Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Разработка семейного праздника "Дружба начинается с улыбки"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка семейного праздника "Дружба начинается с улыбки"

Выбранный для просмотра документ приложения к сценарию.doc

библиотека
материалов

hello_html_m6dfb3e9.gif


ДОРОГИЕ ______________________!


Приглашаем вас на КРУГЛЫЙ СТОЛ « Дружба начинается с улыбки», который состоится _______________в нашем классе.


Учащиеся и учителя 2 А класса

































ТЕСТ

для родителей по проблеме взаимоотношений в детском коллективе


1. Я знаю, кто его\её лучший друг:

А. Совершенно точно

Б.Приблизительно

В.Предполагаю


2. Если мой ребёнок поссорится с лучшим другом, то я:

А.Сделаю вид, что ничего не замечаю.

Б.Сразу же подробно попытаюсь обо всём расспросить, даже если он не хочет об этом говорить.

В.Попытаюсь сделать так, чтобы он сам захотел обо всём рассказать.


3. Мне хочется, чтобы его друзья думали обо мне:

А. Хорошо.

Б.Меня не интересует, что они обо мне думают.

В. Мне не хотелось бы делить его с друзьями.


4. Если у моего ребёнка появится новый друг или подруга, то:

А. Я посмотрю на это отрицательно. Незачем иметь много друзей и подруг.

Б.Я постараюсь как можно ближе познакомится с этим ребёнком и, по возможности, подружиться.

В. Я оставлю это на усмотрение своего ребёнка. Он вправе сам выбирать себе друзей.


5.Если я узнаю, что друг или подруга моего ребёнка ведёт себя в школе или на улице плохо, то я:

А.Попытаюсь запретить дружить с таким ребёнком.

Б. Обсудим ситуацию со своим ребёнком, предоставив ему самому сделать вывод.

В. Не буду обращать на эти вопросы внимания, лишь попытаюсь больше общаться со своим ребёнком.


6. Я считаю, что хорошие друзья – это:

А. Самый бесценный подарок на всю жизнь.

Б. Порой бесцеремонно отнимают твоё время.

В.Это – большая редкость в наше время.


7. Нашей дружбе с лучшими друзьями уже:

А. 10 и более лет.

Б.5 и более лет.

В. Мы не имеем друзей столь длительное время.


8. В нашей семье есть непреложное правило:

А. Друзей не выбирают.

Б. Друзья познаются в беде.

В.Друзья проверяются радостью твоего дома.


9. Если к моему ребёнку приходят друзья:

А. Я стараюсь с ними пообщаться.

Б.Я даю им возможность полной свободы общения без моего участия.

Б. Я не люблю, когда они приходят. Они ведут себя шумно и бесцеремонно.


10. Мой ребёнок рассказывает о всех своих переживаниях, связанных с его друзьями:

А. Всегда подробно и просит совет, если в этом есть необходимость.

Б.Рассказывает только то, что считает нужным.

В. Не рассказывает вообще.


11. Если мы едем куда-то на природу или экскурсию и с нами хотят ехать друзья ребёнка, то:

А.Мы с радостью их берём с собой.

Б. Мы категорически против таких поездок. За одним уследить и то трудно.

В. Наш ребёнок с такими просьбами не обращается.


УВАЖАЕМЫЕ ПАПЫ И МАМЫ ! ПОДСЧИТАЙТЕ,ЧТО У ВАС ПОЛУЧИЛОСЬ:

А Б В

1. 5б 3б 0б

2. 2б 0б 5б

3. 5б 0б 0б

4. 0б 1б 2б

5. 0б 2б 1б

6. 5б 0б 2б

7. 5б 3б 0б

8. 5б 3б 4б

9. 3б 1б 0б

10. 5б 2б 0б

11. 5б 0б 1б

50 – 30 б – это говорит о том, что вы уделяете большое внимание развитию у своего ребёнка коммуникативной культуры, на собственном примере демонстрируете умение быть другом собственному ребёнку и своим друзьям. Построение ваших отношений со своим ребёнком подобным образом позволит ему преодолеть чувство одиночества, поверить в свои силы, быть успешным среди своих сверстников.

Менее 30 б – можно констатировать наличие разногласий между вами и вашим ребёнком по вопросу значимости дружбы как понятия в вашей семье. Вы учите своего ребёнка корыстолюбию в дружбе, а это, как правило, даром не проходит. Вы сами не очень желаете иметь друзей, и эти традиции привносите в жизнь своего ребёнка. Вам неинтересно знать, каково его положение в детской среде. Вы очень рискуете. По мере своего взросления он может приобрести таких друзей, что отдалит его от вас на долгие годы.

Всего 5 или 6 б – вы должны задуматься над тем, какие всходы вы получите через некоторое время из посеянных вами зёрен. Ваша воспитательная система трещит по швам и вот-вот развалится. Вам необходимо срочно её пересмотреть. Ваш ребёнок страдает без хороших друзей, и вы не стали ему хорошим другом. Используя в своём арсенале лишь запретительные меры, нельзя воспитать ответственного и уверенного в себе человека. Задумайтесь над этим!










Наш класс – это самый __________________________класс в школе.

По моему мнению, на уроках наши дети всегда__________________________

На переменах наши дети всегда_______________________________________

Вместе с классом наши дети _________________________________________

Мой ребёнок чувствует себя в классе__________________________________

В классе у него нет__________________________________________________

В классе у него есть _________________________________________________

Я хотел бы , чтобы он подружился с ___________________________________

Для того, чтобы научить детей дружить, в классе нужно сделать следующее_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Выбранный для просмотра документ семейный праздник Дружба начинается с улыбки.doc

библиотека
материалов

ХОД ПРАЗДНИКА

НА ДОСКЕ: вырезанное из больших листов ватмана слово «МЫ», по периметру букв расположены фотографии со сценами жизни класса – будни и праздники, уроки и перемены ; плакат с записью:

«Мы будем вместе

4 зимы 816 дней

4 весны 32 тысячи уроков

4 осени 50 тысяч часов »


















Ведущий: - Добрый вечер, уважаемые гости и дорогие ребята! Сегодня мы собрались для очень большого и серьёзного разговора. В ходе нашего вечера мы хотим выяснить, что такое дружба, какая бывает настоящая дружба, с кем можно и нужно дружить, какое значение имеет дружба в жизни каждого человека. Поэтому мы назвали наш необычный праздник так:(вместе с участниками праздника читает название на плакате) «Дружба начинается с улыбки».

- Давайте посмотрим на доску, что за необычное слово там укреплено.

- Мы!

- А что же означает это слово? Мы – это 22 ученика нашего 2А класса, классный руководитель и воспитатель. А ещё мы – это наши праздники и будни, уроки и перемены. Давайте прочитаем вместе, сколько нам предстоит прожить вместе в начальной школе: ( чтение плаката «Мы будем вместе» ).

- А чтобы наши гости, да и мы сами лучше представили, что такое 22 «Я» нашего класса, сейчас каждый из вас представится.( Вед. предлагает детям по очереди выходить к доске, брать в руки вырезанную из картона большую букву «Я» и ,глядя в её прорезь, называть своё полное имя и сообщать несколько слов самой важной или интересной информации о себе)

- Начнём с меня, а закончит наша воспитательница. Итак: я – Хузина Римма Дамировна, классный руководитель 2А класса. Работаю в школе 23-ий год и очень люблю свой класс.

Идёт самопредставление детей.

- Прежде чем мы отправимся в путешествие по планете Дружбы, мы проведём небольшой тест для родителей «Умеете ли вы общаться с людьми?»(см. «Наст.книгу», Бескоровайная, с. 158-160)

Раздаются листки бумаги, проводится тест и сразу – ключ к нему.

(дети в это время рисуют портрет «Мой лучший друг»)

- Отправляясь в путь, споём песню, слова которой стали названием нашего праздника (исполняется песня «Улыбка» - общий хор)

-А теперь сыграем в пословицы. Я буду говорить начало пословицы о дружбе, а вы её закончите. Играем по очереди – команда детей и команда родителей:

-Один за всех…(все за одного)

-Сам погибай,….(а товарища выручай)

- Дружба и братство…(дороже любого богатства)

- Одна голова хорошо…(а две лучше)

- Не имей 100 рублей…(а имей 100 друзей)

- Нет друга – ищи…(а нашёл – береги)

- Старый друг…(лучше новых двух)

-Дружба познаётся…(в беде).

- А теперь – вопрос командам: что же такое дружба? Как вы понимаете это слово? (ответы)

- Что такое дружба, как проверяется она, кого человек вправе назвать своим другом? Однозначных ответов на эти вопросы нет, но задумывается над ними, пожалуй, каждый. Владимир Иванович Даль в своём знаменитом «Толковом словаре» даёт такое определение дружбы «Бескорыстная стойкая приязнь». На первое место он ставит слово «бескорыстие» -ты дружишь с человеком не для того, чтобы он сделал тебе что-нибудь хорошее. Не потому, что тебе выгодно. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе: близки его интересы, его занятия, внутренний мир. Есть, конечно, ребята, которые выбирают себе друга, как говорится, « за красивые глаза»:за то, что он модный, хорошо одевается, что у него есть интересная игрушка, или компьютер, или коллекция. Но таких ребят можно только пожалеть. У них никогда не было и не будет настоящих друзей. А без друзей человек не может быть счастливым.

- Есть на свете особая страна, в которой дружбе отводится главное, почётное место. Давайте, ребята, познакомим родителей с этой страной (исполняется песня «Школьная страна» на мотив песни «Маленькая страна»)

- Наша страна живёт по своим особым законам – законам дружбы. Но иногда эти законы почему-либо нарушаются, не выполняются. Давайте попробуем разобраться, какой закон нарушили ребята и как исправить ситуацию.

СЦЕНКА по рассказу В. Осеевой «Синие листья»





















Краткое обсуждение, советы девочкам (дети и родители).

СТИХ – Е В. Лифшица «Два козла»

Однажды на лужайке Кто прав, а кто виновен -

Подрались два козла, Запутанный вопрос,

Подрались для забавы- Но уж козлы дерутся

Не то, чтобы со зла. Не в шутку, а всерьёз….

Один из них тихонько Я вспомнил эту драку,

Приятеля боднул, Когда передо мной

Другой из них легонько На школьной перемене

Приятеля толкнул. Такой же вспыхнул бой.

Один боднул приятеля

Немного посильней,

Другой толкнул приятеля

Немного побольней.

Один разгорячился,

Толкнул, что было сил,

Другой его рогами

Под брюхо подцепил!

( обсуждение, советы)


СЦЕНКА «Пятёрочка» ( в кн. «Этич-е беседы»,с. 106)


- А зачем человеку друг? И как его найти?

( команды отвечают, дают советы друг другу)

- А чтобы закрепить, что значит настоящий друг, давайте споём песню «Настоящий друг» ( дети хором исполняют песню «Дружба крепкая…»)

А. Барто «Требуется друг» ( читают девочки)

Все живут, не тужат,

А со мной не дружат!

Бант у Кати расписной,

Красные колготки

И характер кроткий…

Я шепчу: - Дружи со мной,

Мы же одногодки.

Как сестрички мы почти,

Мы как две голубки

Из одной скорлупки.

Я шепчу: - Но ты учти-

Ты должна во всём идти

Другу на уступки.

Предлагаю Ильиной:

- Ты дружи со мной одной! –

Есть разряд у Ильиной,

И спортивный свитер,

И девчонок свита.

Подружусь я с Ильиной –

Стану знаменита!




















Все пятёрки до одной

У Светловой Нади.

Я прошу: - А ты со мной

Подружись хоть на день!

Мы с тобой поладим,

Будешь ты меня спасать –

Дашь контрольную списать.

А девчонки – на дыбы!

Говорят: - Молчала бы!

Не вставать же на колени,

Уговаривать подруг…

Напишу я объявленье:

-Срочно требуется друг!

- Какими же качествами должен обладать настоящий друг?

(ответы детей)

А. Барто «Друг»( в исполнении мальчиков)

Друг напомнил мне вчера, сколько сделал мне добра:

Карандаш мне дал когда-то – я в тот день забыл пенал -,

В стенгазете, чуть не в каждой, обо мне упоминал.

Я упал и весь промок – он мне высохнуть помог.

Он для милого дружка не жалел и пирожка – откусить мне дал когда-то,

А теперь поставил в счёт…

Не влечёт меня, ребята, больше к другу. Не влечёт.



















( Исполнение детьми песни «Всё мы делим пополам»)

- А за что люди ценят дружбу? ( ответы детей и родителей)

Стих-е С. Маршака «Друзья – товарищи»

День стоял весёлый

Раннею весной.

Шли мы после школы –

Я да ты со мной.


Куртки нараспашку,

Шапки набекрень,

Шли куда попало

В первый тёплый день.


Шли куда попало –

Просто наугад,

Прямо и направо,

А потом назад.



















А потом обратно,

А потом кругом,

А потом вприпрыжку,

А потом бегом.


Весело бродили

Я да ты со мной,

Весело вернулись

К вечеру домой.


Весело расстались –

Что нам унывать?

Весело друг с другом

Встретимся опять!

- Ребята, а этот вопрос специально для вашей команды: какой у каждого из вас есть самый верный, самый-самый близкий друг?(мама)

- С мамой вы делитесь и радостью, и горем, мама в любой момент готова прийти к вам на помощь. Даже когда вы подрастёте, надеемся, вы останетесь самыми любимыми и самыми послушными детьми.


А. Стовба, «Мама»

Жизнь и надежду дала нам с рожденья.

Счастье и горе несла с восхищеньем,

Ночи не спала, нас согревала,

Мягкой рукой лоб охлаждала – мама!

Первое слово сказал я простое,

Первое чувство хранит всё святое,

Разные мамы на нашей планете

И повторяют им радостно дети –мама!

Слова какого касаются беды,

Руки морщинисты, волосы седы,

Слово, как символ, коснулось столетья –мама –

Имя твоё остаётся бессмертным – мама!

Но ведь не только мама - наш друг в семье. Это и папа, и дедушка, и бабушка. Давайте отгадаем загадки о наших лучших друзьях – членах семьи.

- Заявляю твёрдо, прямо:

Лучше всех на свете…(мама)

- Если я надену шляпу,

Буду я похож на …(папу)

-Вот семейный наш портрет,

Самый старший, в центре, - … (дед)Вкусные оладушки

Мы едим у ….(бабушки)

- Тише пойте в небе, птички,

Не мешайте спать…(сестричке)

-Мне решить задачку рад

Мой спаситель –старший…(брат)

- Папа, мама, брат и я –

Вместе нас зовут…(семья)

-Что даёт человеку семья, для чего нужна семья?

(ответы обеих команд обобщаются в форме цветика – семицветика на доске).

А. Барто «Одиночество»

Нет, уйду я насовсем!

То я папе надоем: пристаю с вопросами,

То я кашу не доем, то – не спорь со взрослыми!

Буду жить один в лесу, земляники запасу.

Хорошо жить в шалаше, и домой не хочется,

Мне, как папе, по душе одиночество.



















Буду слушать птичий свист утром в перелеске.

Только я ведь футболист,

А играть-то не с кем!

Хорошо жить в шалаше, только плохо на душе.

Лучше я в лесной глуши всем построю шалаши!

Всех мальчишек приглашу, всем раздам по шалашу.

Папе с мамой напишу. Разошлю открытки всем.

Приходите насовсем!

( Исполнение песни «Родительский дом»)

- А теперь предлагаем несколько семейных игр.

Первое задание мамам: вам нужно с завязанными глазами узнать своего ребёнка по волосам.












Задание детям: узнать свою маму по голосу.

Задание папам: отыскать в куче обуви туфельку своей супруги и обуть её.


















(Исполнение песни «Минем кадерлелэрем»)

- В нашем классе есть семьи, в которых растут малыши. Сыграем в игру «Успокой малыша».Мама занята, придётся это сделать папе ( Конкурс колыбельных песен с куклой) .
















А старшим братьям и сёстрам нужно одеть братика или сестрёнку и проводить их в детский сад- кто быстрее и лучше (вызываются по одному мальчику и одной девочке с помощником- «малышом»).

- О дружбе есть много сказок .В них, как и в жизни, друзья помогают друг-другу, выручают из беды. А сейчас вам нужно, ребята, найти сказочных друзей и составить пары или тройки ( детям раздаются картонные сердечки, они ищут «своих» друзей).


- А только ли с человеком можно дружить? Какие у вас есть четвероногие друзья? (ответы)




















- Как вы с ними дружите?

(Исполнение песни «Пропала собака»).

Обобщающее слово о четвероногих друзьях.

Обобщение по теме всего вечера.















Общий хор – Исполнение песни «Мы желаем счастья вам»

Вторая часть праздника – чаепитие (сокопитие) вместе с родителями.























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-347875

Похожие материалы