Разработка учебного занятия "Плетение из бисера стрекозы"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДЕТСКИЙ ТЕХНОПАРК «кВАНТОРИУМ»

Разработка учебного занятия

по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей

программе «Экодизайн»

2 год обучения (9-13 лет)

к разделу: Среды обитания.

Тема: Изготовление насекомых из бисера на проволоке и леске.

Автор-составитель:

Сорокина Галина Николаевна

педагог дополнительного образования

МБОУ ДО Кванториум

г. Комсомольск-на-Амуре

2019г.

План занятия.

Тема: Плетение из бисера стрекозы.

Цель занятия: изготовить фигурку стрекозы из бисера.

Задачи занятия по формированию УУД:

- закрепить знания по технике бисероплетения;

- формировать умения и навыки создавать фигурки при плетении на проволоке;

- развивать художественный вкус, творческое и пространственное мышление;

- развивать внимание и самостоятельность при работе со схемой;

- воспитывать усидчивость и терпение при работе с мелкими предметами.  

Тип занятия: комбинированный.

Материалы и инструменты: схемы видов плетения, схемы плетения стрекозы, бисер, проволока, ножницы, блюдца.

Структура занятия.

1.                  Организационный момент.

2.                  Актуализация знаний.

3.                  Повторение опорных знаний.

4.                  Сообщение новых знаний.

5.                  Формирование универсальных учебных действий.

6.                  Динамические паузы.

7.                  Рефлексия. Подведение итогов занятия.

Ход занятия:

Этапы занятия	Действия педагога	Универсальные учебные действия
Организационный момент	Приветствие воспитанников. Эмоциональный настрой.
Актуализация знаний	Мир вокруг нас очень многогранен. И многие художники, и поэты воспевали его в своих произведениях. Нам тоже по силам отразить окружающий нас мир в наших поделках. В технике бисероплетения.	Учащиеся слушают.
Повторение опорных знаний.	Но прежде чем начинать работу, давайте вспомним определения, изученные ранее. Для этого нужно решить кроссворд. Проанализировать ответы учащихся. Для работы вам понадобятся следующие инструменты и материалы: бисер, проволока, ножницы.  В ходе практической работы вы должны соблюдать правила по технике безопасности при работе с ножницами и бисером. Какие это правила? Молодцы, ребята.	Учащиеся решают кроссворд. Ответы учащихся.
Сообщение новых знаний.	Сегодня мы с вами научимся настоящему волшебству! А для этого нам понадобятся ваша фантазия, умелые руки и терпение. Представьте, что вы на лесной полянке. Лето в полном разгаре. Солнечные лучики нежно ласкают и греют вас своим теплом. Воздух наполнен ароматом трав и цветов. Хочется лечь на травку, подставив солнышку лицо, и не шевелиться. Мы медленно опускаемся на мягкую, нежную траву… И вдруг, перед собой, видим нарядный маленький мир! Муравей несет соломинку, для постройки своего жилья, бабочки - красавицы перелетают с цветка на цветок, а вот божья коровка греется на солнышке и никого не боится, наоборот предупреждает, вот я какая красная в черный горошек, знайте, я, ядовитая, несъедобная. А кто это? Зелененький, как травка, да еще песни распевает. А это:                     Голубой аэропланчик                     Сел на белый одуванчик.                    - О ком сегодня пойдёт речь? (О стрекозе) - А знаете ли, вы, что песни свои кузнечик поет ножками, а коленки его сгибаются ни как у всех вперед, а наоборот назад.       Немного о стрекозах. Давайте рассмотрим картинку с изображением стрекоз. Стрекозы имеют вытянутое тело, часто яркоокрашенное. На переднем конце располагается крупная голова с большими сложными глазами. Глаза состоят из десятков тысяч маленьких глазков. При помощи этих глазков стрекоза и может видеть, не поворачивая головы. Стрекоза – хищница, она ловит насекомых в воздухе. Поэтому часть её глазков не различает цветов. Они помогают стрекозе увидеть лишь добычу. На фоне земли добыча может стать незаметной. Здесь стрекозе помогают нижние глазки, которые различают цвета.  Стрекозы откладывают яйца в воду или на водные растения. Личинки развиваются 1-3 года.    Известно более 3 тысяч видов стрекоз. Отпечатки этих насекомых найдены в породах каменноугольного периода (300 млн. лет назад). Размах крыльев умерших стрекоз достигал 90 см. Ныне живущие особи мельче – не более 17 см. в размахе крыльев, а у мелких – до 2 см.	Учащиеся слушают и отвечают на вопросы.
Динамическая пауза	Учащиеся стоят около парт и хлопают в ладоши над головой, когда педагог называет насекомое, и приседают, ели педагог называет животное, не относящееся к насекомым: Бабочка, шмель, комар, стрекоза, Муха, паук, кузнечик, оса. Лебедь, медведь, пчела, соловей, Дятел, медведка, клещ, воробей.	Учащиеся делают гимнастику.
Формирование универсальных учебных действий.	-Как вы думаете считаете, как можно выделить особенности строения стрекозы с помощью бисера? -Правильно, размер глаз можно выделить с помощью мелких бусин (они крупнее бисера), для плетения тела нужен бисер тёмных оттенков, а крылья стрекозы подчеркнуть светлым полупрозрачным бисером.   В ходе практической работы учащиеся работают индивидуально, провожу индивидуальные консультации и оказываю помощь учащимся.  Осуществляю контроль выполнения работы.	Ответы учащихся. Учащиеся выполняют задание, используя схему.
Динамическая пауза	Пальчиковая гимнастика «Бабочка» – Руки скрестить в запястьях и прижать ладони тыльной стороной друг к другу, выпрямить пальцы. Бабочка сложила крылья. А теперь бабочка слетает с цветка. Ладони остаются выпрямленными и напряженными, пальцы не сгибаются. Взмах крыльев осуществляется только лёгким, но резким движением в запястьях. Когда полёт окончен, бабочка вновь садится на цветок и складывает крылья.	Учащиеся делают гимнастику.
Рефлексия	Предлагаю учащимся провести самоанализ работы на занятии. – Что успели сделать? –Если не успели выполнить задание, в чём причина? – С какими трудностями встретились?	Ответы учащихся
Подведение итогов	Ребята вы прекрасно справились с заданием. Несмотря на то, что схема была одна, у всех получились разные стрекозы. Мне понравилось, что во время работы вы соблюдали правила техники безопасности, усвоили технику параллельного плетения на проволоке. А также вы проявляли фантазию, творческую самостоятельность, проявили трудолюбие, аккуратность и взаимовыручку.  На следующем занятии мы продолжим  плести фигурк насекомых.

Приложение

Кроссорд

1. Нить, на которую набирают бисер? 

2. Бисерина, в которой скрещиваются нити? 

3. Техника плетения на одну нить? 

4. Техника плетения на две нити? 

5.Вспомогательные и необходимые материалы для выполнения украшений из бисера?  

6. Основной материал для изготовления украшений, игрушек, доя вышивки, для ткачества?  

Схема плетения стрекозы.