он идет. (дождь)
Красные двери в пещере моей, Белые звери сидят у дверей. И мясо, и хлеб, всю добычу мою Я с радостью этим зверям отдаю. (рот с зубами)	Всю жизнь ходят в обгонку, а обогнать друг друга не могут. (ноги)

Оценивание:  за отгаданную загадку – 1 балл. На каждую загадку дается 2 попытки. Если ответ не дан, балл не засчитывается.

3 станция - «Математическая»

Задание:

Участниками раздаются разрезанные части фигуры, на которых написаны числа, представляющие собой результаты выражений. По сигналу дети должны, правильно положив фигуры,  разукрасить медвежонка.

 Время: 5 мин

 Оценивание:  1 пример- 1 балл

4 станция – «Лесная»

Задание:

-Как вы думаете, что вам предстоит сделать? Правильно: распределить карточки с названиями животных по группам.

ПТИЦЫ	курица	пчела	коза
ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ	барсук	корова	окунь
НАСЕКОМЫЕ	собака	стрекоза	скворец
ДИКИЕ ЗВЕРИ	лисица	дятел	лещ
РЫБЫ	волк	муравей	щука

Оценивание: за каждый правильный ответ- 1 б.

Время: 5 мин

5 станция – «Литературная»

Задание: дать правильные  ответы на вопросы.

- Назовите героиню французской сказки, которая получила свое имя , благодаря головному убору. (Красная Шапочка)

-Какой герой русской народной сказки ловил рыбу очень необычным способом? Какие слова он при этом говорил? ( Волк. Говорил: «Ловись рыбка большая и маленькая»)

-Назовите итальянского  писателя и его сказку, где все герои – фрукты и овощи. ( Джанни Родари «Приключения Чиполлино»)

- Вставь недостающие имена или названия:

МУМИ-…

БАБА- …

СИНЯЯ …

СПЯЩАЯ …

КАРЛИК …

КАРАБАС …

Оценивание: за каждый правильный ответ- 1 б

6 станция – «Букландия»

Задание:

Составить слова . Полученные слова расположить по порядку, чтобы получилось предложение.

( По дороге бежит маленький колючий ежик.)

3.       Подведение итогов.

После выполнения всех заданий команды собираются на линейку, сдают маршрутные листы. Подводится итог. Победителям вручаются призы.