Разработка урока чтения по теме Максим Горький. Биография писателя"" (8 класс)

Тема: Максим Горький. Биография писателя

Цель: знакомство с биографией писателя М.Горького

Задачи:

Образовательные:

·         сформировать представления о жизни и творчестве  М.Горького;

·        объяснять понятие «псевдоним»;

·        закрепить знания детей по русской литературе 19 века.

Коррекционно-развивающие:

·        развивать мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение) путем анализа биографических сведений, рассматривания портрета, развивать память, внимание;

·        работать над техникой чтения учащихся;

·        развивать устную связную речь, умение отвечать полным ответом на вопросы учителя.

Воспитательные:

·        воспитывать чувства сопереживания,  гуманного отношения к людям;

·        воспитывать чувство любви к русской литературе.

Оборудование: учебник Чтение 8класс (В.В. Воронкова, И.Е. Пушкова и др. Москва, «Владос», 2008г.), раздаточный материал, портреты Максима Горького, А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, И.С Тургенева, Н. А. Некрасова, В. Г. Короленко, А. П. Чехова.

Ход урока:

1.   Организационный момент.

Мне бы хотелось начать урок с высказывания персидского поэта Фирдоуси:

« Себя приучи не страшиться труда: Труд с разумом, с честью в согласье всегда». (слайд)(чтение учителем, чтение учащимися вслух хором)

-Как вы понимаете это высказывание?

(Не нужно бояться труда, чтобы чему-то научиться нужно, постоянно трудиться, если взялся за какое-то дело, то его нужно делать хорошо).

-Это высказывание будет девизом нашего урока.

-Давайте на уроке будем хорошо трудиться, чтобы узнать много нового и интересного.

2.   Повторение

-Итак, на партах у вас лежат карточки , на которых написан отрывок из биографии уже знакомого вам писателя или поэта.

- Я предлагаю вам прочитать карточку вполголоса и постараться по отрывку биографии определить, кому она принадлежит. А затем прочитать карточку вслух и прикрепить к портрету того, кого вы угадали.

·        Александр Сергеевич Пушкин

Михаил Юрьевич Лермонтов

Иван Сергеевич Тургенев

Николай Алексеевич Некрасов

Лев Николаевич Толстой

                Антон Павлович Чехов

                Владимир Галактионович Короленко

1) Первыми воспитательницами будущего поэта были бабушка Мария Алексеевна и няня Арина Родионовна. От них он научился говорить по-русски, от них он впервые узнал нежность и ласку. Они пробудили в нём любовь к народным песням и сказкам. (Пушкин Александр Сергеевич)

2) Родился этот поэт в Москве и известен стал после ухода из жизни Пушкина, когда в 1837 году написал стихотворение «Смерть поэта», в котором обвинил царя и придворных в смерти Александра Сергеевича. Обладал многими талантами, рано лишился матери, и между отцом и бабушкой шла борьба за мальчика. Своё детство поэт провёл в имении бабушки в Тарханах. (Лермонтов  Михаил Юрьевич)

3) В детстве будущий поэт любил играть с крестьянскими детьми и, несмотря на запреты отца, при каждом удобном случае убегал к своим товарищам. Часто на берегу Волги мальчики видели бурлаков, которые, почти пригнувшись головой к ногам, напрягаясь из последних сил, тянули тяжёлую баржу. Это детское впечатление останется в его сердце навсегда.

4)Этот писатель был самым любимым сыном у матери, человеком добрым и искренним. Ему очень не нравилось  жестокое отношение  матери к крепостным крестьянам, об одном из которых писатель затем рассказал в своей знаменитой повести. (Тургенев Иван Сергеевич)

5) Родился будущий писатель в усадьбе Ясная Поляна. Однажды в детстве старший брат объявил ему, что знает тайну. Если она откроется, то все будут любить друг друга. Эта тайна написана на зелёной палочке, и она зарыта у дороги, на краю оврага. Детская игра произвела на мальчика огромное впечатление. Он всю жизнь пытался сделать что-то такое, чтобы народ был счастлив: открывал школы для крестьян, помогал голодающему населению, устраивал больницы для бедных.   (Толстой Лев Николаевич)

6)Этот писатель по профессии был врачом, но решил, что лечить душу человека важнее, чем его тело. В начале творчества известен был как Антоша Чехонте. (Чехов Антон Павлович)

7)Этот писатель родился и вырос на Украине. Пахал, сеял, пёк хлеб, сапожничал. Пять лет был в ссылке, в том числе и в Вятской губернии. Больше всего этого писателя волновал вопрос, для чего создан человек.(Короленко Владимир Галактионович)

- Вот мы и вспомнили писателей, о которых говорили в этом учебном году. Но у нас остался ещё один портрет. Кто это?  (А.М. Горький)

3.   Сообщение темы и целей урока

- Вспомните, что такое портрет? / Изображение человека/.

- Сейчас я предлагаю вам посмотреть на портрет Максима Горького.

- Какое лицо? /Мужественное, серьезное/.

- Обратите внимание на взгляд. Какой он? /Задумчивый, напряженный/.

- Что еще в его лице указывает на то, что это серьезный, думающий человек? (Морщины на лбу; брови, сведенные на переносице).

- Верно. Рассмотрите, во что одет М. Горький?.

- Посмотрите, одежда очень простая. О чем это говорит? Максим Горький – человек дворянской крови или человек из народа? Максим Горький – человек из народа.

- Сегодня у нас с вами 1 урок, посвящённый Максиму Горькому.  Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? (биография писателя).

Запись в тетради даты и темы урока.

- Знакомо ли вам имя этого писателя?  Какое произведение Горького мы изучали в 7 классе?

- О чём рассказал Горький в своей повести " Детство"?

- Что вы помните о жизни Горького?

- А Максим Горький - это настоящее имя писателя?

(это, ребята, его ненастоящее имя. )

6. Словарная работа.

На слайде: ПСЕВДОНИМ

- Вы, знаете, что это слово означает?

-Это слово я употребила вместе с вымышленным именем и фамилией писателя. ПСЕВДОНИМ МАКСИМ ГОРЬКИЙ. Запомните, что

ПСЕВДОНИМ – это ненастоящее, вымышленное, придуманное имя, какого – либо человека. (повторили хором вслух обозначение слово ПСЕВДОНИМ)

Запись в тетради.

- Проблемный вопрос(на слайде): Почему писатель Максим Горький  выбрал именно такой псевдоним?

Физкультминутка

7.   Работа учащихся с учебником (самостоятельное жужжащее чтение статьи учебника стр.162, 163)

- Читаем годы жизни писателя, считаем сколько лет он жил. (68 лет)

- Скажите, ребята, как по – настоящему звали Максима Горького?

8.  Чтение учащимися статьи по абзацам, беседа, рассказ учителя и работа с презентацией.

- А сейчас давайте прочтем биографию писателя в учебнике. Откройте страницу 162 (Чтение по абзацам с анализом каждого).

Алексей Максимович Пешков, так звали писателя, родился в 1868году. Когда Алёше было 4года, у него умер отец от холеры. Мальчик остался с мамой. И они переехали в Нижний Новгород жить к деду Василию Каширину. Они жили в доме вместе  с дядьями и бабушкой. Дед был грубый и строгий человек. Жизнь в его доме была просто невыносимой: все друг с другом ссорились, кричали и даже дрались. Но от детства у Алёши остались и хорошие воспоминания. Они связаны с бабушкой – Акулиной Ивановной. Она рассказывала внуку сказки, учила любить природу,  вселяла в него веру в счастье.

В 7 лет Алёша пошёл в школу, но проучился только месяц: заболел и чуть не умер. Лишь в 9 лет его снова определили в школу городской бедноты.  Учился мальчик хорошо, хотя одновременно ещё и работал: собирал  кости и тряпки на продажу. По окончании 2 класса ему дали «похвальный лист». Дальше учиться не пришлось, у него умирает мама. Дед отправляет его работать «в люди».

Алёше минуло 11 лет, а он уже работал в магазине модной обуви, потом плавал посудником на пароходе, был продавцом в иконной лавке. Именно в это время Алексей полюбил книги. Он читал их везде и всегда.

Алексей очень хотел учиться и поэтому в 1884году (16лет) он едет в Казань, в университет. Но учится ему не пришлось: жить было не на что. Свой «университет» он проходил на пристани, в ночлежках, в нелегальных кружках. В Казани он прожил около 4 лет, работая садовником, дворником, помощником пекаря.

Литературный путь Алексея Пешкова начался с публикации в 1892году (24года) рассказа «Макар Чудра». Алексей волновался за своё произведение и поэтому подписал его чужим именем, вымышленным, т.е. псевдонимом Максим Горький. Имя он позаимствовал у своего отца, а в фамилии выразил всю горечь и трудности своей жизни. 

В стране нарастали революционные события и Горький (так теперь его звали) не остался в стороне. Он активно работает в газете «Новая жизнь», встречался с революционерами и собирал деньги на оружие. Его деятельность была замечена царскими властями, и поэтому в 1906году ему пришлось уехать в Италию.

После возвращения на родину, Горький руководит издательством, работал в детском журнале «Северное сияние». По его задумке в Москве был создан Большой драматический театр.

Максим Горький стал крупнейшим писателем России.

1 июня на даче в Горках писатель тяжело заболел гриппом, который обострил болезнь лёгких и сердца, 18июня 1936года он умер.  Великий писатель оставил нам 30 томов художественных произведений, статей, писем.

9.   Ответ на проблемный вопрос: Почему писатель выбрал для себя псевдоним Горький?

-Скажите, почему писатель считал, что его жизнь горькая? \Потому что жизнь его была тяжелой, горькой. Много ему пришлось пережить в своей жизни/.

10. Закрепление прочитанного.

-А  названия каких произведений вы запомнили?

12. Домашнее задание. Стр. 162 – 164 прочитать текст, подготовить пересказ биографии Максима Горького – 1 и 2 группе. 3 и 4группе выразительное чтение текста.

13. Итог урока.

- С жизнью и творчеством какого писателя вы сегодня познакомились?

- Выполнение  теста по теме урока, взаимопроверка, выставление оценок.

План урока

I. Орг.момент (2-3 мин)

II. Артикуляционная гимнастика (1-2 мин)

III. Проверка домашнего задания (3-4 мин)

IV. Подготовка к восприятию текста (10-15 мин)

V. Физкультурная минутка (1-2 мин)

VI. Первичное восприятие и анализ текста (10-12 мин)

VII. Домашнее задание (1-2 мин)

VIII. Итог урока (4 мин)

Краткое описание документа:

Подробный конспект урока чтения в 8 классе по учебнику Чтение 8класс (В.В. Воронкова, И.Е. Пушкова и др. Москва, «Владос», 2008г.) по теме Максим Горький. Биография писателя.