Разработка урока английского языка для 4 класса по теме "Простое прошедшее время"

Предмет: Английский язык

УМК: Enjoy English, авторы:М.З.Биболетова и др.

Учитель:Крупень Ю.В.

Тема: Простое прошедшее время

Класс: 4

Тип урока: Обобщающий урок

Цель: создать благоприятные  условия для усвоения изучаемой темы; развитие иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся.

Задачи

Практические:

-тренировка произносительных навыков  учащихся;

-формирование и развитие грамматических навыков;

-развитие навыков чтения;

-развитие навыков монологической и диалогической речи.

Воспитательные:

-воспитывать культуру общения в разных видах коллективного взаимодействия.

-Развивающие:

-развивать у учащихся языковую догадку, память, внимание;

-развивать интерес к изучению английского языка.

Методы: наглядный, словесный, стимулирования и мотивации, контроля и самоконтроля

Технологии: деятельностного подхода, здоровьесбережения,ИКТ

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая ,парная

Дидактические средства и материалы: компьютерная презентация, карточки с глаголами, портрет короля,  обучающая компьютерная программа, карточки с домашним заданием

Ход урока

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.     Оргмомент	Проверяют готовность к уроку
2.      Приветствие -Good morning. -Sit down, please.	-Good morning, good morning, good morning to you.(1 ряд) -Good morning, good morning I am glad to see you. (2 ряд)
3.Речевая разминка -В королевстве  Past Simple(1 слайд) правит король (2 слайд) …..What is his name? -Он очень  любит свое имя и ему нравится, когда его произносят. Make up sentences with word “ yesterday”	-Yesterday(дети называют имя) Учащиеся составляют предложения со словом “yesterday” Например, Yesterday I played football.
4.Фонетическая зарядка - Каждое утро король Yesterday тренируется в правильном произношении. Давайте тоже потренируемся вместе с ним.	Дети слушают аудиозапись и повторяют за диктором слова, затем читают эти слова по –цепочке в учебнике.
5. Игра «Найди пару» -Let’s play! -I’ll give you cards with the words and you should find your pair.   -Now let’s divided into 2 groups: regular verbs and irregular verbs. Every group should tell about itself.	Дети получают карточки с глаголами. Они должны найти свою пару, например:DO-DID Потом дети делятся на 2 группы: правильные и неправильные глаголы и рассказывают, как образуется прошедшее время у каждой группы глаголов.
6. Работа в тетради - Look at the blackboard. You see several verbs on it. Give the second form of these verbs.	Дети записывают глаголы во второй форме, затем проверяют, читая по - цепочке.
7. Работа в парах - Вчера король приготовил для вас карточки с домашним заданием, но их кто-то спрятал. Король хочет знать, чем вы занимались вчера.	Дети задают друг другу вопросы о том, что они делали вчера -Did you play basketball yesterday? -Yes, I did. -What did you do yesterday? Yesterday I played chess.
8.Игра «Хвастунишка» -Ребята, к нам забрел Мишка-хвастунишка. А давайте с ним поиграем  и скажем, чего он вчера не делал. -Yesterday I helped my friend to do his homework. -Yesterday I washed my hands 20 times. Yesterday I cleaned my teeth 3 times. -Yesterday I watched TV 5 hours.	Учитель от лица Мишки – хвастунишки произносит предложения, а дети высказывают несогласие. -Yesterday you didn’t help your friend to do his homework.
9. Домашнее задание -Мишка-хвастунишка вернул нашему королю карточки с домашним заданием.	Дети получают карточки с домашним заданием.
10.Итог урока Какое время глагола мы изучили? Как оно образуется? Кто правит в стране Past Simple? Какой помощник есть у короля? -Your marks for lesson…… The lesson is over. Good –bye.	Дети отвечают на вопросы учителя и Определяют для себя пробелы в знаниях.