Разработка урока "At the zoo", 5 класс

• 1 слайд

  At the zoo
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  The bear has got a short tail, small ears and paws. It has not got a big trunk and mane. The bear is very big.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  The lion has got a long tail and short legs. It has not got a mane. It has not got a tusk.
  

• 8 слайд

  Homework
  Нарисовать свое любимое животное и описать его.
  

At the zoo!

(Технологическая карта урока английского языка  , 5 класс)

                                                                   Технологическая карта урока  английского языка

ФИО	Фатеева Лилия Михайловна
УМК, автор	«Просвещение», Д.Дули, Н.И.Быкова
Класс	5 класс
Тема урока	At the zoo!
Педагогическая цель урока:	Формировать умения говорить о том из каких частей тела состоит животное; развивать навыки аудирования, чтения и говорения.
Целевые установки (планируемые результаты):
Личностные результаты:	Развивать учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу; понимание необходимости сотрудничества с учителем, готовности к взаимодействию с ним и дружескому взаимопониманию.
Предметные результаты:	Научатся:  оперировать активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей; описывать животных по заданному образцу.
Метапредметные  (УУД):	Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи, сотрудничать в следствии групповой работы. Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке,планировать (в сотрудничестве с учителем, одноклассниками или самостоятельно, в том числе и во внутренней речи) свои действия в соответствии с решаемой задачей; Познавательные: находить в тексте конкретные сведения, заданные в явном виде, строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе несложные по форме рассуждения.
Образовательные ресурсы:	У учителя: - вербальные: учебник для 5 класса аудиовизуальные: презентация « At the zoo» - вспомогательные: компьютер, экран. У учащихся: - вербальные: учебник, рабочая тетрадь, карточки для работы в парах, группах.

Ход урока

Этапы урока:	Деятельность учителя:	Деятельность учащихся:
I.            Мотивация и целеполагание  Цель: Организовать учащихся и настроить на работу.	Stand up! Stand still! Good morning. Glad to see you today. Sit down please. How are you today? Let’s check how you ready for the lesson. Давайте проверим, как вы готовы к уроку у всех на столах учебник, рабочая тетрадь, дневник.	Формы:  фронтальная работа. Содержание: приветствуют учителя.
II.            Актуализация знаний и умений Цель: Повторить знания и умения, необходимые для освоения нового содержания.	"What is the date today? "What is the day today? What is the weather like today? Для того чтобы начать изучение новой темы , давайте повторим, что нам необходимо. Look at the blackboard. You can see some words. На доске слова. Давайте вспомним эти слова. Tall, small, long, short, thin, big.	Формы:  фронтальная работа. Содержание: дают ответ на вопросы.
III.            Освоение нового содержания и его применение Цель: Создать условия для формирования у учащихся знаний о  новых названиях животных и частей тела..	Cегодня у нас с вами необычный урок. Мы с вами отправимся в путешествие. А куда отправимся узнаем, посмотрев мультфильм. Look and say. Куда мы сегодня с вами отправимся? Какова тема нашего урока? С чем мы познакомимся на уроке для этого вам необходимо посмотреть на слайд. С чем еще мы познакомимся? Какие задачи поставим перед собой? Ребята скажите, а чем нам поможет эта тема в жизни? Now open your books at page 68. Listen to the sounds. Which of the animals in the pictures can you hear? Послушайте звуки, каких животных на картине вы услышали? Look at the pictures. Find shared words. Что это за слова? Приведите еще примеры таких слов, которые связаны с нашей темой. Для того чтобы нам познакомится с новыми словами, вам нужно поработать в парах. Используя, словарь и картину в учебнике вам нужно заполнить таблицу. Let’s check your work. Давайте проверим вашу работу. Look at the screen. Посмотрите на экран. Сравните ваши ответы. У кого все верно? У кого есть недочеты? Знакомство с новым лексическим материалом. Now let’s listen new words. Let’s repeat new words after me. Какие слова вы запомнили? Что они означают? What animals do you know? Вспомните начало нашего урока, ребята скажите, чем помогут нам эти слова в нашей теме? Чему мы еще с вами научимся? Сейчас вам необходимо объединится в группы. Каждой группе я дам карточку с описанием животного, но там есть ошибки, исправьте их. 1)The elephant has got big ears,  a long neck and a short trunk. It has not got legs. The elephant is strong. 2)The bear has got a long tail, a small ears and paws. It has got a big trunk and mane. The bear is very small. 3)The lion has got a short tail and a long legs. It has not got a mane. It has got a tusk. Давайте проверим вашу работу. Один представитель из группы выходит к доске. Оцените работу группы, как она работала? Давайте с вами немного отдохнем, смотрите на слайд и повторяйте движения.	Формы: фронтальная работа, работа в парах, работа в группах. Содержание: дают ответ на вопросы, работа с учебником, выполнение упражнений в парах, группах.
IV.            Выводы и обобщения Цель: Обобщить изученный материал и сформулировать вывод. Закрепление пройденного материала	А сейчас я раздам каждому карточку с животным, вам нужно описать его. Open your copybooks. Write down the date and the day today. Давайте проверим вашу работу. Скажите ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке? Чему научились? Какие слова вы запомнили?	Формы:  фронтальная работа. Содержание: отвечают на вопросы, описывают животное.
V.            Контроль и оценка достижений  Цель: Проверить знания учащихся, провести рефлексию.	Посмотрите на доску кто это? А чего не хватает? На столах у вас лежат перья.  Кто как оценивает свою деятельность на уроке?  Выберете тот цвет в зависимости от того как вы оцениваете свою деятельность.	Формы:  фронтальная работа. Содержание: дают ответ на вопросы.
VI.            Домашнее задание Цель: Закрепить полученные знания на практике.	Open your diary and write down your homework.  Откройте дневники и запишите домашнее задание. Дома вам нужно будет нарисовать свое любимое животное и описать его.	Формы:  фронтальная работа. Содержание: записывают домашнее задание в дневник.

Приложение 1

Животное	Часть тела	Перевод
Lion	Mane
		Хвост
Elephant		Хобот
	Tusk
Monkey	Fur
Bear		Уши
	Paws
Peacock		Крылья
	Feathers
	Beak
Giraffe		Шея
	Legs

Приложение 2

1)The elephant has got big ears, a long neck and a short trunk. It has not got legs. The elephant is strong.

2)The bear has got a long tail, small ears and paws. It has got a big trunk and mane. The bear is very small.

3)The lion has got a short tail and long legs. It has not got a mane. It has got a tusk.