Уақыт
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Ұйымдастыру
түрлері
|
Бағалау
|
Қолда-ныла-тын
модуль
|
2 мин
|
Ұйымдастыру
кезеңі/ Амандасу.
Work in groups of
three.
|
Амандасады.
Үш топқа
бөліну
How are you? Are
you ready to work?
|
Амандасады.
Топқа
бөлінеді
|
|
формативтік
|
СТО
Психолог.
климат
|
5 мин
|
Checking homework
|
Сөздік диктант
Word diktation
Education,
primary school, secondary, private, reform, method, compulsory, curriculum,
uniform, infant school.
|
жазады
|
Жекедара
жұмыс
|
|
|
3мин
|
Мозговой штурм
|
Пробуждение
интереса к полученной информации.
Do you like
animals? Classification of animals (wild and domestic)
Тақырыпқа
шығу және сабақтың мақсатын ашу
|
сұраққа
жауап береді, сабақ мақсатын қояды
|
фронтально
|
формативтік
|
Использование
новых технологий
|
2мин
|
Жаңа
сабақ
Phonetic drill
|
Flora and fauna.
What a rose can
you say
A rose can say I
love you
And want you to
be mine,
a rose can say I
thank you
For being so very
kind.
|
Write down
Repeat the sounds
[ou], [әe], [ei], [ai]
|
|
формативтік
|
Обучение
талантливых и одаренныx
|
7мин
|
Reading.
|
Создание
условий для проявления саморегуляции.
Read the text
about saquaro cactus (БББ кестесі)
|
Read the text and
complete the
chart
|
Топтық
жұмыс
|
формативтік
|
обучение
тому как учиться.
атмосфера
сотрудничества
|
15мин
|
Speaking.
Game: Who is
quicker?
|
Организует
работу по осмыслению содержания новой информации.
Who can find the
most animals?
wolfisharkangaroowleopardog
Make up a short
dialogue
Match the line A
with line B
|
find the most
animals
Диалог
құрастырады
байланыстырады
|
Топтық
жұмыс
|
формативтік
|
Обучение
тому, как обучаться. Обучение талантливых и одаренных.
|
4мин
|
Развитие
навыков саморегулирования
Writing.
|
Guess the
crossword and write in your notebook
|
Work in pairs
|
Жұптық
жұмыс
|
формативтік
|
атмосфера
сотрудничества
|
4мин
|
Рефлексия
синквейн
|
Анализ,
творческая переработка,интерпретация изученной информации
Бес жол
өлең: animal
|
Write and say (бағалау
парағы)
|
Топтық
жұмыс
|
самооценка/
взаимооценка
|
СТО
атмосфера
сотрудничества
|
3мин
|
Үй жұмысы
Қорытынды
|
Тапсырма
береді
Describe your favourite flower, animal or plant
- Tell about animals of your region
- Tell about animals problems
Do
you like our lesson?
|
Жазып
алады
|
Жекедара
жұмыс
|
|
Обучение
тому, как обучаться. Обучение талантливых и одаренных.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.