Разработка учебного занятия по теме "Семейные правоотношения".

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

г. Киров (обл)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ № 65»

610013, г. Киров, Нововятский район, ул. Советская, 170, тел. 31-78-13

С.Ф. Бакулина,

учитель истории и обществознания

Тема учебного занятия: Семейные правоотношения (первый урок из трёх).

Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации.

Тип учебного занятия: изучение нового материала.

Цели по содержанию:

Образовательная – способствовать формированию понятий «брак», «семья», «семейные правоотношения».

Развивающая – способствовать развитию умений совершать логические действия анализа, синтеза, сравнения, обобщения.

Воспитательная – средствами урока способствовать воспитанию ответственного отношения к семье и браку.

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, парная, фронтальная.

Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый.

Средства обучения:

1)    Обществознание. 9 класс: учеб. для общеобразоват. организаций /[Л.Н. Боголюбов, А.И. Матвеев, Е.И. Жильцова и др.]; под ред. Л.Н. Боголюбова [и др.] – М.: Просвещение, 2014. – 208 с. – ISBN 978-5-09-026063-3.

2)    Мультимедийные средства обучения: проектор, экран.

3)    Дидактический материал.

Этапы урока	Действия учителя	Действия учащихся	Личностные результаты	Предметные результаты	Метапредметные результаты	Время (мин)
Оргмомент	Приветствует обучающихся, определяет их готовность к занятию	Проверяют готовность рабочего места	Освоенность социальных норм, правил поведения в группе		Совершенствование умения осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата	1
Целеполагание и мотивация	Организует работу обучающихся по определению целей урока в ходе фронтальной беседы. Предлагает заполнить лист самоконтроля (Приложение 1), мотивируя обучающихся на познавательную деятельность.	Записывают тему, дату урока в рабочей тетради. Обсуждают и формулируют цели урока и записывают их в тетрадь. Заполняют лист самоконтроля (ставят «плюсы» или «минусы» напротив вопросов).  Анализируют критерии оценки результатов деятельности.	Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию		Совершенствование умения определять совместно с педагогом критерии оценки планируемых образовательных результатов	3
Актуализация	Организует работу по вопросам учебника в ходе фронтальной беседы (Рубрики в учебнике к теме: «Вспомните», «Подумайте»): - Почему семью называют особой малой группой, ячейкой общества? - Что означает создание благоприятного психологического климата в семье? Проблемный вопрос: - Может ли семья существовать без брака, а брак - без семьи?	Высказывают свои мнения. Возможные ответы: В семье особые отношения, строящиеся на уважении, понимании, согласии, любви. Психологический климат в семье – спокойствие, равноправие, уважение. Без брака семья существовать не может и брак – без семьи. Семья может существовать без брака, например, живут совместно несколько лет.	Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению.		Совершенствование умения организовывать учебное сотрудничество с педагогом и совместную деятельность с педагогом и сверстниками; формулироватьсвое мнение	6
Изучение нового материала	Обращает внимание обучающихся на ситуацию, описанную на стр. 142 учебника (Приложение 2). Предлагает прочитать материал учебника на стр. 142-143 и выделить признаки, по которым можно определить понятия семьи и брака. Предлагает записать понятия «семья» и «брак» в рабочие тетради. Учитель вновь привлекает внимание обучающихся к ситуации на стр. 142 учебника (Приложение 2). Просит спрогнозировать развитие ситуации в случаях: Как сложится судьба Ксении в заданных условиях? Изменилось бы что-нибудь в случаях, если бы Александр и Ксения венчались в церкви? Расписались в ЗАГСе? Расписались в ЗАГСе, но не жили вместе и не вели совместное хозяйство? Организует работу обучающихся с Заданием 1 (Приложение 3). Дает эталон ответа, организует взаимопроверку в парах. Организует работу обучающихся в парах со схемой в учебнике «Условия заключения брака» на стр. 144 и выпиской из Семейного кодекса РФ, ст.12-14 (Приложение 4). Дает эталон ответа, организует самопроверку. Предлагает прочитать материал учебника на стр. 144-145 и назвать порядок заключения брака, т.е. этапы, в результате которых заключается официальный, юридически правомерный брак. Организует фронтальную беседу. Вновь обращает внимание обучающихся на ситуацию, описанную на стр. 142 учебника (Приложение 2), предлагает ответить на вопрос: В чем уязвимость положения Ксении в данной ситуации? Организует фронтальную беседу о судьбе человека, который не может в такой ситуации надеяться на защиту закона. Предлагает обратиться к правовым нормам и найти ответ на вопрос: какие права и обязанности устанавливаются у супругов после регистрации брака? Организует самостоятельную работу по выполнению заданий (Приложение 5) на основе статей Семейного кодекса (Приложение 6) и материала учебника на стр.146-147. Дает эталон ответа, организует взаимопроверку в парах. Объясняет, что совокупность всех прав и обязанностей супругов и членов их семья, которые регулирует Семейный кодекс называют семейными правоотношениями. Предлагает записать определение понятия в тетрадь из словаря в учебнике (стр.205)	Читают материал учебника. (Один из обучающихся читает вслух, по очереди). Высказывают мнение о ключевых признаках понятий. Записывают определения понятий в рабочие тетради. Высказывают мнение о возможном изменении ситуации. Выполняют Задание 1 в рабочих тетрадях. Проверяют работу друг друга, сверяя с эталоном. Работают в парах. По схеме и источнику (Приложение 4) выявляют порядок и условия заключения брака. Записывают в рабочие тетради условия заключения брака, отмечая номер статьи Семейного кодекса (взаимное добровольное согласие (с.12), достижение брачного возраста (ст.13), отсутствие других браков (ст.14), отсутствие близкого родства (ст.14), дееспособность (ст.14)). Проверяют работу, сверяя с эталоном. Читают материал учебника. Выявляют и называют этапы, которые предусматривает порядок заключения брака:  совместное письменное заявление, назначение даты регистрации брака – через месяц после подачи заявления, в день регистрации вручается «Свидетельство о заключении брака». Записывают в рабочие тетради. Высказывают свои мнения. Возможные ответы: Пять лет Ксения не работала, потеряла навыки работы, снова надо учиться. Накоплений нет, морально очень тяжело. Приводят примеры из жизни родственников, знакомых. Самостоятельно выполняют задания. Проверяют работу друг друга, сверяя с эталоном. Записывают в тетрадь определение.	Осознанное, ответственное отношение к семье и браку Осознанное, ответственное отношение к обязанностям супругов, к уважению прав супругов	Знание, понимание понятий «семья» и  «брак» Знание, понимание того, что только гражданский (юридический) брак порождает юридические права и обязанности Знание, понимание порядка и условий заключения брака Знание, понимание прав и обязанностей супругов	Совершенствование умения выделять главную информацию в тексте, навыков смыслового чтения Совершенствование умения формулировать гипотезы Совершенствование умения сопоставлять информацию, содержащуюся в готовых информационных объектах. Совершенствование умения организовывать учебное сотрудничество с педагогом и совместную деятельность с педагогом и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение Совершенствование умения выделять главную информацию в тексте, навыков смыслового чтения	20
Первичное закрепление нового материала	Организует работу обучающихся в парах по выполнению заданий. (Приложение 7) Дает эталон ответа, организует самопроверку.	Выполняют задания в парах. Проверяют работу, сверяя с эталоном.	Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию	Знание, понимание понятий «семья» и  «брак», порядка и условий заключения брака, прав и обязанностей супругов	Овладение логически ми действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения	10
Домашнее задание	Предлагает выбрать вариант домашнего задания (Приложение 8): На «4» - вариант 1+вариант2. На «5» - вариант 1+вариант3.	Выбирают вариант домашнего задания с целью получения максимально возможной для себя оценки.	Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию		Совершенствование умения ставить цель и формулировать задачи собственной образовательной деятельности с учетом выявленных затруднений и существующих возможностей	3
Рефлексия	Предлагает заполнить лист самоконтроля (Приложение 1). Предлагает соотнести цели урока и полученные результаты. Просит назвать имена учеников, особенно хорошо и активно работавших во время урока.	Заполняют листы самоконтроля. Высказывают мнения о достижении целей урока. Называют учителю имена отличившихся на уроке одноклассников.			Совершенствование умения фиксировать и анализировать динамику собственных образовательных результатов	5

Приложение 1

Лист самоконтроля

№	Вопросы по теме «Семейные правоотношения»	В начале урока	В конце урока
1.	Что такое «семья»?
2.	Что такое «брак»?
3.	Что общего и различного в понятиях «семья» и «брак»?
4.	Какие условия для вступления в брак устанавливает закон?
5.	Каков порядок заключения брака?
6.	Что такое семейные правоотношения?

Приложение 2

Двадцатипятилетняя Ксения познакомилась с Александром – разведенным мужчиной 45 лет. Вскоре он предложил ей уйти с работы и стать хозяйкой в его загородном доме. Союз этой пары казался благополучным. Она заботилась о нем, как о муже, проявляя такт и внимание. Он порой советовался с ней, баловал дорогими подарками, выводил в свет, знакомил с интересными, как ей тогда казалось, людьми. Но однажды после пяти лет совместной жизни Александр заявил, что Ксения должна покинуть его дом, т.к. у него появилась другая, более молодая возлюбленная.

Приложение 3

Задание 1. Соотнесите признаки с наименованиями ситуаций.

Ситуации	Признаки
1.      Гражданский брак	А. Мужчина и женщина живут вместе, но не ведут совместное хозяйство.
2.      Церковный брак	Б. Брак зарегистрирован в отделе ЗАГС.
3.      Сожительство	В. Мужчина и женщина живут вместе и ведут совместное хозяйство.
4.      Фиктивный брак	Г. В церкви проведено венчание.
	Д. Брак порождает юридические последствия.

Приложение 4

Задание 2. Соотнесите группы с конкретными правами и обязанностями.

Группы прав и обязанностей	Права и обязанности
А. Личные права супругов	1. на совместное решение вопросов семейной жизни (материнства, отцовства, воспитания и образования детей)
Б. Имущественные права супругов	2. строить отношения на основе взаимоуважения и взаимопомощи
	3. имущество, приобретенное до брака
В. Личные обязанности супругов	4. на свободный выбор фамилии
Г. Имущественные обязанности супругов	5. на свободу выбора рода занятий
	6. содействовать благополучию семьи
	7. имущество, полученное в дар или по наследству
	8. на свободу выбора профессии
	9. заботиться о благосостоянии и развитии своих детей
	10. на свободу выбора места жительства
	11. вещи индивидуального пользования (за исключением предметов роскоши)

Приложение 5

Семейный кодекс (СК РФ) об условиях вступления в брак. Извлечения.

Статья 12. Условия заключения брака

1. Для заключения брака необходимы взаимное добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак, и достижение ими брачного возраста.

2. Брак не может быть заключен при наличии обстоятельств, указанных в статье 14 настоящего Кодекса.

Статья 13. Брачный возраст

1. Брачный возраст устанавливается в восемнадцать лет.

2. При наличии уважительных причин органы местного самоуправления по месту жительства лиц, желающих вступить в брак, вправе по просьбе данных лиц разрешить вступить в брак лицам, достигшим возраста шестнадцати лет.

Порядок и условия, при наличии которых вступление в брак в виде исключения с учетом особых обстоятельств может быть разрешено до достижения возраста шестнадцати лет, могут быть установлены законами субъектов Российской Федерации.

Статья 14. Обстоятельства, препятствующие заключению брака

Не допускается заключение брака между:

лицами, из которых хотя бы одно лицо уже состоит в другом зарегистрированном браке;

близкими родственниками (родственниками по прямой восходящей и нисходящей линии (родителями и детьми, дедушкой, бабушкой и внуками), полнородными и неполнородными (имеющими общих отца или мать) братьями и сестрами);

усыновителями и усыновленными;

лицами, из которых хотя бы одно лицо признано судом недееспособным вследствие психического расстройства.

Приложение 6

Семейный кодекс (СК РФ) о правах и обязанностях супругов. Извлечения.

Глава 6. Личные права и обязанности супругов 

Статья 31. Равенство супругов в семье

Статья 32. Право выбора супругами фамилии

6.      Супруги по своему желанию выбирают при заключении брака фамилию одного из них в качестве общей фамилии, либо каждый из супругов сохраняет свою добрачную фамилию, либо, если иное не предусмотрено законами субъектов Российской Федерации, присоединяет к своей фамилии фамилию другого супруга.

Соединение фамилий не допускается, если добрачная фамилия хотя бы одного из супругов является двойной.

2. Перемена фамилии одним из супругов не влечет за собой перемену фамилии другого супруга.

3. В случае расторжения брака супруги вправе сохранить общую фамилию или восстановить свои добрачные фамилии.

Глава 7. Законный режим имущества супругов

Статья 33. Понятие законного режима имущества супругов

6.      Законным режимом имущества супругов является режим их совместной собственности.

Законный режим имущества супругов действует, если брачным договором не установлено иное.

2. Права супругов владеть, пользоваться и распоряжаться имуществом, являющимся совместной собственностью членов крестьянского (фермерского) хозяйства, определяются статьями 257 и 258 Гражданского кодекса Российской Федерации.

Статья 34. Совместная собственность супругов

1. Имущество, нажитое супругами во время брака, является их совместной собственностью.

2. К имуществу, нажитому супругами во время брака (общему имуществу супругов), относятся доходы каждого из супругов от трудовой деятельности, предпринимательской деятельности и результатов интеллектуальной деятельности, полученные ими пенсии, пособия, а также иные денежные выплаты, не имеющие специального целевого назначения (суммы материальной помощи, суммы, выплаченные в возмещение ущерба в связи с утратой трудоспособности вследствие увечья либо иного повреждения здоровья, и другие). Общим имуществом супругов являются также приобретенные за счет общих доходов супругов движимые и недвижимые вещи, ценные бумаги, паи, вклады, доли в капитале, внесенные в кредитные учреждения или в иные коммерческие организации, и любое другое нажитое супругами в период брака имущество независимо от того, на имя кого из супругов оно приобретено либо на имя кого или кем из супругов внесены денежные средства.

3. Право на общее имущество супругов принадлежит также супругу, который в период брака осуществлял ведение домашнего хозяйства, уход за детьми или по другим уважительным причинам не имел самостоятельного дохода.

Статья 35. Владение, пользование и распоряжение общим имуществом супругов

1. Владение, пользование и распоряжение общим имуществом супругов осуществляются по обоюдному согласию супругов.

2. При совершении одним из супругов сделки по распоряжению общим имуществом супругов предполагается, что он действует с согласия другого супруга.

Сделка, совершенная одним из супругов по распоряжению общим имуществом супругов, может быть признана судом недействительной по мотивам отсутствия согласия другого супруга только по его требованию и только в случаях, если доказано, что другая сторона в сделке знала или заведомо должна была знать о несогласии другого супруга на совершение данной сделки.

3. Для заключения одним из супругов сделки по распоряжению имуществом, права на которое подлежат государственной регистрации, сделки, для которой законом установлена обязательная нотариальная форма, или сделки, подлежащей обязательной государственной регистрации, необходимо получить нотариально удостоверенное согласие другого супруга.

Супруг, чье нотариально удостоверенное согласие на совершение указанной сделки не было получено, вправе требовать признания сделки недействительной в судебном порядке в течение года со дня, когда он узнал или должен был узнать о совершении данной сделки.

Статья 37. Признание имущества каждого из супругов их совместной собственностью

Имущество каждого из супругов может быть признано судом их совместной собственностью, если будет установлено, что в период брака за счет общего имущества супругов или имущества каждого из супругов либо труда одного из супругов были произведены вложения, значительно увеличивающие стоимость этого имущества (капитальный ремонт, реконструкция, переоборудование и другие).

Глава 8. Договорный режим имущества супругов

Статья 40. Брачный договор

Брачным договором признается соглашение лиц, вступающих в брак, или соглашение супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в случае его расторжения.

2. Брачный договор заключается в письменной форме и подлежит нотариальному удостоверению.

Статья 42. Содержание брачного договора

6.      Брачным договором супруги вправе изменить установленный законом режим совместной собственности (статья 34 настоящего Кодекса), установить режим совместной, долевой или раздельной собственности на все имущество супругов, на его отдельные виды или на имущество каждого из супругов.

Брачный договор может быть заключен как в отношении имеющегося, так и в отношении будущего имущества супругов.

Супруги вправе определить в брачном договоре свои права и обязанности по взаимному содержанию, способы участия в доходах друг друга, порядок несения каждым из них семейных расходов; определить имущество, которое будет передано каждому из супругов в случае расторжения брака, а также включить в брачный договор любые иные положения, касающиеся имущественных отношений супругов.

2. Права и обязанности, предусмотренные брачным договором, могут ограничиваться определенными сроками либо ставиться в зависимость от наступления или от ненаступления определенных условий.

3. Брачный договор не может ограничивать правоспособность или дееспособность супругов, их право на обращение в суд за защитой своих прав; регулировать личные неимущественные отношения между супругами, права и обязанности супругов в отношении детей; предусматривать положения, ограничивающие право нетрудоспособного нуждающегося супруга на получение содержания; содержать другие условия, которые ставят одного из супругов в крайне неблагоприятное положение или противоречат основным началам семейного законодательства.

Приложение 7.

Задание 3.

1.        Что является причиной отказа в регистрации брака?

1) дееспособность

2) большая разница в возрасте

3) отсутствие общих интересов

4) общие близкие родственники

2.        Верно ли, что: 

а) супруги имеют право на свободный выбор фамилии;

б) супруги имеют право пользования совместно нажитым имуществом?

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

3.         Верно ли, что: 

а) после подачи заявления в ЗАГС нельзя отказаться от вступления в брак;

б) брак регистрируется в органах ЗАГСа?

     1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

4.        Что не относится к личной (раздельной) собственности? 

1. имущество, приобретенное до брака

2.автомобиль, приобретенный семьей на деньги мужа

3.земельный участок, подаренный жене

4.квартира, перешедшая по наследству

5.        Верно ли, что: 

а) брачный договор может быть заключен только в случае фиктивного брака;

б) брачный договор является обязательным условием регистрации брака в органах ЗАГСа?

       1.верно только А 2.верно только Б 3.верны оба суждения 4. Оба суждения неверны

6.        Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, характеризуют понятие «семейные правоотношения». Укажите термин, относящийся к другому понятию. 

1.брак

2.родство

3.отцовство

4.дети

5.профессия

6.семья

7.        Из перечисленных ниже обстоятельств делают невозможным заключение брака: 

а) различие национальностей

б) одна из сторон уже состоит в браке

в) принадлежность к различным конфессиям (верам)

г) хотя бы одна сторона признана судом недееспособной вследствие психического расстройства

д) отсутствие средств к существованию

е) в брак желают вступить близкие родственники

ж) в брак намереваются вступить усыновители и усыновленные

8.        Что не относится к личной (раздельной) собственности?

а) имущество, приобретенное до брака

б) автомобиль, приобретенный семьей на деньги мужа

в) земельный участок, подаренный жене

г) квартира, перешедшая по наследству

9.        Как появилось слово «семья»?                        Кто пищу сготовит, радость моя?

       Когда-то о нём не слыхала Земля…               И Ева всё так же ответила: -Я.

       Но Еве сказал перед свадьбой Адам              Кто платье сошьёт, постирает бельё,

       Сейчас я тебе семь вопросов задам.               Меня приласкает, украсит жильё?

       Кто деток родит мне, богиня моя?                  Ответь на вопросы, подруга моя!

       И Ева тихонько ответила: Я.                           На это всё Ева ответила: -Я.

       Кто их воспитает, царица моя?                       Сказала она знаменитых семь «я»-

       И Ева покорно ответила: Я.                             Вот так на земле появилась семья!

Какой принцип семейного права здесь нарушен?

10.    Дарья Мальцева (17 лет) и Иван Солухин (20 лет) решили пожениться. Работники загса указали на необходимость несовершеннолетней Дарье получить согласие на заключение брака органа местного самоуправления по месту жительства. Мальцева считала, что такое разрешение ей не нужно, т.к. она решением суда объявлена полностью дееспособной. Обоснованы ли действия работников загса?

Приложение 8.

Вариант 1. Знать определения понятий «семья», «брак», «семейные правоотношения», условия заключения брака, личные и имущественные обязанности супругов.

Вариант 2. Задания 3,4 на стр. 150 учебника.

Вариант 3. Прочтите текст и выполните задания

Семейный кодекс Российской Федерации. Извлечения

«Раздел II. Заключение и прекращение брака <...> Статья 11 <...>

1.    Заключение брака производится в личном присутствии лиц,
вступающих в брак, по истечении месяца со дня подачи ими заявления в органы записи актов гражданского состояния.

При наличии уважительных причин орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации заключения брака может разрешить заключение брака до истечения месяца, а также может увеличить этот срок, но не более чем на месяц.

При наличии особых обстоятельств (беременности, рождения ребёнка, непосредственной угрозы жизни одной из сторон и других обстоятельств) брак может быть заключён в день подачи заявления.

2.      Государственная регистрация заключения брака производится в порядке, установленном для государственной регистрации актов гражданского состояния.

3.      Отказ органов записи актов гражданского состояния в регистрации брака может быть обжалован в суде лицами, желающими вступить в брак (одним из них).

Статья 12 <...>

1.         Для заключения брака необходимы взаимное добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак, и достижение ими брачного возраста.

2.         Брак не может быть заключён при наличии обстоятельств, указанных в статье 14 настоящего Кодекса.

Статья 13 <...>

1.         Брачный возраст устанавливается в восемнадцать лет.

2.         При наличии уважительных причин органы местного самоуправления по месту жительства лиц, желающих вступить в брак, вправе по просьбе данных лиц разрешить вступить в брак лицам, достигшим возраста шестнадцати лет.

Порядок и условия, при наличии которых вступление в брак в виде исключения с учётом особых обстоятельств может быть разрешено до достижения возраста шестнадцати лет, могут быть установлены законами субъектов Российской Федерации.

Статья 14 <...>

Не допускается заключение брака между:

- лицами, из которых хотя бы одно лицо уже состоит в другом зарегистрированном браке;

- близкими родственниками (родственниками по прямой восходящей и нисходящей линии (родителями и детьми, дедушкой, бабушкой и внуками), полнородными и неполнородными (имеющими общих отца или мать) братьями и сестрами);

- усыновителями и усыновлёнными;

- лицами, из которых хотя бы одно лицо признано судом недееспособным вследствие психического расстройства»

С1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

С2. Какие условия согласно Семейному кодексу РФ не обходимы для заключения брака?

С3. Какой брачный возраст установлен на территории России согласно Семейному кодексу РФ? Кто в Российской Федерации обладает правом его снижения?